В статье приводится решение проблемы психологической готовности ребенка к школе и учет психологических особенностей детей младшего школьного возраста при формировании ключевых компетенций и компетентностей в процессе развития личности.

Основной задачей начальной школы является обучение детей умению учиться, оно должно строиться на основе возрастных психологических особенностей детей. Овладение знанием психологических особенностей детей младшего школьного возраста облегчает общение с детьми, делает школьное содержание непосредственно связанным с личным опытом ребенка, т.к. результаты общего образования прямо связаны с направлениями личностного развития школьника.

Основная методическая идея родительского собрания направить усилия родителей на воспитание у детей любви к книге и развитие у них устойчивого интереса к чтению, рекомендовать каждой семье найти время для организации семейного чтения, обсуждать с ними прочитанное.

Обучать и воспитывать, направлять развитие и корректировать поведение без насилия, уважая свободную личность ребенка, внимательно и чутко выявляя, поддерживая, развивая его способности и склонности – именно эти принципы описывают суть личностно ориентированного обучения. Личностно ориентированное обучение способствует развитию теоретической позиции младших школьников.

Овладение культурой поведения приобретает большое значение в любом коллективе, облегчает общение с людьми.Внеклассное занятие активизирует мыслительную деятельность школьников, способствует формированию образного мышления, учит эмоциональному восприятию окружающего мира.

Урок по теме "Крещение Руси" активизирует мыслительную деятельность школьников, способствует формированию образного мышления, учит эмоциональному восприятию окружающего мира. Урок является реальной основой как для приобретения структурно более обобщенных и отвлеченных знаний, так и для последующего расширения объема самих знаний.

В статье представлен сценарий внеклассного мероприятия - выпускного вечера в 9-м классе. Цель праздника - сделать этот день ярким, веселым, запоминающимся событием.

Урок изучения нового материала в 3-м классе знакомит учащихся с историей развития письменности. Форма урока выбрана как продолжение знакомства с миром культуры и представляет собой путешествие в Музей истории письменности. Основная идея урока – показать историческую динамику жизни человечества, донести до учеников мысль, что возникновение письма – это долгий и сложный путь.