День библиографии в школьной библиотеке

Операционное описание технологического процесса подготовки и проведения Дня библиографии в школьной библиотеке:

1. Подготовительный этап.
2. Составление плана проведения Дня библиографии.
3. Подборка и создание наглядного материала.
4. Проведение Дня библиографии.
5. Подведение итогов.
6. Создание отчета о проведении Дня библиографии.

1. Подготовительный этап.

• Выбор темы (если тематический).
• Определение читательской аудитории: возраст, класс.
• Просмотр справочно-библиографического аппарата библиотеки.

• Изучение информационных и библиографических изданий.
• Отбор литературы.
• Составление рабочего списка отобранных документальных источников.
• Изучение отобранных источников.
• Определение даты проведения.
• Создание текста объявления о проведении Дня библиографии.
• Рекламирование Дня библиографии: информация по школьному радио, плакат (приложение).

2. Составление плана проведения Дня библиографии.

• Определение основной и сопутствующей цели.
• Определение задач.
• Установление путей достижения цели.
• Определение объема знаний, умений, навыков, которые учащиеся должны приобрести в процессе проведения Дня библиографии.
• Определение хода мероприятий, времени и места проведения.
• Определение формы и содержания мероприятий.
• Разработка текста мероприятий.
• Определение функций библиотекаря и педагога.
• Согласование плана с заместителем директора по УВР, классными руководителями задействованных классов, учителем-предметником с которым работаете в интеграции (как правило, это учитель русского языка и литературы).

3. Подборка и создание наглядного материала.

• Организация книжной выставки.
• Определение темы выставки.
• Разработка плана выставки (определение разделов, рубрик.).
• Формулировка заголовков каждого раздела.
• Подбор литературы с использованием справочно-библиографического аппарата библиотеки.
• Просмотр и отбор изданий.
• Систематизация литературы.
• Аннотирование и аналитическое описание изданий.
• Подбор цитаты, иллюстраций.
• Размещение изданий на столах, стеллажах, полках.
• Оформление наглядного библиографического материала – плакатов, альбомов, папок, указателей, библиографических списков.
• Подготовка демонстрационных разделов каталогов и картотек.

4. Проведение Дня библиографии.

5. Подведение итогов.

• Анализ проведения.
•  Достижение поставленной цели.
• Профессиональная компетентность библиотекаря, владение материалом.
• Уровень организации и изучения нового материала.
• Достигнута ли цель использования демонстрационного материала (каталога, картотеки, книжной выставки, плакатов, альбомов, дисков и т.д.).
• Оценка проведенного мероприятия.
• Степень внимания и интереса аудитории.
• Дисциплина и активность учащихся.
• Глубина знаний, степень их усвоения.
• Количество выполненных практических заданий.
• Эмоциональная атмосфера в аудитории.

6. Создание отчета о проведении Дня библиографии.

• Охват читателей-учащихся школы мероприятием.
• Количество посещений и книговыдача в этот день.
• Что удалось, что нет.
• Результат.
• Созданный продукт.
• Выводы.

Методическая разработка Дня библиографии на тему «Мир библиографии открывает тайны»

Тип: универсальный.

Читательская аудитория: 5–6-й класс.

Цель: показать, что библиография – надежный помощник при выборе книг.

Задачи:

• более подробно познакомить учащихся-читателей со справочным аппаратом библиотеки и научить пользоваться им,
• познакомить читателей с новинками изданий справочного характера, научить пользоваться ими,
• вызвать интерес у учащихся к чтению книг через малые формы библиографии.

Мероприятия

№	Тема	Форма проведения	Класс	Место прове-дения	Время	Ответствен-ный
1.	Новинки справочных изданий.	Выставка.	3–11-й	ШБ	В теч. дня	Библиотекарь ШБ.
2.	Тайны библиографии.	Урок-обзор.	5–6-й	ШБ	По расписанию.	Библиотекарь ШБ.
3.	Индивидуальные беседы о возможностях библиографии, как о лучшем помощнике при выборе книг.		3–11-й	ШБ	В теч. дня.	Библиотекарь ШБ.

План урока-обзора «Тайны библиографии».

Цель: показать, что библиография – надежный помощник при выборе книг.

Задачи:

• Дать понятие о библиографии.
• Познакомить учащихся-читателей со справочным аппаратом школьной библиотеки.
• Представить новинки справочной литературы – отраслевые энциклопедии серии «Что есть что», научить пользоваться ими.
• Вызвать интерес к чтению книг.

Ход урока

1. Опрос учащихся с целью определения существующих знаний по теме занятия.

2. Изложение теоретической части нового материала:

• дать понятие о библиографии, используя выставку «Тайны библиографии»,
• рассказать о СБА библиотеки, используя демонстрационный материал (каталоги, картотеки, указатели, папки, рекомендательные списки),
• подробно познакомить с энциклопедиями, и научить пользоваться ими,
• представить новые справочные издания (например: отраслевую энциклопедическую серию «Что есть что», Словарь В.И.Даля для детей).

3. Используя игру, выполнить практические задания на закрепление нового материала.

4. Вывод.

5. Домашнее задание.

Текст библиотечно-библиографического урока-обзора на тему «Тайны библиографии».

Библиотекарь:

Дорогие ребята, я рада очередной встрече в стенах нашей библиотеки.

Цель нашего урока познакомиться с понятием «библиография», постичь её тайны и убедиться в том, то библиография является надежным помощником при выборе книг, поэтому тема нашего библиотечного урока так и называется «Тайны библиографии».

– Кто знает, что означает слово «библиография»?

– Где можно найти ответ на заданный вопрос?

Учащиеся: В толковом словаре русского языка.

Библиотекарь: Показать словарь русского языка В.И.Ожегова.

– Как находим нужное слово в словаре?

Ответ учащихся: В порядке алфавита.

Библиотекарь: Что же нам толкует словарь?

Библиография – это научное описание книг и составление их перечней, указателей.

А проще и понятней для вас можно сказать так, библиография – это рекомендательные списки литературы, указатели, памятки, каталоги, картотеки, справочные издания, то есть существует справочный аппарат библиотеки, который служит для читателей помощником при выборе книг. Давайте сейчас с каждым из них познакомимся подробней.

• Рекомендательный список литературы по «Валеологии».
• Библиографический указатель «Иркутские писатели – детям».
• Рекомендательно-информационные листы к книгам: Марк Твен «Приключения Тома Сойера», Гоголь «Вечера на хуторе близ Диканьки» и др.
• Библиографическая памятка «Как писать реферат».
• Картотеки: «Край в котором ты живешь», «Прочти эти книги», «Мир Байкала», «Учебные заведения города Ангарска», Систематическая Картотека Статей (CКC).

Каталоги: Алфавитный каталог (АК), Систематический каталог (СК).

Справочные издания:

• Справочники.
• Словари.
• Энциклопедии.

Подробно остановимся на суперсерии тематических энциклопедий «Что есть что».

Итак, ребята, сегодня мы познакомились с понятием «библиография» и постарались постичь её тайны.

Для того, чтобы закрепить знания, полученные на этом уроке, я предлагаю вам сорвать по лепесточку с «аленького цветочка» (а такой сказочный цветок у нас в библиотеке растет), прочитать вопрос, написанный на лепестке и ответить. Тот, кто внимательно слушал, конечно, правильно сможет ответить и получить приз.

Желающих по одному вызываем и предлагается сорвать лепесток с вопросом.

1. Что такое библиография?
2. Что относится к справочному аппарату библиотеки?
3. Что такое каталог?
4. Что такое картотека?
5. Какие книги относятся к справочным изданиям?
6. Как называется энциклопедическая суперсерия?
7. В каком из томов серии энциклопедии «Что есть что» вы сможете найти материал о Российском флаге?

Все лепестки сорваны, на вопросы ответили.

Кто не поучаствовал в этой игре, у вас есть возможность это сделать и получить приз во время перемен.

Вывод: итак, ребята, сегодня вы познакомились с понятием «библиография», постигли её тайны и я надеюсь, смогли убедиться в том, что библиография является надёжным помощником при выборе книг.

Домашнее задание: посмотреть дома книги, выбрать из них справочную литературу: справочники, словари, энциклопедии, поставить их на отдельную полочку и обращаться к ним чаще при выполнении уроков, заданных на дом.

Ребята, желаю вам быть образованными и грамотными читателями.

Урок окончен, до новой встречи у книжных полок.

Методическая разработка Дня библиографии на тему «Валеология – наука о здоровье».

Тип: тематический.

Читательская аудитория: 1–11-й класс; педагоги.

Цель и задачи: способствовать пропаганде литературы о здоровом образе жизни, привитию навыков гигиены, углублению знаний по предмету «Валеология».

Мероприятия

№	Тема	Форма проведения	Класс	Место проведения	Время	Ответственный.
1.	Расти здоровым	Книжная выставка – просмотр.	5–11-й	ШБ	В теч. дня.	Библиотекарь ШБ.
2.	Валеология – наука о здоровье.	Обзор-беседа.	5	ШБ	По расписанию уроков.	Библиотекарь ШБ.
3.	Как стать Неболейкой	Урок – игра-путешествие.	3–11-й	ШБ	В теч. дня.	Библиотекарь ШБ.
4.	«Береги платье снову, а здоровье смолоду».	Рекомендательный список литературы.	9–11-й	ШБ
5.	Не хочу болеть.	Рекомендательный список литературы.	1–4-й	ШБ
6.	Валеология.	Картотека статей.	Учителя	ШБ

Методическая разработка Дня библиографии на тему: «О том, что дорого и свято…». (В рамках проведения планового тематического общешкольного дня «Урок мужества»).

Тип: тематический.

Читательская аудитория: 1–11-й класс; педагоги.

Цель: способствовать пропаганде литературы о Великой отечественной войне, привитию учащимся чувства патриотизма к Родине, углублению знаний по предмету «История Отечества».

Задачи:

• Более полно раскрыть раздел фонда школьной библиотеки 63.3 История России.
• Заинтересовать читателей отраслевыми энциклопедическими изданиями, научить ими пользоваться.
• Показать, что библиография – надежный помощник при выборе книг.
• Познакомить со справочным аппаратом библиотеки.
• Привлечь к чтению книг о героях и подвигах Великой Отечественной.

Мероприятия

№	Тема	Форма проведения	Класс	Место проведения	Время	Ответственный
1.	«Войны священные страницы навеки в памяти людской».	Книжная выставка – знакомство.	5–11-й	ШБ	В теч. дня.	Библиотекарь ШБ.
2.	«Этот праздник со слезами на глазах».	Выставка рисунков учащихся.	5	ШБ	По расписанию уроков.	Библиотекарь ШБ.
3.	«Герои – земляки».	Плакат.	3–11-й	ШБ	В теч. дня.	Библиотекарь ШБ.
4.	«Сороковые-роковые».	Тематическая папка с подборкой материалов разработок мероприятий о В.О. войне.	Уч-ся, кл. рук., уч-ля исто-рии	ШБ	В теч. дня	Библиотекарь ШБ.
5.	«Образ войны и победы».	Рекомендательный список художественной литературы о В.О. войне.	9–11-й	ШБ	В теч. дня.	Библиотекарь ШБ.
6.	«День Победы».	Рекомендательная картотека статей.	Учителя	ШБ	В теч. дня.	Библиотекарь ШБ.
7.	«Из племени непокорённых».	Обзор-беседа о пионерах-героях.	4-й	ШБ	По расписанию уроков	Библиотекарь ШБ, учителя нач. школы.

В приложении к статье приведён пример плаката-рекламы проведения Дня библиографии.

Надеюсь, что описанный опыт работы поможет моим коллегам – школьным библиотекарям в проведении Дня библиографии.

Желаю успехов в творческой деятельности!