Немецкий после английского. Wechselpräpositionen – Ordnung muss sein

Разделы: Иностранные языки

Класс: 8

Ключевые слова: zweite fremdsprache, deutsch nach englisch

Введение в учебные планы второго иностранного языка стало доброй приметой времени. Можно утверждать, что это стало реальным шагом на пути к поликультурному образованию, к формированию многоязычной личности.

Обучение второму иностранному языку предоставляет учащимся шанс использовать знания грамматических конструкций, обще учебные умения и навыки, полученные при изучении первого иностранного языка.

Немецкий и английский языки, относясь к одной группе языков, германской, имеют много общего: в области словаря и словоупотребления (например, наличие определенного и неопределенного артикля), в образовании глагольных форм (трех основных форм глагола и т.д.). Все это может служить опорой при овладении немецким как вторым иностранным, особенно в самом начале обучения.

Можно отменить следующие факторы, способствующие интенсификации изучения немецкого языка на базе английского;

  • учащиеся уже владеют латинским шрифтом;
  • достаточно большой потенциальный словарный запас (слова английского языка, имеющие сходство с немецкими словами, прямые заимствования из английского языка, интернационализмы);
  • наличие запаса грамматических знаний по английскому языку.

В Гуманитарном лицее, в котором углубленно изучается английский язык, в качестве учебного пособия используется УМК Бим И.Л., Садомовой Л.В. „Brücken1. Deutsch nach Englisch“. Это пособие дает возможность сопоставления языков на системном уровне с учетом национальной специфики стран изучаемых языков, предупреждает интерференцию на разных уровнях обучения немецкому языку. За годы преподавания немецкого языка как второго иностранного мною разработаны задания по лексике и грамматике немецкого языка, которые могут быть использованы как для индивидуальной, так и для парной, групповой работы, где английский язык выступает как вспомогательное средство обучения.

Английский язык является для меня тоже вторым иностранным языком. Многое из того, что изучалось в институте, уже забылось. И я специально это обстоятельство использую, заставляя работать на себя: « Я вам помогаю овладеть немецким языком, а вы помогаете мне вспомнить английский». Этим самым создается игровая ситуация, стимулирующая активность школьников

Цели урока: 

  1. Расширение кругозора учащихся, развитие их познавательной активности;
  2. Формирование навыков аудирования с пониманием основного содержания

Задачи:

  1. Учить описывать комнату, рассказывать, где что находится;
  2. Употреблять в речи предлоги с двойным управлением;
  3. Тренировать в употреблении речевого образца stellen, legen, hängen Was? Wohin?
  4. Учить выражать просьбу, приказание;
  5. Учить распознаванию речи на слух

Оснащение: компьютер, раздаточный материал.

Ход урока 

I. Введение в тему:

Guten Tag! Bitte, setzt euch! Wir beginnen unsere Unterrichtsstunde. Wir setzen unsere Arbeit an Präpositionen fort.

  • wir beantworten die Fragen Wo? und Wohin?;
  • wir hören einen Text und versuchen ihn zu verstehen

II. Активизация лексического материала. 

Eure erste Fremdsprache ist Englisch und Englisch hilft heute euch einige Aufgaben zu lösen. Die erste Aufgabe für euch:

Ordnet deutsche Wörter englischen Wörtern zu! (Bitte findet deutsche Äquivalente)

 Englisch  Deutsch
desk  
chair  
lamp  
bookcase  
door  
couch  
bed  
drawer  
carpet  
wardrobe  

Sessel Lampe Kleiderschrank Bücherregal Bett Tür Schublade Teppich Couch Schreibtisch

Jetzt prüfen wir. Bitte lest englische und deutsche Wörter vor! Danke!

III. Präpositionen: Dativ oder Akkusativ? 

Two-way prepositions

  • There is group of prepositions which can take either the dative or the accusative case:
    auf, hinter, in, neben, über, unter, vor, zwischen
  • When the preposition answers the question Wo? you use the dative case.
    Wo steht der Kühlschrank? Er steht in der Küche..
  • Because you are talking about where the fridge is located, you use the dative feminine: die Küche changes to der Küche.
  • When the preposition answers the question Wohin? You use the accusative case.
    Ich gehe in die Küche
    Hänge den Spiegel an die Wand.

1. Write the following sentences in German. Use the information below to help you.

Schreibt bitte diese Sätze auf Deutsch. Gebraucht dabei diese Tabelle mit Präpositionen!

auf on
vor in front of
über above
in in
unter under
hinter behind
neben next to
zwischen between
  • The computer is on the desk.
  • The book is in the drawer.
  • Put the lamp on the table.
  • The carpet is behind the door.
  • The chair is between the couch and the bookcase.
  • Hang the clothes in the wardrobe.
  • The poster is hanging above the bed.
  • Put the carpet under the desk.

2. Die nächste Aufgabe für euch! Hier sind die Sätze und ihr müsst die Fragen zu diesen Sätzen stellen.

Welche Sätze gehören wohin? 

Schreibt die Nummern in die richtige Spalte.

  1. Ich stelle den Tisch vor das Fenster.
  2. Markus legt die Bücher auf das Bücherregal.
  3. Ich liege im Bett.
  4. Der Computer steht auf dem Tisch.
  5. Die CDs liegen in der Schublade.
  6. Ich hänge die Jacke in den Schrank.
  7. Die Schultasche liegt vor dem Bett.
  8. Monika stellt den Stuhl an die Wand.
  9. Lisa sitzt vor dem Fernseher.
          Wo?               Wohin?      
   
   
   
   
   

Lösung: Wo? 3, 4, 5, 7, 9 Wohin? 1, 2, 6, 8,

Danke, ihr arbeitet gut! Bevor wir die nächste Aufgabe machen werden, machen wir eine kleine Erholungspause. Bitte, steht alle auf, hört mir zu, seht und wiederholt nach!

Ja, ja , ja
Nein, nein, nein
Breit, breit, breit
Eng, eng, eng
Groß, groß, groß
Klein, klein, klein
Alt, alt, alt
Jung, jung, jung
Dick, dick, dick
Dünn, dünn, dünn
Klug, klug, klug
Dumm, dumm, doof

IV. Hörverstehen. Danke, setzt euch! Wir arbeiten weiter.

Ihr hört einen Text „Wie richtet Monika ihr Zimmer ein?“ Приложение 1

1. Hört zu und malt die Möbel in den Plan.

2. Was passt zusammen? Arbeit zu zweit.

1. Wohin kommt das Bett? a. an die Wand, neben das Bett
2. Wohin stellt Monika den Nachttisch? b. zwischen dem Fenster und dem Bett
3. Wohin kommt der Schreibtisch? c. neben dem Nachttisch
4. Wo steht das Bücherregal? d. an die Wand, rechts
5. Wo steht der Sessel? e. vor das Fenster
6. Wohin kommt der Schrank? f. zwischen den Schreibtisch und den Sessel
7. Wohin legt Monika den Teppich? g. an die Wand, links

Lösung: 1d 2a 3e 4b 5c 6g 7f

3. Wie sieht das Zimmer von Monika jetzt aus? Beschreibt es!

Das Bett kommt an die Wand, rechts.

Monika stellt den Nachttisch an die Wand, neben das Bett.

Der Schreibtisch kommt vor das Fenster.

Das Bücherregal steht zwischen dem Fenster und dem Bett.

Der Sessel steht neben dem Nachttisch.

Der Schrank kommt an die Wand, links.

Monika legt den Teppich zwischen den Schreibtisch und den Sessel.

4. Im Wohnzimmer. Ihr seht ein Bild. Schreibt 5 Sätze, um das Bild zu beschreiben. Benutzt mindestens 3 der folgenden Verben und 3 der folgenden Präpositionen.

Verben
liegen
legen
stehen
stellen
hängen		 Präpositionen
an
auf
hinter
in
neben
über
unter
vor
zwischen
1. ____________________________________________
2. ____________________________________________
3. ____________________________________________
4. ____________________________________________
5. ____________________________________________

V. Подведение итогов урока.

Lehrer: Welche neue Information habt ihr heute erfahren?

Was hat euch geholfen, diese Information zu bekommen, zu verstehen?

VI. Ich bedanke mich bei euch für eure gute Arbeit im Unterricht.

Schreibt bitte jetzt die Hausaufgabe.

In einem Brief an den Brieffreund/ die Brieffreundin beschreibst du dein Zimmer.

Приложение 2

Литература:

  1. Бим И.Л. УМК «Мосты1» Deutsch nach Englisch Москва Аст-Пресс школа, 2008.
  2. Георг Мотта, Ева – Мария Дженкинс, Екатерина Шух, Елена Чиркова Москва 2009 Linguamedia Ernst Klett Sprachen Stuttgart УМК Wir2 Arbeitsbuch 2, с.85, упр.12
  3. www.education.vic.gov.au/languagesonline/german/sect35/pdfs/print04.pdf
  4. reboul.michele.free.fr/Room.gif