Урок во 2-м классе "Читаем по-английски!"

Хронометраж.

Деятельность учителя.

Деятельность учащихся.

(3 минуты)

- Почему люди читают?

- Что вы читаете?

Наш сегодняшний урок будет необычным, праздничным. Он открывает дверь в увлекательный мир чтения на английском языке. Разрешите представить нашу гостью Фею Книг.

Фея Книг: Hello, children! My name is Fairy of Books. I am glad to see you. Мир английских книг богат и разнообразен. У нас в гимназии все школьники умеют читать по-английски. В кабинете английского

языка есть маленькая библиотека,

где я и живу. Если вы будете много читать и хорошо заниматься на уроках, то скоро вам будут по силам настоящие книги, журналы и газеты на английском языке. Ребята, а какие пословицы о чтении вы знаете?

Дети встречают, приветствуют Фею Книг.

Дети называют пословицы о чтении (индивидуальное домашнее задание).

(2 минуты)

Чтобы попасть в мир английского чтения, вам нужно исполнить песенку про английский алфавит.

Посмотрите, какой красивый дворец! В нём живут английские буквы. Отгадайте, какие. Их всего шесть. В азбуке их обычно изображают красным цветом. Эти буквы читаются по-разному в открытом и закрытом слоге. Правильно, это гласные буквы. Милая Фея, мы так полюбили эти буквы, что о каждой из них ребята подготовили проект.

Дети называют шесть гласных букв английского алфавита.

(14 минут)

Буквы Ii и Yy подготовили задание. Пока они были в ссоре, их буквы "убежали" из слов. А сейчас, когда они помирились, нам надо вернуть буквы в предложения.

Учитель предлагает проверить правильность предложений по ключу.

Наша буква Ее - не только Иностранка, но и Исследователь.

У нас есть гипотеза (то есть мы можем предположить), что буква Ее читается по-разному.

Предлагаю вам план исследования:

- внимательно прочитайте все слова;

- вспомните правило чтения буквы Ее.

Результатом вашей работы должны стать 4 способа чтения Ее.

Задание Робота Робби.

Посмотрите на слайд, прочитайте слова и подберите для каждого английского слова русское. Внимание: два русских слова лишних!

Учитель контролирует выполнение учащимися задания.

Учитель: Семья английской буквы Uu оказалась очень сплочённой (united) и музыкальной (they like music). Какая песня у вас самая любимая?

Учитель включает фонограмму песни "The More we Are Together"!

Дети выполняют задание "Вставь в слова буквы Ii или Yy и прочитай предложения".

Дети выполняют задание исследовательского характера и называют разные способы чтения буквы Ее.

Посмотрите на слайд, прочитайте слова и подберите для каждого английского слова русское. Внимание: два русских слова лишних!

Дети выполняют задание.

Все ребята исполняют песню "The More we Are Together"!

Минутка.

(2 минуты)

Я вижу, наши буквы немного устали. Что ж, самое время отдохнуть и устроить разминку.

Зарядка у нас сегодня необычная: все слова команд содержат букву Аа.

Учащиеся выполняют движения зарядки.

Технических навыков чтения.

(10 минут)

Здравствуйте, то есть hello! Я Незнайка, по-английски только одно слово и знаю. А жаль! Вчера получил по почте три конверта, а в них - письма от ребят из разных стран. Книжки-то про меня везде читают!

Незнайка, кажется, я поняла твою проблему. Ты пока не научился читать по-английски :

Может, у вас в классе мне кто-нибудь поможет прочитать, а самое главное - понять то, что написали ребята из разных стран.

Ребята, поможем Незнайке?

Объединитесь в группы по 3-4 человека и прочитайте письма.

Учитель предлагает детям прочитать вслух письмо (один-два человека от группы).

Учитель: Ребята, все ли слова в письме вам понятны? Есть ли незнакомые выражения?

Учитель показывает страноведческий справочник для младших школьников.

Ребята соглашаются помочь Незнайке прочитать и перевести письма от друзей.

Учащиеся объединяются в три группы и читают письма вполголоса.

Ученики читают вслух тексты писем (один-два человека от каждой группы).

Дети: Понятны не все слова.

Дети находят информацию в страноведческом справочнике, находят объяснение следующих выражений:

- "pig in the middle";

- "ducks and drakes";

- fly a kite.

(1 минута)

Мы смотрели, мы читали,
И у всех глаза устали.
Глазки влево, глазки вправо,
Глазкам - польза, нам - забава.
А теперь представьте море,
Волны катят на просторе.
Нарисуем солнца круг.
Каждый лучик - словно друг.
Дарит он тепло всем детям
(посмотреть на всех детей класса),
Согревает всё на свете.

(3 минуты)

Человек, читающий на разных языках - настоящий исследователь. Я хочу вам предложить ещё одно исследовательское задание.

У меня есть гипотеза: в чтении гласных букв в открытом слоге-"домике" есть что-то общее. Возможно, в английском языке даже есть правило чтения гласных в открытом слоге.

Разделитесь на группы по 3-4 человека и проведите исследование по плану:

- назовите гласные буквы;

- назовите звуки в открытых "домиках";

- сравните их.

Результатом вашего исследования должно быть одно правило для всех гласных букв.

Такое правило на самом деле есть: все гласные в открытом слоге читаются так же, как называются в алфавите.

Учитель демонстрирует:

Если гласная открыта,
Вспомни быстро алфавит:
Под каким названием буква
В своём домике сидит.

Высказывают свои предположения: все гласные английского алфавита в открытом слоге читаются так же, как называются в алфавите.

Дети читают "запоминалку" и сравнивают своё правило с правилом на слайде.

Рефлексия.

(5 минут)

Ребята, мы сегодня увидели, что вы готовы к чтению на английском языке. Вы читаете, не только быстро, выразительно, но и понимаете всё прочитанное.

Ребята из 2 класса многое знают и многое умеют и им пора вручить сертификаты.

Рефлексия.

Учитель беседует с учащимися по вопросам:

- Ребята, вы довольны уроком?

- Что больше всего понравилось?

- Какое ваше самое большое достижение на уроке?

- Какую отметку вы себе ставите?

- Кого из класса вы хотели бы похвалить? Скажите, за что именно.

Учитель выставляет отметки за урок.

Учитель, Фея Книг и Незнайка прощаются с ребятами.

Вручает сертификаты Фея Книг, учитель ей помогает.

Учащиеся подают учителю дневники для выставления отметок.

Учащиеся прощаются с учителем, Феей Книг и Незнайкой.