Цель: активизация интеллектуальных способностей учащихся 3 класса.
Задачи:
1. Активизация и расширение знаний учащихся по русскому языку, математике, литературному чтению, окружающему миру.
2. Формирование умения решать нестандартные, диалектические задачи.
3. Развитие коммуникативных навыков, умения работать в группе.
4. Развитие познавательных процессов: мышление, речь, память, воображение, внимание.
5. Формирование умения использовать смекалку, сообразительность.
6. Воспитание терпимости, уважения друг к другу.
Оборудование и материалы: проектор, интерактивная доска, конверты с задачами для 4 команд, презентация по теме.
Ход игры
1. Оргмомент. (подготовка рабочего места)
2. Подготовительный этап. Распределение на команды.
- Мы сегодня не на уроке, а на игре “Умники и умницы”. Вы будете поделены на 4 команды и попробуете посоревноваться друг с другом.
Примечание: можно включить музыку из программы “Что?Где? Когда”
- Чтобы поделиться на команды, вам надо вспомнить, как называется произведение, которое написал Алан Милн, а перевел для нас Борис Заходер? (Винни Пух и все-все-все)
- Напомните мне героев этого произведения (Пятачок, Винни Пух, Кролик, Сова, Иа)
- Вот эти герои и помогут нам поделиться на 4 команды.
Примечание: каждый ученик подходит и вытягивает карточку с изображением героя. Дети садятся за соответствующие столы.
Далее выбирают капитана команды.
3. Объяснение правил игры.
- Итак, каждая команда сейчас должна будет проявить смекалку, сообразительность, находчивость, вежливость, умение красиво соревноваться, не обижать соперников. В игре есть определенные правила. Капитаны команд получат от меня секретные письма, которые им написали герои Винни Пух, Пятачок, Кролик и Иа. В этих письмах 10 заданий. На выполнение заданий вам 20 минут. Вы должны вместе посовещаться и постараться ответить на каверзные вопросы, за каждый правильный ответ команда получает 1 балл. Ответы надо писать на красивом бланке. За нарушение дисциплины, правил игры команда получает штраф – минус 1 балл. После того, как время истечет, каждая команда представит нам свои ответы. И в конце нашей игры, подсчитав баллы, определим команду-победителя.
4. Основной этап.
- Прежде чем раздать конверты, давайте потренируемся отвечать на каверзные вопросы.
1. Сколько минут нужно варить яйцо, сваренное вкрутую?
Ответ. Его не надо варить, ведь оно уже сварено.
2. В сказках цари часто посылают героев “за тридевять земель”. Внимание, вопрос! Тридевять — это сколько?
Ответ. Тридевять — это 27. Дело в том, что в Древней Руси считали по девяткам: три девять — это 9*3=27.
3. Назовите пословицы, связанные с числом.
Ответ. Семь раз отмерь — один отрежь. Семеро одного не ждут. Один за всех и все за одного.
4. Сколько раз старик ходил к морю в сказке А.С. Пушкина “Сказка о рыбаке и рыбке”, чтобы рыбка выполнила пожелания старухи?
Ответ. 5 раз.
Далее идет раздача конвертов с вопросами. Команды начинают игру.
1 команда “Пятачок”
Вопросы:
1. Известно, что 10 единиц составляют - десяток, 10 десятков — сотню, 10 сотен — тысячу и т. д. Мы видим, что число 10 играет большую роль. Почему именно число 10, а не другое?
Ответ. Потому, что на наших руках 10 пальцев. Дело в том, что одним из первых “аппаратов” для счета, который наиболее часто использовал древний человек, были руки.
2. Сколько домов находится между домами № 26 и № 56, расположенными на одной стороне улицы? Подсказка: это четная сторона улицы.
Ответ: 14 домов.
3. Три котёнка - Касьянка, Том и Плут - съели плотвичку, окуня и карася. Касьянка не ел ни плотвичку, ни окуня. Том не ел плотвичку. Какую рыбу съел каждый котёнок?
Ответ: Касьянка съел карася, Том - окуня, Плут - плотвичку.
4. Какие города носят название рек?
Ответ: Москва, Воронеж, Печора, Вологда.
5. Подбери к каждому существительному из правой колонки соответствующее определение из левой.
Волк расфуфыренный Свинья колючий Еж желторотый Козел стройная Лань грязная Медведь голодный Птенец косолапый Цапля бородатый Павлин длинноногая
Ответ: голодный волк, грязная свинья, колючий еж, бородатый козел, стройная лань, косолапый медведь, длинноногая цапля, желторотый птенец, расфуфыренный павлин.
6. Во дворе гуляли гуси и собаки. Мальчик посчитал их лапы. Всего 8 лап. Сколько было гусей и сколько собак?
Ответ: 1 собака, 2 гуся.
7. Какое вещество на нашей планете существует в трех состояниях?
Ответ: вода.
8. В названии какой птицы 40 букв?
Ответ: Сорока - 40А.
9. Сколько лет рыбачил старик из сказки А.С. Пушкина “Сказка о рыбаке и рыбке”?
Ответ: 30 лет и 3 года.
10. Обобщи слова.
1) Чашка и нож - это. . .
2) Зима и лето - это. . .
3) Метры и литры - это. . .
4) И и К - это. . .
5) Тюльпан и роза - это. . .
Ответ: приборы, сезоны, единицы, буквы, цветы.
2 команда “Иа”
Вопросы
1. При царе Иване IV были выпущены монеты, на которых изображался всадник с копьем в руке. Внимание, вопрос! Как назывались эти монеты?
Ответ. Такие монеты назывались копейками. Отсюда и пошло название современной денежной единицы — копейки.
2. Сколько всего чётных чисел от 4 до 16, включая и названные числа?
Ответ: 7 чисел
3. В школе 400 учеников. Верно ли утверждение, что хотя бы два ученика этой школы отмечают свой день рождения в один и тот же день года?
Ответ: да, т. к. в году 365 дней, а значит оставшиеся 35 учеников могут родиться в один день.
4. Какие вы знаете цветные моря?
Ответ: Черное, Красное, Желтое, Мраморное.
5. Подбери недостающее слово так, чтобы получилось устойчивое выражение (фразеологизм) . Попытайся объяснить, как ты понимаешь эти выражения.
Медвежья .... , ... наплакал, открыть ..., сесть в ..., согнуть в ... рог, выносить ... из избы, вставлять ... в колеса, делать из мухи .... , держать ... за пазухой.
Ответ: кот наплакал, медвежья услуга, открыть Америку, сесть в лужу, согнуть в бараний рог, выносить сор из избы, вставлять палки в колеса, делать из мухи слона, держать камень за пазухой.
6. Во дворе гуляли куры и одна собака. Всего гуляло 10 лап. Сколько было кур?
Ответ: три курицы
7. Родилась в воде, а живет на земле?
Ответ: Лягушка.
8. Какое растение говорит, где оно живет?
Ответ: Подорожник.
9. Назови автора сказки “Мороз Иванович”
Ответ: Владимир Одоевский
10. Обобщи слова.
1) Минута и год - это. . .
2) Четверг и пятница - это. . .
3) Огурец и свекла - это. . .
4) Север и запад - это. . .
5) Карась и щука - это. . .
Ответ: единицы времени, дни, овощи, направления, рыбы.
3 команда “Кролик”
Вопросы
1. Какое число записано римскими цифрами: XXXIV?
Ответ: 34.
2. Что принадлежит только тебе, а употребляется другими чаще, чем тобой?
Ответ: имя
3. У моего отца только один сын. А всего детей в семье трое. Как такое может быть, ведь у меня нет братьев?
Ответ: В семье - один сын и две дочери.
4. Одинаковы ли глаза у кошек днем и ночью?
Ответ: Днем - зрачки маленькие, а ночью – слишком расширены.
5. Ане подарили 8 книг. Все, кроме 5, она прочитала. Сколько книг ей осталось прочитать?
Ответ: 5 книг.
6. Две сосиски варятся 6 минут . Сколько минут будут вариться 8 сосисок?
Ответ: 6 минут.
7. Какая рыба называется именем человека?
Ответ: Карп.
8. От чего утка плавает?
Ответ: от берега.
9. Определи зачины.
- “За тридевять земель, в тридесятом царстве...”
- “Я там был, мёд-пиво пил, по бороде текло, а в рот не попало...”
- “Жили-были...”
- “Стали они жить – поживать и добра наживать. . ”
Ответ: За тридевять земель, в тридесятом царстве...; жили-были .
10. Обобщи слова.
1) Футбол и шашки - это. . .
2) Валенки и тапки - это. . .
3) Сердце и почки - это. . .
4) Шкаф и стул - это. . .
5) Волга и Ока - это. . .
Ответ: игры, обувь, органы, мебель, реки/машины.
4 команда “Винни-Пух”
1. Когда мы смотрим на число 3, а говорим “15”?
Ответ. Когда смотрим на часы, которые показывают 3 ч дня, т. е. 15 ч.
2. Вставьте пропущенное число, найдя закономерность числового ряда.
5 7 9
9 25 49 ?
Ответ: 81, так как 9*9 = 81
3. В магазин привезли 4 одинаковые полные коробки: в одной - апельсины, в другой - яблоки, в третий - мандарины, а в четвёртой - вишни. В какой коробке наибольшее число плодов?
Ответ: в четвертой, т. к. вишни самые мелкие.
4. Какие цветы носят человеческие имена?
Ответ: Роза, Василек, Иван – да – Марья, Лилия.
5. Выбери нужные проверочные слова.
Уд_вительно (диво, дева), м_нять (замена, мина), л пить (липко, лепка),
расч щать (честь, чисто), л нивый (лень, линька), скр пучий (скрепка, скрип), м стерить (мост, мастер).
Ответ: диво, замена, лепка, чисто, лень, скрип, мастер.
6. На столе стояло 3 стакана с вишней. Миша съел вишню из одного стакана и поставил его обратно на стол. Сколько стаканов стоит на столе?
Ответ: три.
7. Кто спит головой вниз?
Ответ: Летучая мышь.
8. Под каким деревом сидит заяц во время дождя?
Ответ: под мокрым.
9. Собери пословицу. Соедини стрелочкой начало пословицы и конец.
Кто других не любит - гуляй смело. Человек от лени болеет, сам себя губит. Кончил дело - а от труда здоровеет.
Ответ: Кончил дело – гуляй смело. Человек от лени болеет, а от труда здоровеет. Кто других не любит - сам себя губит.
10. Обобщи слова.
1) Слива и яблоко - это. . .
2) Пианино и скрипка - это. . .
3) Юбка, платье – это ...
4) Зебра и медведь - это. . .
5) Кастрюля и чашка - это. . .
Ответ: фрукты, музыкальные инструменты, одежда, животные/млекопитающие, посуда.
5. Подведение итогов.
Каждая команда рассказывает ответы на свои вопросы (по очереди) . Примечание: на слайде представлены тексты заданий у каждой команды.
Далее ведется подсчет баллов у каждой команды на спец. бланке (Таблица 1) .
ТАБЛИЦА 1. Результаты игры
| № | Результаты ответов | Отказ от решения задачи (-1) | |
| Правильный ответ (1 балл) | Неправильный ответ (0) | ||
| 1. | |||
| 2. | |||
| 3. | |||
| 4. | |||
| 5. | |||
| 6. | |||
| 7. | |||
| 8. | |||
| 9. | |||
| 10. | |||
Дополнительные вопросы: (если одинаковое количество баллов у команд)
Если перевернуть цифру сверху вниз, она уменьшается на 3? Какая эта цифра?
Ответ. Цифра 9. Так как 9—6=3.
Какие часы показывают верное время толь ко два раза в сутки?
Ответ. Часы, которые остановились.
Назовите ближайшую к Земле звезду. Эта звезда видна в дневные часы.
Ответ. Солнце.
Собери пословицу. Соедини стрелочкой начало пословицы и конец.
Труд человека кормит, навек лгуном стал. Была бы охота - а лень портит. Раз соврал - будет ладиться работа.
Что можно увидеть с закрытыми глазами?
Ответ: сон.
После объявления победителей награждение каждой команды мелкими сувенирами и значками за участие.
Рефлексия.
- Что особенно понравилось?
- В чём возникли трудности? Почему? Что надо знать и уметь, чтобы не попадать в затруднения?
- Что можете сказать своим партнёрам по групповой работе?
- Что можете сказать своим соперникам?
- Что можете пожелать всем участникам игры?
- Спасибо за участие! Вы – молодцы!
Полезные источники