Светлана Геннадьевна Чупенкова

Место работы:: Муниципальное казенное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа- интернат №11 VIII вида»
Должность:: заместитель директора по учебно-воспитательной работе

Темы Открытых уроков автора

Практический семинар "Предупреждение эмоционального выгорания учителя! 2010

Все слышали о людях, у которых от беспокойства начинает болеть голова, отсюда и распространенное выражение «Эта работа – сплошная головная боль». В связи с этим мне хочется прочесть высказывание известного американского психотерапевта А.Элисса «Невроз – это глупое поведение неглупого человека» Известно, что по степени напряженности нагрузка учителя в среднем больше, чем в других профессиях.
Деловая игра "Портфолио на педсовете" 2009

Портфолио – способ фиксирования, накопления определенных материалов изученных учителем. В данной игре учителя смогут выбрать определенные разделы для формирования персонального портфолио. Изучат несколько приемов релаксации, которые будут подспорьем в работе с учащимися.
Учителю в записную книжку. "Коррекционные упражнения для 1-х классов" 2008

Подборка коррекционных заданий, используемых на уроках, поможет педагогу привить любовь к предмету, будет способствовать развитию высших психических функций у учащихся. Задания способствуют коррекции памяти, активизации пассивного словаря через введение в него новых слов, развитие пространственной ориентации, логического мышления, коррекции функций анализа и синтеза при решении занимательных задач. Адресован учителям начальных классов коррекционных школ, учителям-дефектологам.
Урок математики в коррекционной школе VIII вида "Нахождение неизвестного слагаемого" 2006

Урок относится к системе коррекционных занятий. Урок способствует коррекции памяти, активизации пассивного словаря через введение в него новых слов, коррекции мелкой моторики, пространственной ориентации, логического мышления, коррекции функций анализа и синтеза при решении уравнений, развитию глазомера, воспитанию любви к предмету. Адресован учителям начальных классов коррекционных школ, учителям-дефектологам.
Коррекция познавательной деятельности учащихся школы VIII вида через систему межличностных отношений 2006

Особое значение в условиях вспомогательной школы приобретают личностные отношения, так как в начальных классах наблюдается характерная замкнутость, изолированность от детского коллектива. Самое главное в работе педагогического коллектива – совместными усилиями психолога, учителя и воспитателя попытаться понять особенности ребенка как формирующейся личности с учетом истории его развития и воспитания и на этой основе определить программу дальнейшей работы.