Цель урока: познакомить учащихся с различными видами измерения площади и уё единицами.
Оборудование урока:
- Наглядный материал ( круг, треугольник, 6 – тиугольник, 2 квадрата)
- Карточки с цифрами
- Палетка
План урока:
- Организационный момент
- Проверка домашнего задания
- Чистописание
- Устный счет
- Объяснение нового материала
- Работа в учебнике
- Домашнее задание
1. Организационный момент
2. Проверяем домашнее задание
- Скажите, задача была составная или простая
- что узнаем в 1 действии?
- что узнаем во 2 действии?
- запишите выражением
- нужны ли в выражении скобки?
- проверяем
- проверяем примеры
3. Чистописание
4. Устный счет
- повторим компоненты
- как найти произведение?
- что значит уменьшить на?
- что значит увеличить в?
- как узнать во сколько раз одно число больше другого?
- Записываем только ответы
- 10 увеличить в 5 раз
- на сколько 18 больше 3
- 15 увеличить в 3 раза
- найти сумму чисел 27 и 14
- найти частное чисел 72 и 9
- найти произведение чисел 30 и 3
- уменьшаемое 37 вычитаемое 9 найти разность
- делимое 45 делитель 5. найти частное
- Решаем задачи и записываем выражение с ответом
№1. В футбол играли 18 ребят, а в хоккей в 3 раза меньше. Сколько ребят играли в хоккей?
№2. Длина 1 отрезка 15 см, а второго 5 см. Во колько раз 1 отрезок длиннее второго?
№3. Мальчики сделали 6 звездочек, а девочки в 2 раза больше. Сколько звездочек сделали ребята?
5. Объяснение нового материала
Это первый урок по этой теме, поэтому мы знакомимся как можно определить площадь, а на последующих уроках будем останавливаться более подробно.
У вас лежит тетрадь на столе. Можно сказать, что площадь крышки стола больше, чем площадь тетради. Классная доска висит на стене. Можно сказать, что площадь классной доски меньше, чем площадь стены. Площадь треугольника больше площади шестиугольника – это видно на глаз. Значит площадь мы определили на глаз.
Сравнить площадь круга и треугольника сложно на глаз или площади 2 квадратов. Для этого есть другой способ. Наложить одну фигуру на другую.
Здесь мы определили площадь способом наложения.
Часто бывает. Что мы не можем определить площадь наложением. В этом случае мы можем подсчитать квадраты с одинаковой площадью.
Начертим квадрат, стороны которого 1 см. Закрасьте его – это квадратный см – единица площади.
Начертите прямоугольник длина 4 см, ширина 1 см, разделите его на квадратные см. Какова площадь прямоугольника. 4 квадратных см.
Но опять же не каждую фигуру мы можем разделить на квадратные см. Нужно вычислить площадь этого рисунка (птичка, бабочка). Для этого мы воспользуемся другим способом – палеткой.
У вас на столе лежит прямоугольник и нужно вычислить его площадь. А это уже поможете мне сделать вы. Можно конечно применить один из способов, которые я вам показала, как вы думаете какой? А можно сделать проще.
Для этого измерим длину вашего прямоугольника. Теперь ширину. И чтобы найти площадь мы должны длину у множить на ширину. Площадь обозначается буквой S, а наименование кв. см.
Итак, как же можно вычислить площадь?
- На глаз
- Наложением
- Палеткой
- Длину умножить на ширину
6. Работа в учебнике
Учебник стр. 69 № 1, №4
7. Домашнее задание стр. 69 №2, №4