Пояснительная записка
Главная методическая задача данного учебного пособия состоит в том, чтобы организовать работу учащихся по теме «Спорт».
Поскольку целью обучения иностранному языку является овладение основами иноязычной деятельности, то в настоящее время акцент внимания смещен на коммуникативную сторону изучения предмета.
Положив в основу метод коммуникативной дидактики, учитывая принцип дифференциации и индивидуализации в изучении иностранного языка, была сделана попытка разработать систему заданий и упражнений, позволяющих отойти от традиционного подхода в изучении иностранного языка, когда учитель играет в процессе урока главную роль. Приведенные в данном учебно-методическом пособии формы заданий и упражнений, а также лексико-грамматический подход в составлении упражнений позволяют учителю выступать в роли консультанта, давая возможность учащимся творить на уроке, создавать свои ситуации общения, проявляя тем самым интерес к изучению предмета.
При создании пособия мы не ставили целью разработку текстов и упражнений на все языковые явления и конструкции языка. Нашей целью было показать, как можно тренировать употребление в речи той или иной лексической или грамматической формы или конструкции, помогая тем самым учащимся развивать в себе языковую догадку, умение перенести полученные знания и навыки в новую ситуацию общения, включиться в диалог культур.
Кроме того, разнообразные формы введения языкового материала по данной теме и его контроля позволяют осуществить дифференцированный и индивидуальный подход в изучении каждого аспекта языка, так как созданные разнообразные опоры (как вербальные, так и невербальные) создают наиболее благоприятные условия для осуществления речевой деятельности на немецком языке. Не имея возможность попасть в настоящую языковую среду, учащиеся используют лексику из заданий как ключ к употреблению в речи, к языковому общению.
Задания по работе с материалом включают в себя упражнения на контроль понимания прочитанного (прослушенного) материала, активизацию новых лексических единиц в речевых ситуациях, а также теоретический материал по грамматике с упражнениями. Предлагаемое пособие способствует формированию у учащихся репродуктивных навыков и умений, а также активизации у них творческого интереса при обсуждении темы, затронутой в предложенном текстовом материале. В пособии наличествует много проблемных вопросов, которые не только носят дискуссионный характер, но и требуют расширения знания языкового материала.
Данное пособие уместно также на этапе контроля, что делает возможным самостоятельную работу учащихся по изучению содержания иноязычного материала.
I. Ergänzt das Gedicht. Übersetzt es. Wie heiβt es, wie heiβt der Autor?
O Sport, zu edler Gestalt O Sport, du bist ..... , die Ehre! Du formst den Körper ..... die Freude! O Sport, du bist ..... , Gerechtigkeit! O Sport, du bist ..... , die Schönheit Es gibt nur eine ..... du Lebenselixier! Der Muskeln und des Willens, der Frieden! Und die heiβt: ..... wagen! O Sport, du bist ..... , die Fruchtbarkeit! O Sport, du bist ..... , der Mut! O Sport, du bist ..... , Lösung für die Kraft O Sport, du bist ..... , der Fortschritt! O Sport, du bist ..... ,
II. Welche Wörter verbindet ihr mit dem Begriff “Sport”?
SPORT
Mannschaft, treiben, Sportart, Ball, gesund leben, gewinnen, Meisterschaft, Fitness, Wettkampf, ..........
III. Besprecht in der Klasse:
a) Was spielt ihr gern?
b) Seit wann beschäftigt ihr euch mit dem Sport?
c) Spielt ihr in der Mannschaft?
d) Was macht ihr im Sportunterricht?
e) Besucht ihr eine Sportsektion im Lyzeum?
f) Welche Sportarten kann man auch im Lyzeum treiben?
IV. Es gibt viele Sportarten. Einige kennt ihr schon, die anderen sind aber unbekannt. Nennt sie bitte!
Bogenschiessen Motorradfahren Basketball Eislaufen Klettern Rugby Turnen Wasserball Laufen Baseball Tischtennisspielen Fahrradfahren Fuβballspielen Boxen Fechten Segeln Hockey Volleyball Kajakfahren Handball Tennisspielen Schwimmen Skifahren Eishockey Cricket Reiten Football
V. Was möсhtet ihr spielen lernen?
Gebraucht bei der Antwort folgende Sätze:
Ich kann sehr gut .............. . Aber ich würde gerne .............. spielen lernen.
VI. Arbeitet mit dem Bild. Sucht neue Wörter heraus.
* Als Variante wird vorgeschlagen:
VII. Besprecht mit dem Klassenpartner:
Ein guter Sportler ...... Ein „schlechter“ Sportler ........ .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. ..................................................
VIII. Beim Spielen, im Sportunterricht turnt man viel. Man macht verschiedene Übungen für Muskeln, um fit zu bleiben. Hier sind einige davon:
Die Schüler stehen auf, machen eine Runde und turnen mit. Sie schlagen auch ihre Übungen vor.
a) Steht auf, und stellt euch auf euer linkes Bein! Das rechte Bein hebt ihr hoch, so hoch wie es geht. Legt beide Arme um das rechte Knie und bleibt so stehen! Jetzt seid ihr auf dem rechten Bein. Legt jetzt die Arme auf das linke Knie und bleibt ein paar Sekunden stehen!
b) Setzt beide Fuβsohlen auf dem Boden auf, etwa einen halben Meter auseinander.
c) Die Hände sind auf der Talie. Und nun neigt euch zuerst nach hinten, dann nach vorne, dann links und rechts.
d) Und jetzt, rollend quasi vom Kopf beginnend, mit dem Oberkörper nach vorne unten rollen.
e) Zieht die Hände zu den Füssen bis zum Boden hin. Die linke Hand zieht zum rechten Fuβ, die rechte zum linken.
f) Steht auf, stellt euch auf euer rechtes Bein! Versucht, euer Gleichgewicht zu halten. Nun hebt beide Arme über den Kopf, so dass sich beide Hände berühren! Bleibt so stehen!
IX. Interviewt euren Klassenpartner bzw. Mitschüler.
| Person | Person | Person | Person | |
|---|---|---|---|---|
| 1. Treibst du Sport? | ||||
| 2. Besuchst du eine Sportsektion / einen Sportclub? | ||||
| 3. Welche Sportart möchtest du spielen ernen? | ||||
| 4. Machst du Morgengymnastik? | ||||
| 5. Bist du ein Sportfan? | ||||
| 6. Welche Sportveranstaltungen finden im Lyzeum statt? | ||||
| 7. Welche Sportveranstaltungen würdest du noch vorschlagen? |
X. Die Grammatik-Seite.
Perfekt wird gebildet: haben / sein + Partizip II.
Mit haben:
| Präsens | Perfekt |
|---|---|
| Er fragt. | Er hat gefragt. |
| Er spricht. | Er hat gesprochen. |
| Er streicht an. | Er hat angestrichen. |
Mit sein:
| Präsens | Perfekt |
|---|---|
| Er wandert zur Wiese. | Er ist zur Wiese gewandert. |
| Er fährt ab. | Er ist abgefahren. |
| Er bleibt zu Hause. | Er ist zu Hause geblieben. |
Im Fernsehen zeigt man viele Fuβballtourniers. 2006 hat in Deutschland die WM stattgefunden. Alle Länder haben sich zu diesem Weltereignis vorbereitet. Man hat oft und stürmisch gespielt. Nach dem Spiel hat man Interviews gezeigt. Hier ist einst davon.
Markiert das richtige Hilfsverb!
Super – Mario
Gestern __________ Bayern München gegen VFB Stuttgart _______________ (spielen). Viele
Bayern-Fans __________ nach Stuttgart _______________ (fahren). Sie __________ ein tolles
Spiel _______________ (sehen). Die Bayern __________ das Spiel 2:1 _______________
(gewinnen). Der beste Spieler auf dem Platz __________ Super-Mario _______________ (sein).
Er __________ beide Tore für die Bayern-Mannschaft _______________ (schieβen).
In der 79. Minute __________ der Kapitän der Stuttgarter verletzt vom Platz _______________
(gehen). Für ihn __________ der neue Spieler aus Marokko ins Spiel _______________ (kommen).
Nach dem Spiel __________ Super-Mario ein Interview _______________ (geben).
Reporter: “Mario, das war ein Superspiel! Du __________ zwei Tore _______________ (schieβen).” Mario: ”Beim ersten Tor __________ ich Glück _______________ (haben). Der Torwart __________
in die falsche Ecke _______________ (laufen).”Reporter: “Beim zweiten Tor __________ du eine tolle Flanke von Mathäus _______________ (bekommen).” Mario: ”Richtig! Ich __________ _______________ (sehen), dass er mich anspielen wollte. Ich
__________ in den freien Raum _______________ (laufen) und __________ die Flanke direkt
aus der Luft _______________ (nehmen). Tor! Der Torwart war machtlos.”Reporter: “Ihr __________ heute verdient _______________ (gewinnen). Kaiserslautern __________
aber auch _______________ (gewinnen). Ihr __________ also noch nicht Tabellenführer
________________ (werden). Reicht das für die Meisterschaft?”Mario: ”Wir __________ in letzten Jahr schlechter _______________ (spielen) und __________
trotzdem Meister _______________ (werden).”
Diese Ǜbung ist auch auf der Seite
http:// kafire.karro.orebso.se/lernnetz/gr_ubung/operfek2.htm
zu erreichen.
XI. Lest den Comic.
XII. Vesucht mit der Pantomime folgende Wörter zu erklären:
Ein Tor schieβen
Dribbeln
Der Freistoss
Eine gelbe Karte
Grätschen
Ein Abseits
XIII. Stellt euch vor:
ihr seid ein Spieler
ein Schiedsrichter
ein Tor
ein Ball
ein Torwart
ein Sportfan
ein Fuβballschuh
.........Was macht ihr? Woran denkt ihr? Seid ihr glücklich? Traurig?
Wovon träumt ihr?
XIV. Setzt die folgenden Wörter in die unten stehenden Sätze ein:
Schiedsrichter Mannschaft Sieger Tor Spiel Verletzung Trainer gelbe Karte
a) Plötzlich rennt ein Spieler nach vorne und schieβt ein ______________ .
b) Zehn Minuten vor dem Schluss steht das ____________ 2:1.
c) Der beste Spieler konnte wegen einer _______________ leider nicht mitspielen.
d) Die Zuschauer sind glücklich, weil ihre _________________ gewonnen hat.
e) Der _____________ hat seine Spieler sehr gut vorbereitet.
f) Der Spieler darf jetzt keinen Fehler mehr machen, weil er schon die _____________ gesehen hat.
g) Die spannendste Frage heiβt natürlich immer: Wer wird heute _________?
h) Der _____________ pfeift, wenn er einen Fehler sieht.
XV. Lest den Text. Erfüllt die Aufgabe (Zeitdauer 7 Minuten).
Michael Ballack
Der Mannschaftskapitän der deutschen Nationalmannschaft hat im Laufe seiner Karriere nicht nur mehrere Mannschaftstitel errungen, sondern auch diverse persönliche Ehrungen erhalten. So wurde er in den Jahren 2002, 2003 und 2005 zum Fuβballer des Jahres gekürt. Schon früh war der Sport sehr wichtig für ihn. Ballack besuchte ein Sportgymnasium und spielte schon mit zehn Jahren beim Chemnitzer FC, der damals noch FC Karl-Marx-Stadt hieβ.
Seine Heimatstadt Görlitz würde den erfolgreichen Mittelfeldspieler gern zu ihrem Ehrenbürger machen.
richtig falsch 1. Michael Ballack wurde in Chemnitz geboren. 2. Schon in seiner Kindheit interessierte sich der Junge für Fuβball. 3. Michael Ballack wurde zweimal mit dem Titel “der beste Fuβballer” gekrönt. 4. Michael Ballack ist Kapitän der Nationalmannschaft Deutschlands.
XVI. Sport - Quiz
1. Wie viele Fuβballmanschaften nehmen an der WM 2006 statt?
a) 32 b) 64 c) 212. Wie heiβt die gröβte Arena in der Welt?
a) Allianz Arena b) Lushniki c) Santjago Barnabeu3. Welcher Spieler tritt für die Nationalfuβballmanschaft von England auf?
a) Sidane b) Del Orno c) Ferdinand4. Wie heiβen die Schuhe für Fuβballspielen?
a) Sportschuhe b) Joggingschuhe c) Fuβballschuhe5. Wie viele Mannschaften spielen in der Vorrunde in der WM?
a) 3 b) 4 c) 66. Wie Mexiko richtet auch Deutschland zum 2. Mal eine WM aus. Auf welche Länder trifft das noch zu?
a) Brasilien/Argentinien b) Frankreich/Italien c) Uruquay/Spanien7. Welcher von folgenden Personen wird in der WM 2006 als Schiedsrichter leiten?
a) Ivanov b) Sidorov c) Petrov
XVII. Ein Rätselspiel. Wer ist das?
a) Er spielt für München Bayern. Er wird mit dem Titel “Der beste Torwart der WM-98” sowie “Der beste Torwart der WM-2002” gekürt. Mit diesem Spieler hat Deutschland fünfmal die Weltmeisterschaft gewonnen.
b) Er ist Kapitän der englischen Nationalmannschaft. Er ist einer der besten Mittelfeldspieler der Welt und wird in die symbolische Weltfuβballmann-schaft eingetragen.
c) Er ist seit April 2006 Trainer der Nationalfuβballmanschaft Russlands. Er ist dadurch weltbekannt, dass dank diesem Meister die Nationalmanschaft von Korea in der WM-2002 ins Halbfinale gekommen ist.
a) Oliver Kahn b) David Bacham c) Guus Hidding
XVIII. Hört den Text. Was passt zusammen?
Wer wird Pokalsieger?
a) In der 88. Minute
b) In der 89. Minute
c) In der 90. Minute
d) Im letzten Jahr
e) Wegen einer Verletzung
f) Im letzten Spiel der beiden Mannschaften
g) Vor fünf Jahren
h) Nach dem Ende des Spiels1. weint der Trainer von Kaiserslautern.
2. kann Mehmet Scholl nicht mitspielen.
3. hat der 1. FC Kaiserslautern gegen Bayern München verloren.
4. bekommt Basler eine gelbe Karte.
5. war Kaiserslautern der Pokalsieger.
6. war Bayern München Sieger im Pokal-Endspiel.
7. schieβt Rösler ein Tor für Kaiserslautern.
8. steht das Spiel 2:2.
XIX. Die Pressekonferenz.
Teilt in zwei Gruppen: die erste ist eine Fuβballmanschaft, die gleich nach dem Fuβballspiel interviewt wird. Die zweite Gruppe bilden Journalisten. Ihr habt 10 -15 Minuten Zeit. Besprecht in der Gruppe mögliche Fragen sowie auch Antworten ( für “Fuβballmannschaft”).
XX. Gebt einen Rat!
“Wir haben in der Schule Sportunterricht. Aber es ist da so langweilig! Wir machen nur Muskelübungen, aber spielen keine Spiele. Wir haben sogar keine Mannschaft in der Schule.”
„Unsere Schule ist klein. Wir haben keinen Sportplatz, und wir müssen die Turnstunde immer in der Sporthalle haben. Da gibt es keinen Platz für Fuβball spielen oder für Leichtatlethik.”
„Um Sport zu treiben, braucht man viel Geld. Man muss sich Sportausrüstung kaufen, einen Fitnessclub besuchen, einen Trainer bezahlen. Was kann man aber machen, wenn man wenig Geld hat?“
Список используемой литературы
1. Visnja Anic, Bordo. Astro, du und ich. Beim Sport. München: Hueber, 1998.
2. H. Aufderstrasse, J. Müller, T. Storz. Delfin. München: Hueber, 2004.