Ведущий 1: Дорогие учителя! Пока еще одноклассники и гости нашего праздника!
Ведущий 2: Мы рады приветствовать вас в этот радостный день!
Ведущий 1: Девять лет назад первый звонок собрал нас вместе в нашей школе и позвал в дорогу.
Ведущий 2: Дорога была нелегкой, с ухабами, резкими поворотами, можно сказать “гонки на выживание”. Путевые заметки мы и хотим предложить вашему вниманию.
Звенит звонок. Входят ученики, человек 5, рассаживаются за парты. Входит учитель.
- Здравствуйте ребятки! Спасибо, что пришли...
Пробивается к столу, с опаской оглядывая стул и стол, садится.
- Что это вас так мало сегодня?
Открывает журнал. Начинает перекличку:
- Морозов...? Здесь... Разгуляев...?
- Спит еще. Он вчера приходил!
- Барков...?
- Ну что Вы, Любовь Викторовна! Только второй урок! Он к третьему приходит!
- Ах! Да, да - Назаренко..?
- Назаренко по вторникам в институте учится, в коммерческом, на третьем курсе...
- Колмакова..? Регина! Ты здесь!
- Я после этого урока ухожу. Мы сегодня в Польшу улетаем.
- Хорошо, хорошо... Блохин..?
- Он не может прийти, у него машина сломалась.
- Но ведь он в соседнем доме живет?
- У него стресс...он переживает...
- Кукса..?
- У Куксы освобождение от экзаменов, зачем ему в школу ходить?
- Кузнецов..?
- У Кузнецова нога заболела, а Русанов, Лесняк, Монин и Меркулова с Томилиной пошли его к врачу провожать...
- Ну, оказывается у всех уважительные причины. Запишем тему урока...
Звенит звонок. Ученики выбегают из класса. Учитель в зал:
- Что- то я сегодня мало успела...
Ведущий 1: Самое страшное испытание в этом году - экзамены. Мы с вами начали готовиться к ним с первого сентября!
Ведущий 2: Учителя сделали все возможное и невозможное для того, чтобы мы научились чему-нибудь и как-нибудь.
Ведущий 1: Самой популярной формой подготовки к экзамену было тестирование. Давайте вспомним некоторые тесты.
Ведущий 2: Тест по литературе. Укажите правильный вариант ответа:
Грибоедов написал поэму “Горе...
- от ума;
- луковое;
- от изжоги;
- от нечего делать
Поэму-роман “Мертвые души” написал:
- Гоголь
- Гегель;
- Цигель;
- Ай-лю-лю.
Ведущий 1: Английский язык.
“A cat” по-английски значит:
- Катя;
- кот;
- водительские права категории А
Ведущий 2: История.
Лошадь Александра Македонского звали:
- Буцефал;
- Децибел;
- Цеденбал;
- Задолбал.
Ведущий 1: Математика.
Перед вами формула:
- Ньютона-Лейбница;
- Исаева-Штирлица;
- Какая вам разница.
Ведущий 2: Но мы не справились бы даже с такими тестами, если б не мудрые советы наших учителей. Вот некоторые из них.
Ведущий 1: Соблюдайте режим дня. Если в процессе изучения предмета вам захотелось спать, не надо себя насиловать. Надо спать!
Ведущий 2: Не отказывайтесь от встреч с друзьями: вдруг они уже что-нибудь выучили?!
Ведущий 1: Многие любят заниматься в компании. У этого способа подготовки есть безусловный плюс: пока объясняешь другу, может, сам что-нибудь поймешь!
Ведущий 2: Некоторые ребята при подготовке привыкли записывать опорные мысли на листок. Не забудьте взять этот листок на экзамен!
Ведущий 1: Ну а как именно воспользоваться этим листком вам сейчас покажут одноклассники.
<Сценка про напряжеметр>
Ведущий 2: Да, вот так, весело и с шутками, сдавали мы свои первые экзамены. И вместе с нами сдавали их наши родители. А ведь были времена, когда на ночь они читали нам не алгебру с геометрией, а волшебные сказки.
Ведущий 1: Давайте проверим, помнят ли родители те времена. И как хорошо усвоили тот урок их дети. У нас две команды – дети и родители. Мы будем задавать вопросы по очереди, а вы отвечайте, только быстро. Начнем с команды выпускников девятого класса.
- Золушкин башмачок – простой или золотой? (Не простой и не золотой, а хрустальный)
- У Колобка на шее был бантик или галстук? (Ничего не было, т. к. у него нет шеи)
- Какие ноги у страуса сильнее – передние или задние? (У страуса всего две ноги.)
- Мальвина – брюнетка или блондинка? (Мальвина - девочка с голубыми волосами)
- “Зимой и летом одним цветом” – это заяц или волк? (Это елка)
- Красная Шапочка носила венок из ромашек или одуванчиков? (Она носила только красную шапочку)
- Что Муха-Цокотуха нашла, когда по полю пошла: самовар или чайник? (Денежку нашла, а самовар потом на базаре купила)
- Котенок Гав гавкает или тявкает? (Он мяукает)
- Когда Буратино получил золотой ключик, пытался ли Бармалей его отобрать? (Нет т.к. он совсем из другой сказки)
- Кого водила на веревочке Шапокляк кошку или собачку? (Крыску Лариску)
Ведущий 1: Ну что ж, сказка, как известно, добру молодцу урок. А уроки за девять лет у вас были самые разные.
Ведущий 2: Уроки это еще ничего. А вот экзамены… Правда некоторым и экзамены не страшны. Ведь у них есть…
Песня “Белым мелом” (“Черный бумер”) <Приложение 1>
Ведущий 1: Шли годы, вы осваивали одну науку за другой. И постепенно знакомые фразы и названия наполнялись для вас новым смыслом.
- Начало конца, или утро стрелецкой казни - 1 сентября
- Хождение по мукам - Учебный год
- Я помню чудное мгновенье - Воспоминание о лете
- Размышление у парадного подъезда - Опоздание в школу
- Репортаж с петлей на шее - Ответ у доски
- Белеет парус одинокий - Отличник
- Утечка мозгов - Отличник перешел в 91 гимназию
- Али-баба и 40 разбойников - Учитель и класс
- Не имей 100 рублей, а имей 100 друзей - Контрольная работа
- Человек с ружьем - Ученик со шпаргалкой
- Прощай, оружие - Учитель забрал шпаргалку
- Всадник без головы - Ученик без шпаргалки
- Затишье перед бурей - Учитель смотрит в журнал
- Веселые ребята - Ученики на последней парте
- Живые и мертвые - После физкультуры
- Золотая симфония - Звонок с урока
- Бухенвальдский набат - Звонок на урок
- Без вести пропавший - Ученик пошел за мелом
- Горе от ума - Двойка за подсказку
- Вызываю огонь на себя - Ученик, поднявший руку
- Собака Баскервилей - Отец после родительского собрания
- Русская рулетка - Билеты на экзамене
- Обыкновенное чудо - Ничего не знал, но получил тройку
- Эскадрон моих мыслей шальных - Ответ на экзамене
- Утраченные иллюзии - Выдача дневников с итоговыми отметками
Ведущий 1: Да, непростое это дело – новый русский язык. Порой даже классики перед ним пасуют.
Ведущий 2: Могу вас обрадовать. Для того чтобы нам легче давался такой сложный предмет, как русская литература, Министерство образования выпустило новую хрестоматию, в которой классические тексты сопровождаются подстрочным переводом на новорусский язык.
Ведущий 1: Вот, например, отрывок из произведения А.С.Пушкина “Дубровский”.
Сценка “Дубровский” <Приложение 5>
Ведущий 2: Вот это я понимаю, родная речь. А то заладил “Здравствуй, Маша, я Дубровский!”, а что Дубровский, кому Дубровский – поди разберись. Теперь-то понятно, что Дубровский – кент такой, а Маша – его чувиха.
Ведущий 1: Ну почему сразу чувиха? Девушка! Что в пушкинские времена, что в нынешние, девушки всегда планируют свое будущее. Помнишь, три девицы под окном…
Ведущий 2: Ага, покурить пошли тайком.
Ведущий 1: Не покурить, а помечтать. Вот послушай.
Сценка “Три девицы под окном” <Приложение 4>
Ведущий 1: Вот такая старая сказка на новый лад.
Ведущий 2: Самая популярная сказка последнего года – экзамены. Как хорошо, что все уже позади.
Ведущий 1: А сколько еще впереди… Ведь вся жизнь – это непрерывный экзамен.
Ведущий 2: Вот сейчас и проверим, как к этому экзамены готовы наши ученики и их родители.
Ведущий 1: Проведем небольшой экзамен по литературе. Пусть у нас будут все те же команды, учеников и родителей. Посмотрим, как вы знаете пословицы и поговорки. Отвечать по очереди.
- Он красен платежом. (Долг.)
- Праздник, не являющийся круглогодичным для кота. (Масленица.)
- Приходит во время еды. (Аппетит.)
- Не укусишь, несмотря на близость местонахождения. (Локоть.)
- Тихое место обитания нечистой силы. (Омут.)
- Птица, на которую не похоже вылетевшее слово. (Воробей.)
- Если своя, то не тянет. (Ноша.)
- Его невозможно накинуть на всякий роток. (Платок.)
- Порядковый номер блина, получившегося комом? (Первый.)
- Всему голова. (Хлеб.)
- Куда не рекомендуется ходить со своим уставом? (В чужой монастырь.)
- Путеводитель до Киева. (Язык.)
- Им нельзя испортить кашу. (Масло.)
- Знающий свой шесток. (Сверчок.)
- Любитель кататься в масле. (Сыр.)
- То, что хвалит каждый кулик, если оно свое. (Болото.)
- Они падают близко от дерева, на котором росли. (Яблоки.)
- После ее завершения бесполезно махать руками. (Драка.)
- Для нее всегда хомут найдется. (Шея.)
- Мудрое время суток. (Утро.)
Ведущий 1: Молодцы, отлично справились. А теперь чуть посложнее задание.
В какой пословице говорится о том, что получение на уроках большой дозы информации и добросовестное усвоение ее чреваты ускорением развития процесса приближения биологической смерти? (Много будешь знать, скоро состаришься.)
Какую пословицу оспаривает учитель, когда отказ ученика отвечать у доски не квалифицируется им как эквивалент драгоценного металла? (Молчание - золото.)
Какая пословица опровергает истинность научных сведений, изложенных в школьном учебнике физики о том, что при механическом перемещении тела его скорость и пройденный путь являются величинами прямо пропорциональными? (Тише едешь — дальше будешь.)
Какая пословица отражает следующую закономерность развертывания оценочных суждений о новеньком ученике: когда он сидит на первом уроке, позитивное мнение о нем учителей и одноклассников может сложиться исключительно благодаря благосклонной оценке его гардероба, а когда он идет к своей парте после ответа у доски, приоритеты в оценке личности смещаются на учет его коэффициента интеллекта (Ай-Кью)? (Встречают по одежке, а провожают по уму.)
Ведущий 1: Ну что ж, команды отлично справились с экзаменационными вопросами.
Ведущий 2: А теперь – небольшая сценка про экзамен.
<Сценка “Вопрос-ответ”>
Ведущий 2: Вот так мы выходили победителями на всех экзаменах. Не зря говорят: знание – сила.
Ведущий 1: А мы продолжим наш шуточный экзамен. Постарайтесь угадать как можно больше песен и стихов, спрятанных в перевертыши.
Ведущий 2: Пример: “А на их улице нет пары пацанов” - это строчка из песни “А у нас во дворе есть девчонка одна”.
- Весна! Рабочий, пригорюнясь, под танком старит целину. (Зима. Крестьянин, торжествуя, на дровнях обновляет путь).
- Несчастные минуты засекают. (Счастливые часов не наблюдают.)
- Есть поэма радостнее в темноте. (Нет повести печальнее на свете.)
- Ты убираешь в узкий рукав оригинал душевного балласта (Я достаю из широких штанин дубликатом бесценного груза).
- Все что мне по барабану, все что тебе по барабану – все уже закончилось, закончилось.. (Все что тебя касается, все что меня касается, все только начинается, начинается.)
- День, комната, колпак, пивная. (Ночь, улица, фонарь, аптека.)
- Затылок об затылок затылка не слыхать. (Лицом к лицу лица не увидать.)
- Подорожник я твой зазеленевший. (Клен ты мой опавший.)
- Гаснет всем известная луна. (Светит незнакомая звезда.)
- Мужчина который слушает. (Женщина которая поет.)
Песня про экзамены (“Все что тебя касается”) <Приложение 2>
Ведущий 2: Экзамены, уроки, перемены… Ничего этого не было, если бы не наши любимые учителя.
1.
Если б не было учителя,
То и не было б, наверное,
Ни поэта, ни мыслителя,
Ни Шекспира, ни Коперника.
И поныне бы, наверное,
Если б не было учителя,
Неоткрытые Америки
Оставались неоткрытыми.
И не быть бы нам Икарами,
Никогда б не взмыли в небо мы,
Если б в нас его стараньями
Крылья выращены не были.
Без его бы сердца доброго
Не был мир так удивителен.
Потому нам очень дорого
Имя нашего учителя!
2.
Ни вчера, ни сегодня, ни завтра
Не погаснет той веры свеча
Без учителя - нет космонавта,
Инженера, поэта, врача.
Жизнь велит вам учить, нам - учиться
Опыт ваш - это мудрости клад
Все, что взяли от вас, пригодится
И весомее станет в стократ.
Свету, чуткости, правде учите
Наши души и наши умы
Все, что в жизни вы нам зададите,
Постараемся выполнить мы.
3.
Вы каждый день и каждый час,
Нелёгкой посвятив работе,
Одною думою о нас,
Одной заботою живёте.
Чтоб нами славилась земля,
Чтоб честными росли мы,
Спасибо Вам, учителя,
За всё хорошее спасибо!
Ведущий 1: А сейчас слово предоставляется нашему классному руководителю Любови Викторовне.
<Вручение альбомов>
Ведущий 1: Теперь слово нашим детям.
В прекрасную жизнь, в дорогу открытий
Готовит нас добрый и строгий учитель.
Открыли Вы двери нам пятого класса
Для шумных и мелких, веселых детей.
Мы выросли вверх ну почти что в два раза
И стали уж точно в два раза умней.
Пять лет от звонка до звонка пролетели,
Смотрите, как с Вами мы все подросли.
Вы с нами учились, Вы с нами взрослели,
Вот только с уроков сбежать не могли.
Мы были упрямы, дерзки, шаловливы,
Уроки учить забывали подчас.
Спасибо, что были Вы так терпеливы,
Спасибо за то, что Вы любите нас!
Сегодня Ваш праздник, сегодня примите
От самого сердца простые слова:
Спасибо Вам, добрый, любимый учитель,
Спасибо за всё от Девятого “А”.
<Слово родителям>
Ведущий 1: Вот и подошла к концу торжественная часть нашего вечера. И теперь уже с полным основанием мы с вами можем сказать: До свидания, девятый класс!
Ведущий 2: Здравствуй, десятый!
Финальная песня (“Районы, кварталы”) <приложение 3>