Час общения для учащихся 4-го класса по теме "Чему учат в школе, или Что мы знаем о нашем поселке"

Класс: 4 (1–4).

Тема: “Чему учат в школе, или Что мы знаем о нашем посёлке”.

Цели:

• развивать у учащихся познавательный интерес к истории и жизни родного края;
• воспитывать у учащихся любовь к малой Родине, умение работать сообща, согласовывая свои действия.

Тип: интеллектуальный марафон.

Оборудование:

• DVD диск “Лучшие детские песни” (караоке),
• воздушные шарики, конверты с заданиями к литературному конкурсу (УЗ №2),
• карточки с зашифрованными словами (рапявоКа, Анагярон, яаскоЛомьсокм, селаяН, Ревловдас, яаняСсак), 
• оформление доски материалами о родном посёлке.

Ход часа общения.

I. Вступление.

1. Поздравления.

- Добрый день, мои дорогие ребята!

- Добрый день, уважаемые родители!

- Сегодня мы с вами говорим: “Здравствуй, школа! Здравствуй, 4 класс!”. Желаю Вам крепкого здоровья, отличного настроения. Родителям – семейного благополучия, терпения, а Вам ребята – успехов в учёбе, усидчивости, трудолюбия!

Ученик 1:

Нежарким солнышком согреты,
Леса ещё листвой одеты
У ребят в руках букеты
День хоть и грустный, но весёлый,
Грустишь ты “До свидания, лето!”
И радуешься, “Здравствуй, школа!”

Ученик 2:

Звенит звонок,
Рассыпав смех весёлый,
Истосковался
В летний час по нас.
День добрый, школа!
Дорогая школа!
День добрый,
Наш уютный, светлый класс!

Ученик 3:

Опять ребят
Зовёшь ты на рассвете
Счастливых,
Загорелых,
Озорных и говоришь: “Мы снова вместе, дети”,
И нас встречаешь,
Как друзей своих.

- Я желаю Вам дружно и весело провести этот день, увидеть много удивительного и получить самые яркие впечатления от общения друг с другом.

Ученик 4:

Ученику не просто жить –
Уроки каждый день учить
И рано по утру вставать
Всё время что-то узнавать,
Заучивать, запоминать,
Задачки сложные день решать,
Но мы уверены, что всех
Ждёт в будущем – большой успех!

Ученик 5:

Конечно, жаль, что кончились каникулы,
За лето к отдыху привыкли мы.
Как время провели мы хорошо!
Но вот сентябрь подошёл.
Нельзя всё время отдыхать
Работать надо начинать!

Ученик 6:

Опять за окнами сентябрь,
И школа, как большой корабль,
Готова в плаванье отправиться –
Вновь год учебный начинается!

Все: Желаем Вам:

Ученик 6:

Побед, открытий замечательных,
Событий ярких, увлекательных.
Просторы знаний покорять
И на “отлично” курс держать!

2. Постановка целей и задач.

- Сегодня мы проводим марафон,

Проверит ваши знанья он.

- Что темой разговора будет?!... Эвенкийское слово “чунин”!

- Так о чём речь пойдёт, ребята?

- Что означает эвенкийское слово “чунин”? (писк рябчика или бурундука)

- Да, о Чунской сторонке пойдёт наша речь,

Об улицах, зданиях – всё и несчесть!

- К интеллектуальным конкурсам готовы?!

Вперёд, друзья! К победам новым!

II. Основная часть.

Учебное задание №1. Знакомство с командами.

Организация работы: все учащиеся класса участвуют в интеллектуальном марафоне, они разделены на три группы, членами жюри являются родители. Команды выбирают себе название и девиз участия в марафоне.

Содержание учебного задания:

Команды могут быть названы так: “Почемучки”, “Интеллектуалы”, “Архимеды”.

Девизы могут быть такими:

“Что? Где? Когда? и Почему? Всегда ответить я смогу”.

“Человека интеллект может дать большой эффект”.

“XXI век даст новых Архимедов”.

Учебное задание №2. Беседа о посёлке Чунский.

Содержание учебного задания:

– Что вы знаете о нашем посёлке? (Учащиеся рассказывают об улицах, зданиях, микрорайонах родного посёлка; о том, что он является районный центр; о дне его рождения.)

Справка: с 15 сентября 1964 года по решению Иркутского облисполкома районный центр перенесён из п. Октябрьский в п. Чунский.

Организация работы: каждая команда отвечает на поставленный вопрос, ответы учащихся оцениваются по 3 – балльной шкале: 3 балла – ответ правильный и полный, 2 балла – ответ неполный или имеет неточности, 1 балл – ответ неполный и имеет неточности. За каждое дополнение команда соперников может получить по 1 баллу.

Дополнительный вопрос (на дополнительный вопрос могут отвечать все желающие, как учащиеся, так и их родители, правильный ответ идёт в личный зачёт отвечающего):

- Как образовался посёлок? (Строительство железной дороги явилось первопричиной основания нашего посёлка – 10 августа 1946года; 23 декабря 1955 года нашему посёлку присвоен статус рабочего посёлка.)

Учебное задание №3. Литературный конкурс.

Организация работы: каждая команда получает по одному конверту. В каждом конверте одинаковые вопросы для всех трёх команд. Ребята должны подготовиться к ответу. Отвечая на вопрос, необходимо назвать автора произведения, его название, главного героя. За каждый правильный ответ на вопрос – 3 балла, по 1 баллу за автора, название, главного героя, итого за всё задание – 15 баллов. Время выполнения – 7-10 минут.

Содержание учебного задания:

- Где можно получить все эти знания в нашем посёлке? (в библиотеках, школах)

Дополнительный вопрос:

- Сколько их, какие библиотеки, школы вы знаете?

Учебное задание №4. Логический конкурс.

– Следующий конкурс очень интересный.
И для извилин в голове весьма полезный.
Коль сумеете слова все разгадать,
Значит знаете вы улицы на пять!

Организация работы: учащимся необходимо прочесть зашифрованные слова и разгадать названия улиц. Для каждой команды – 2 слова, за каждый правильный ответ – 1 балл.

Содержание учебного задания:

Дополнительные вопросы:

- Кто из ребят нашего класса живёт на этих улицах?

- Какие улицы мы не назвали и кто на них живёт?

Физминутка.

- Ребята, давайте немного отдохнём, прогуляемся по нашим улицам. Изобразите походку человека,

которому жмут ботинки;
которому за пазуху залетела пчела;
который объелся.

Учебное задание №5. Математический конкурс.

- Марафонцы вперёд идут,
Математику с собой ведут.
Без неё никак нельзя!
Делитесь знаниями, друзья!

Содержание учебного задания:

1. Если курица стоит на одной ноге, она весит 2 килограмма. Сколько весит курица, стоящая на двух ногах? (2 килограмма)

2. Горели 7 свечей, из них 4 потушили. Сколько свечей осталось? (4, остальные сгорели)

3. Что будет: три, три и три? (дыра)

4. Ребёнок ложиться спать в 8 часов, а встаёт в 9. Сколько часов он спал? (1 час)

5. Сколько горошин может войти в стакан? (ни одной, не умеют ходить)

6. Сколько грецких орехов в пустом стакане? (ни одного)

Организация работы: учитель задаёт вопросы, дети отвечают. Ответы даются по сигналу (первой отвечает та команда, которая первой подала сигнал). За каждый правильный ответ команда получает по 1 баллу.

Дополнительные вопросы:

- Чему равна сумма всех ответов в задачах? (2+4+0+1+0+0=7)

- Увеличьте её в 100 раз, к полученному результату прибавьте 300 и вы узнаете название магазина. (“1000 мелочей”)

- По какому адресу расположен этот магазин, и какие товары можно в нём приобрести? (ул. Советская, ул. Фрунзе)

- Какие ещё магазины есть в нашем посёлке?

Справка: магазин “Универмаг” открылся в октябре 1973 (33 года)

Учебное задание №6. Спортивный конкурс: “Я + ты = мы”.

– Вам открыть секрет придётся,
Кто дружнее – разберемся.
Финал уже не за горами.
Знайте мы ребята с вами.

Организация работы: команды выстраиваются в колонны по цвету волос (от светлого оттенка к тёмному), по алфавиту имён, по размеру обуви. Побеждает та команда, которая быстрее и правильно справилась с заданием.

Дополнительный вопрос:

– Где проводят все массовые развлекательные мероприятия в нашем посёлке?

Справка: парк “Юность” открылся 27 мая 1973 года, первым директором был В. Гиберт.

III. Итог часа общения.

– Наш марафон пришёл к финалу.

Мы потрудились все на славу.

Пора итоги подводить,

Не грех команды наградить.

Организация работы: жюри подводит итоги и объявляет результаты интеллектуального марафона (командного и индивидуального зачёта).