Методическая разработка урока по теме "Строение металлов и их физические свойства"

План урока

Рыбакова Лариса Юрьевна

Разделы: Химия

Цели:

закрепление знаний о закономерностях изменения свойств химических элементов в периодах и группах, о строении атомов металлов, их положении в Периодической системе;
формирование представлений учащихся о металлической связи, о металлической кристаллической решётке;
формирование представлений о физических свойствах металлов;
развитие умений учащихся приводить сравнения и аналогии, подмечать черты сходства и различия свойств веществ.

Тип: формирование новых знаний

Методы: проблемная беседа, демонстрационный эксперимент, практическая работа, тестирование

Оборудование: таблицы: “ Периодическая система химических элементов”, “Классификация неорганических веществ”, “Металлическая химическая связь”, коллекции металлов, макет кристаллической решётки, справочники.

Реактивы для учителя: Al(гран.), Zn(гран.), Sn(гран.), Cu (гран.), банки с Zn(пыль), Fe(порошок), Mg(порошок), медная и железная проволоки, парафин, спички, спиртовка, штатив, щипцы, нихромовая проволока, растворы солей натрия, меди, сальция, стронция;

для учащихся: поднос, Al(гран.), Zn(гран.), Sn(гран.), Cu(гран.), Zn(пыль), Fe( порошок), магнит.

Физическое состояние

Цвет, прозрачность

Магнитные свойства

Плотность,кг/cм³

I этап. Ориентировочно – мотивационный

Мы приступаем к изучению новой темы “ Металлы”. На этом и последующих уроках мы поведём разговор о простых веществах - металлах. В глубокой древности люди обратили внимание на металлы, обладающие привлекательными свойствами: их можно было расплавить на костре и придать любую форму, сплющить, заострить края, проделать в них отверстие. Твёрдые наконечники для стрел и копий были несгибаемы даже в самом жарком бою. Преимущество металлов перед обработанным камнем, в качестве материала для орудий труда, оружия, предметов быта, не могли не заметить древние земледельцы, скотоводы и охотники. Поэтому вполне естественно, что век каменный уступил своё место векам медному, бронзовому, железному. Без металлов современная цивилизация немыслима.

Металлы это не просто материалы для машин и механизмов, мостов и железных дорог. Металлы – это часть нашей духовной культуры. Кто не знает такие замечательные творения скульпторов, как памятник Минину и Пожарскому, Медный всадник, Эйфелевую башню, Статую свободу. Вспомним великолепные произведения мастеров литейного искусства – Царь – пушку Московского Кремля, отлитую из бронзы А.Чоховым, Царь – колокол, отлитый отцом и сыном Моториными, знаменитый узор решётки Летнего сада Санкт – Петербурга. Металлам мы обязаны волшебным звоном колоколов. Церкви в России строились на самом видном месте. Венчал строение позолоченный купол. (Презентация. Можно взять у автора).

Поэты довольно часто использовали знания о металлах, чтобы сделать свои поэтические образы более яркими и выразительными.

Ночевала тучка золотая
На груди утёса великана…
М.Лермонтов

Торговали мы булатом
Чистым серебром и златом.
А.Пушкин

Братний в золоте кафтан,
В серебре мой сарафан.
А.Блок

На рукомойнике моём
Позеленела медь…
А.Ахматова

А за окошком в первом инее
Лежат поля из алюминия.
А.Вознесенский

В синем небе, колокольнями проколотом,-
Медный колокол, медный колокол,
То ль возрадовался,
То ли осерчал…
Купола в России –
Кроют чистым золотом,
Чтобы чаще Господь замечал.
В.Высоцкий.

Почему металлы заняли такое важное место в нашей жизни, в нашей истории, в нашей культуре? Какими удивительными свойствами они обладают? Почему они нашли такое широкое применение? В чём заключаются особенности строения металлов?

На эти вопросы мы попытаемся ответить на уроке. Тема урока “Cтроение металлов и их физические свойства”.

Девизом нашего урока будут слова У.Рамзая, известного химика:” Природа окружает нас загадками, и попытка их решения, принадлежит к величайшим радостям жизни”.

II этап. Информационно – исполнительский

Учащиеся выдвигают предположения, одно из которых: свойства веществ определяются их строением.

Беседа "Положение металлов в Периодической системе и особенности их строения".

Что значит проявлять металлические свойства?
Как изменяются свойства химических элементов в периодах?
Как изменяются свойства химических элементов в группах?
Где в Периодической системе располагаются элементы – металлы?

Вывод: больший радиус, удаление электронов от ядра, 1-3 электрона на внешнем уровне, металлы – восстановители.

Рассмотрим особенности строения металлов в кристаллическом состоянии.

металлическая кристаллическая решётка
металлическая химическая связь – связь за счёт свободно движущихся электронов.

Вывод: общие физические свойства металлов объясняются наличием подвижных электронов, т.е. строение определяет свойства.

Как же выглядят металлы? Приступаем к практическому изучению физических свойств металлов.

Практическая работа ”Рассмотрение образцов металлов”.

инструктаж;
выполнение работы;
обсуждение результатов работы, выводы.

Инструктивная карточка

Рассмотрите выданные вещества. В каком физическом состоянии они находятся?
Определите цвет веществ, прозрачность.
Как выражена способность вещества отражать свет?
Поднесите магнит к образцам металлов. Какое вещество притягивается магнитом?
Найдите по справочным таблицам значения температур плавления и плотности выданных образцов.
Почему кастрюли делают из металлов? Почему металлической ложкой можно обжечься, а деревянной нет?
Сделайте вывод: какими общими физическими свойствами обладают предложенные металлы?

Результаты исследования занеси в таблицу. Итак, каковы физические свойства металлов?(Ответы учащихся)

твёрдые вещества (исключение Hg)
металлический блеск (из-за отражения света от их поверхности).