Тип урока: урок комплексного применения знаний, умений и навыков.
Задачи урока:
Цель урока: развитие социокультурной и коммуникативной компетенции.
Guten Tag! Liebe Leute! Ich bin froh wiederzusehen! Wie geht es euch? Es geht mir gut Und dir? Der wievielte ist heute? Schaut bitte an die Taffel.
Was fur ein Wort ist hier versteckt? Ответы детей: Die Schule. Das stimmt. Heute sprechen wir uber die Schule. Hier ist das Gedicht uber die Schule. Hort zu und sprecht mir nach! In der Schule lernt man viel: Lesen, Rechnen, Sport und Spiel, Basteln, Singen, Turnen, Schreiben- Niemand will ein DUMMKOPF bleiben. Скажите, пожалуйста, где здесь сложное слово? Назовите род этого слова. По какому признаку мы определяем род таких слов? Ist das alles klar ? Wo ist hier ein zusammengesetztes Wort? Ответы детей: Dummkopf Verbindet bitte die Wortteile zum Thema „SCHULE". Arbeitet zu zweit. Kontrollieren wir. Nennt die Worter mit den richtigen Artikeln! Was bedeuten diese Worter? 1. Schul tasche 2. Deutsch lehrerin 3. Erdkunde note 4. Klassen arbeit Wer ist der schnellste? 6. Lehrer tisch 7. Schul jahr 8. Gesamt schule
Was bedeutet das Wort „Die Gesamtschule"? Беседа Условно-речевые упражнения. Und welche andere Schultypen in Deutschland kennt ihr? Ihr habt auf den Tischen 2 Stundenplane: Dieters Stundenplan und Juttas Stundenplan. Lest diese Stundenplane sehr aufmerksam und bestimmt die Art der Schule und begrundet eure Meinung. Wie findet ihr Juttas Stundenplan? Welche Facher gefallen euch am besten? Und jetzt schlagt eure Tagebucher und beantwortet meine Fragen. Wie viel Stunden habt ihr heute? Gefallt dir Montag? Warum? Welcher Tag gefallt dir am besten? Wie ist dein Lieblingsfach? |
Фронтальная работа. На доске слова: Schule: Stress oder Spa?? На доске висит стих. О школе. Опора: Ich denke an Akk: an den Stundenplan an die Pause an die Lehrerin an die Facher an die Schuler an die Noten an die Lehrbucher an die Klassenleiterin ans Klassenzimmer. Работа в парах. Дети соединяют между собой сложные слова и переводят их. Части слов перепутаны для детей.
Дети дают перевод сложному слову. Дети называют различные типы школ: Die Hauptschule Die Grundschule Die Realschule Die Fachschule Das Gymnasium Фронтальная работа. 1 Minute fur die Arbeit. |
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На доске опоры для учеников:
(Высказывания учеников из Германии о своей школе) Geht ihr gerne in die Schule? Gehen alle deutsche Schuler gern in die Schule? Was meint ihr? Ihr habt verschiedene Meinungen. Und was lautet Statistik? Lest und sagt: Welche Probleme nennen die deutschen Schuler sehr oft? Sind alle damit einverstanden? Die Probleme der deutschen Schuler in der Schule kann man in 5 Gruppen teilen .
Ich habe einige Aussagen von Schulern aus Deutschland uber ihre Schule. Nehmt bitte diese Aussagen. Lest aufmerksam. Bestimmt: Um welches Problem geht es bei jeder Aussage? Zu welchem Problemen passen diese Aussagen? Hangt bitte diese Aussagen an die Tafel. Vergleicht die Probleme der deutschen Schuler mit euren Problemen! Habt ihr ahnliche Probleme in eurer Schule? Welche? Дети называют проблемы: 1) Stress in der Schule. 2) Schlechte Noten. 3) Wir haben keinen Raum in der Schule fur die Hausaufgaben. 4) Die Schule beginnt zu fruh. 5) Manchmal ist die Schule langweilig. 6) Wir haben jeden Tag 6 oder 7 Stunden.7) Die Hausaufgaben stressen mich. 8) Wir haben wegen der Schule keine Freizeit. VI. Аудирование с выходом на групповое высказывание. Die deutschen Kinder schreiben oft uber ihre Probleme an die Zeitschrift „JUMA". Das ist Dieters Photo. Dieser Junge hat den Brief mit seinem Photo an „JUMA" geschickt. Ihr habt auf den Tischen eine Tabelle. Lest sie und macht eure Vermutungen mit der Hilfe dieser Tabelle. Schreibt bitte eure Vermutungen in diese Tabelle ein. Welche Gruppe ist fertig? Die erste Gruppe erzahlt ihre Geschichte. Die zweite Gruppe fullt die Tabelle aus. Und jetzt die zweite Gruppe erzahlt ihre Geschichte. Die erste Gruppe schreibt ihre Vermutungen auf. Und jetzt hort bitte Dieters Geschichte und fullt (III Schalte) aus. Gebraucht dabei diese Tabelle. Arbeitet in Gruppen. |
На партах по 2 расписания на
каждую пару. Вопрос учителя: Zu welcher Schule gehort der erste Stundenplan? Ответы учеников: Ich meine, deutsche Schuler gehen gern in die Schule Дети читают статистику и по процентам определяют 3 самых важных проблемы l. Die Lehrer sind zu streng
На доске табличка с 5 проблемами Прочитав высказывания, дети вывешивают их на доске в ту ячейку таблицы, которой они соответствуют. Потом переводят их, тем самым, обосновывая свой выбор. На доске картинка с портретом немецкого мальчика. На парте у каждого ученика таблица, которую они должны заполнить группой, слушая друг друга и фиксируя в разные колонки свои предположения, предположения других групп и высказывания самого мальчика. Сравнивают все колонки и делают выводы. |
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Текст для аудирования. Ich hei?e Dieter. Ich bin 15 Jahre alt. Ich lerne nicht gerne. Ich finde einige Facher im Gymnasium langweilig. Ich gehe in die zehnte Klasse. Ich lebe mit meiner Mutter in Koln. Ich habe 2 Schwester: Marie ist 12 Jahre alt, Hanna ist 3 Jahre alt. Mein Vater starb letztes Jahr bei einem Motorradunfall. Danach war ich schlecht in der schule. Auf dem Zeugnis der 9. Klasse im Gymnasium hatte ich 4 schlechte Noten. Das Wunder geschah. Ich kam in die zehnte Klasse. Ich habe jetzt keine schlechten Noten auf dem Zeugnis . Mein Lieblingsfach ist Deutsch. Meine Hassfacher sind Mathematik, Franzosisch, Religion. Mathe finde ich langweilig. Ich habe keine besonderen Interessen. Seht bitte an die Tafel und findet die Fehler. Wer hat keine Fehler? Wer hat ein Fehler? Danke schon fur eure Arbeit. Ihr wart heute sehr aktiv. VII. Информация о домашнем задании. Schreiben Sie die Hausaufgabe auf! Schreibt bitte den Brief an „JUMA" uber sich selbst und ihre Probleme. VIII. Итоги. Рефлексия. Was ist eure Schule fur dich? Spa? oder Stress? Wie findest du deine Schule? Danke schon fur eure aktive Arbeit. Wir setzen das Thema in der nachsten Stunde fort. Auf wieder sehen! Ihr seid frei! |
Дети слушают кассету. Заполняют
колонки. Затем учитель на доске открывает
правильный вариант. Дети контролируют себя и
делают выводы. Beide Geschichten waren sehr interessant. Danke schon. Wer traf ins Schwarze? (Кто попал в яблочко?) Wer war genauer? Вопросы к детям. Опоры:Ich finde meine Schule... |
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