Цели игры:
- закрепление и расширение знаний по данному курсу
- повышение интереса к истории
- развитие навыков самостоятельной работы, умения работать в коллективе
Игра проводится среди учеников 7-х классов по Всеобщей истории: курс – Новая история.
В соревновании участвуют две команды ( по 5 человек во главе с капитаном).
Работа осуществляется за двумя игровыми столами.
У команд есть право на три подсказки болельщиков.
Жюри: учителя истории, ученики старших классов.
Конкурсы:
- Разминка: Великие географические открытия
- Буквенная мозаика: Реформация
- «Встаньте факты строго в ряд»: хронология
- «Слово не воробей, вылетит, не поймаешь»
- Конкурс капитанов: Английская революция
- Галерея: Эпоха возрождения
- Диалоги (домашнее задание)
Ход урока
I. Разминка (вопрос – ответ; участвует вся команда).
Тема: Великие географические открытия.
Ведущий задает вопросы игрокам каждой команды по очереди; за правильный ответ команда получает один балл.
- Государство, снарядившее экспедицию Васко да Гамы на поиски морского пути в Индию. (Португалия)
- Государство, снарядившее экспедицию Х. Колумба. (Испания)
- В каком веке была открыта Америка? ( XV веке)
- В каком веке было совершено первое кругосветное путешествие? (XVI веке)
- Так называли европейцев – завоевателей Центральной и Южной Америки. (конкистадоры
- Кого испанский священник Бартоломе де Лас Касас называл «благородными дикарями», наделенными многими достоинствами? (индейцы)
- Территория, потерявшая независимость и находящаяся под властью другого государства. (колония)
- Самый удачливый пират XVI в., которого посвятила в рыцари королева Елизавета. (Ф. Дрейк)
- Он дал название Тихому океану. (Ф. Магеллан)
- Быстроходное и маневренное судно с удобной для океанских плаваний парусной оснасткой, появившееся в XV веке. (Каравелла)
II. Буквенная мозаика.
Тема: Реформация.
Ведущий раздает командам конверты с набором букв; игроки должны собрать имена лидеров Реформации: Лютер, Мюнцер, Кальвин.
Оценивается правильность (три балла) и скорость (один балл) выполненного задания.
III. «Встаньте факты строго в ряд!»
Тема: Хронология.
Ведущий приглашает от каждой команды по два человека; игрокам предстоит расставить предложенные исторические события в хронологической последовательности.
Оценивается правильность (три балла) и скорость выполнения задания (один балл).
Исторические события:
- «Славная революция» в Англии
- Начало освободительной борьбы Нидерландов против Испании
- Казнь Карла I Стюарта - короля Англии
- Вестфальский мир – как итог Тридцатилетней войны
- Провозглашение независимости США
- Нантский эдикт Генриха IV – завершение религиозных войн во Франции
- Семилетняя война
IV. «Слово не воробей – вылетит, не поймаешь»
Ведущий приглашает двух игроков от команды; игрокам предстоит определить автора крылатой фразы; правильный ответ – по два балла.
- «Париж стоит мессы» (Генрих IV Бурбон )
- «Мыслю, следовательно, существую» (Рене Декарт)
- «Я предпочитаю вовсе не иметь подданных, чем иметь в качестве таковых еретиков» (Филипп II Испанский)
- «Если бы Господа не было, то его следовало бы выдумать» (Вольтер)
- «На том стою и не могу иначе» (Мартин Лютер)
- «Я вижу птички улетели» (Карл II)
- «Вы с большим страхом произносите приговор, чем я его выслушиваю» (Джордано Бруно)
- «Прав у подданных нет, есть одни обязанности» (Людовик XIV)
- «Знание – сила» (Фрэнсис Бэкон)
- «Чтобы не было возможности злоупотреблять властью, необходим такой порядок вещей, при котором различные власти могли бы взаимно сдерживать друг друга» (Монтескье)
V. Конкурс капитанов.
Тема: Английская революция.
Задание № 1
1647 г. арест короля Карла I.
Король спрашивает у офицера, прибывшего для его ареста, есть ли у него полномочия на насильственный вывоз монарха. Офицер – бывший портной Джойс отвечает: «А как же! Вот мои полномочия».
Что показал «портняжка» королю? (офицер показал на внушительный вооруженный отряд)
Задание №2
Карл I : «Время такое холодное, что я, пожалуй, задрожу: люди подумают – от страха, а я не хочу, чтобы про меня могли сделать такое предположение»
По какому поводу сказаны эти слова Карлом I – королем Англии? (казнь)
Назовите это холодное время года (зима, январь)
Задание №3
Карл II : «Я мало забочусь о том, что будет после меня»
Что было в Англии после Карла II ? (смена династии, «Славная революция»
VI. Галерея.
Тема: Эпоха Возрождения.
Ведущий приглашает игроков посетить картинную галерею, где выставлены полотна великих мастеров живописи и скульптуры и определить автора произведения искусства; за правильный ответ игроки получают по три балла.
VII. Диалоги.
Команды представляют свое домашнее задание: диалог, который мог бы состояться между людьми, живущими в Новое время.
Команда – соперник должна угадать время, когда мог бы состояться подобный диалог.
Оценивается правильность и точность - исторических терминов, фактов и персонажей; артистичность исполнения диалога, а также команда получает баллы за правильный ответ.
Итоги:
Ведущий объявляет итоги конкурса, слово предоставляется членам жюри, которые дают оценки выступлению команд и высказывают свое впечатление от участвующих игроков. Если игра проводится на уроке, то игроки получают оценки по предмету «5» за первое место, «4» - за второе. Если игра проводилась во внеурочное время, то игроки награждаются грамотами и поощрительными призами.