С помощью игровых методов учащиеся понимают ценность знаний, необходимость постоянно пополнять их, осознают практическую надобность знаний и умений, их практическую полезность.

Жизнь и творчество писателя, историческая канва его произведений, мир литературных героев определили круг предлагаемых вопросов и заданий. В период подготовки к игре ребята окунулись в мир гоголевских героев, отправились вместе с ними в историческое путешествие.

Историческая игра «Путешествие по страницам Новой истории» рассчитана на учащихся 7-х классов, при составлении вопросов был использован учебник «Новой истории зарубежных стран» В.В.Ведюшкина, С.Н.Бурина. Игру можно проводить как на уроке – на завершающем этапе изучения курса, так и во внеклассной работе по истории. В игре участвуют две команды, показывая свои знания по истории нового времени, демонстрируя творческий подход к выполнению заданий. Игра поможет учителю не только проверить знания, но и повысить интерес к предмету.

Литературно-историческая композиция посвящена битве за Москву. Эта работа соединила военную лирику и информацию о конкретных событиях военного лихолетья 1941 года. В работе использованы видеозаписи (военная кинохроника, кадры из кинофильма "Летят журавли") и аудиозаписи военных песен. Данный проект осуществлялся силами учащихся старших классов. В оформлении зала были использованы плакаты, а также работы старшеклассников о героях великой битвы, о памятниках на территории Москвы и Московской области, посвященных погибшим героям. Особое место в оформлении зала было отведено памятным местам на территории Юго-Западного округа.