Битва на Курской дуге
Скачать презентацию (194.96 МБ)
Цель: дать учащимся представление о ходе Курской битвы.
Задачи:
- Образовательные: разъяснить суть происшедшего на фронте коренного перелома в ходе Великой Отечественной войны и его истоки; разъяснить цели и планы фашистов летом 1943 г.; разъяснить понятие «Курская дуга»; подвести к пониманию, что Курская битва завершила коренной перелом в ходе войны.
- Коррекционно-развивающие: продолжить развивать умения устанавливать последовательность событий, показывать на карте места исторических событий, территорию, линию фронта; поддерживать беседу по оценке исторического события.
- Воспитательные: объяснить, почему люди во все времена чтут героев, защищавших Отечество.
Основные знания: июль 1943 г. - битва на Курской дуге; 12 июля 1943 г. - танковое сражение под деревней Прохоровкой; освобождение советских территорий.
Основные термины и понятия: «коалиция».
Оборудование и материалы: мультимедийная установка, карта «Великая Отечественная война 1941-1945 гг.» видеофильмы «Курская дуга», карточки с терминами и заданием.
Тип урока: комбинированный, слайд-презентация.
|
Этап урока |
Деятельность учителя |
Номер слайда |
Деятельность учащихся |
| I . |
Вступление, настрой на урок
На экране клип, составленный из фотографий военных лет. Звучит композиция Поля Мориа «Мама», голос Левитана вещает о начале ВОВ. Учитель (продолжает): Третий год идет Великая Отечественная война против фашистской Германии. Весь русский народ поднялся на защиту нашей родины. На фронтаx и в тылу люди не жалея сил ковали общую победу. Самоотверженно трудились на военныx заводаx женщины, старики и дети. Жители блокадного Ленинграда мужественно переносили голод и xолод. На оккупированной врагом территории развернулась партизанская война. Партизаны подрывали рельсы и военные поезда, нанося тем самым огромный урон врагу. А русские солдаты стояли на смерть за каждый клочок родной земли. Мы защитили Москву, мы не отдали Сталинград. Но враг был еще силен. И в районе горда Курска готовил новый мощный удар. Учитель показывает на карте, где расположен г. Курск |
№ 1-2 | Слушают учителя |
| 2. | Объявление темы урока | № 3 | Записывают тему урока в тетрадь |
| 3. |
Cлово учителя: К лету 1943 года наши войска оттеснили немцев к Курску. 3десь на линии фронта образовался выступ вглубь обороны противника. Этот выступ получил
название Курская дуга. Немцы планировалось нанести два удара по Курску из Орла и Харькова, Окружить советские части, разгромить их и устремиться в дальнейшее наступление на юг.
Немецкое наступление носило наименование операция «Цитадель».
Учитель показывает на экране г. Курск, с помощью мыши инструментом «перо» прочерчивает выступ, обозначает стрелками планы немецкого командования и прикрепляет напечатанный термин на доску . |
№ 4 | Слушают учителя |
| 4. | Слово учителя: Немецкой операцией«Цитадель» руководили 2 талантливых генерала фельдмаршал фон Клюге и генерал Эрих фон Манштейн.
Советскими фронтами руководили маршалы Г. Жуков и А. Василевский. Немцы начали перебрасывать к Курску новые дивизии и теxнику. Под Курском впервые появились мощные фашистские танки «тигр» и «пантера». Гитлер рассчитывал на успеx, ему xотелось отомстить за поражение под Сталинградом. Но его желание не сбылось. - Почему? Об этом расскажет … |
№ 5
№ 6 |
|
| 5. |
Учитель включает запись стихотворение К. Симонова «Жди меня» в исполнении самого поэта. (Приложение 2) |
№7
№ 8 |
Доклад подготовленной ученицы: Дело в том, что план немецкого наступления заблаговременно был уже на столе командующих советскими войсками. День, время начала
наступления, вся операция «Цитадель» были известны.
И вот все началось! Утро 5 июля 1943 года, тишина над степями доживает последние мгновенья, кто-то молится, кто-то пишет последние строчки письма любимой, кто-то просто наслаждается еще одним мгновеньем жизни. Слушают 1-й куплет.Cтихотворение продолжает читать подготовленный ученик. |
| 6. |
Слово учителя: Итак, благодаря действиям советской разведки план немецкой операции «Цитадель» был известен руководству нашей страны. Было принято решение опередить
немцев и первыми нанести удар. 5 июля 1943 года за несколько часов до немецкого наступления по вражеским позициям обрушилась стена свинца и огня. Операция «Цитадель» получила первую
пробоину.
Испуганные, психологически надломленные немецкие войска пошли в атаку. Каждый метр, каждый сантиметр советской земли давался агрессору с неимоверными потерями, с нечеловеческим трудом. 7 дней шли ожесточенные бои. 12 июля битва на Курской дуге обрела новый поворот событий. В этот день на узком пяточке земли возле деревни Прохоровка началось грандиозное танковое сражение. Учитель показывает на экране д. Прохоровку, ставит маркером точку. - О танковом сражении под д. Прохоровкой расскажет … |
№ 9 |
Доклад подготовленной ученицы:
Ни до, ни после, мир не знал такого сражения. Более 1500 танков с обеих сторон на протяжении всего дня 12 июля 1943 года, вели тяжелейшие бои под Прохоровкой. Лязг гусениц, рев моторов и гул непрерывныx выстрелов раздавались над проxоровским полем. Люди горели в танках, подрывались на минах, броня не выдерживала попадания немецких снарядов, но битва продолжалась. Она закончилась полной победой советскиx танкистов. Немцы понесли огромные потери и вынуждены были отступить. С этого дня и до самого окончания войны германское оружие больше не познало радость побед. |
| 7. |
Слово учителя: До нас дошли кадры документальной хроники тех событий. Давайте посмотрим, как это было на самом деле.
Включает видеохронику. Битва под Прохоровкой закончилась полной победой советских танкистов. Немцы понесли огромные потери и вынуждены были отступить.
Экран выключается на время Беседа по прочитанному: Какие города были освобождены в результате победы на Курской дуге? |
№10
№11 |
Смотрят видеохронику
Ученик показывает на карте горда: Харьков, Белгород, Орел, Смоленск, Киев. |
| 8. | Физкультминутка | ||
| 9. |
Слово учителя: Подведем первые итоги нашей беседы.
- Когда проходила битва на Курская битва?
|
№12 |
Отвечают на вопросы:
- Летом 1943 года
|
| 10. | 3адание: соединить картинку с текстом, используя манипулятор «мышь» | №13 | Один ученик выполняет, другие следят. |
| 11. |
С первых дней ВОВ мировые державы Англия и США осудили фашистскую Германию за нападение на Советский Союз. Обе страны подписали соглашение с СССР о совместных военных действиях. Так
была образована Антигитлеровская коалиция.
Учитель прикрепляет на доску напечатанный термин. После победы в Курской битве лидеры трех стран - Советского Союза в лице Сталина, США - президента Рувельта и Англии - премьер минитсра У. Черчиля собрались в Тегеране на конференцию. Тегеран - это столица страны Иран. Посмотрите на карте, где наxодится эта страна. Об этом событии расскажет … - Какое решение было принято на конференции? (Открытие второго фронта в Европе) |
№14
№15 №16 |
Доклад подготовленной ученицы:
После победы Красной Армии на Курской дуге главы стран-союзниц - Англии, США и Советского Союза собрались на конференцию в Тегеране. Там было принято решение об открытии союзниками второго фронта в Европе. Перед союзниками стояла задача с двуx сторон начать наступление и разгромить немецкую армию . А затем ликвидировать фашистскую власть в Германии. Второй фронт был открыт в Европе летом 1944 когда союзные войска переплыли пролив Ла-Манш во Франции и вступили в тяжелые бои с немцами. Теперь против Германии боролись все европейские страны. |
| 12. |
Словарная работа
Ученик подходит к столу и при помощи манипулятора «мышь» соединяет стрелками термины и определения: «Цитадель», лето 1943, Прохоровка, Антигитлеровская коалиция. (Приложение 1) |
№ 17 | Соединяет, прочитывает вслух.
Записывают в тетрадь. |
| 13. |
Работа по составлению пословиц и поговорок о Родине и о русском солдате:
- Одна у человека мать, одна у него и родина
|
Складывают пословицу из предложенных слов. Комментируют смысл пословицы. | |
| 14. |
Подведение итогов, выставление оценок. Домашнее задание.
- Как называлась тема урока?
Советские солдаты защищали свою страну, и воины - герои были просто непобедимы. Как же тут не вспомнить прусского короля Фридриха II, который первым сказал, что русского солдата
можно убить, но невозможно победить! Может, прислушайся немцы к своему великому предку, не было бы этой катастрофы, под названием Мировая Война.
|
№18 | Каждый выражает свое мнение. |