Урок на тему "Причины Первой русской революции" (9 января 1905 г. – 3 июня 1907 г.)

подготовка учащихся к работе. Обеспечение мотивации и принятие учащимися цели учебной деятельности на уроке

(2-3 мин)

Называет тему урока.

Объявляет цели, задачи урока, знакомит с планом работы на уроке

Задание классу: записать в тетрадь тему урока

Название темы: “I Русская революция: 1905 – 1907 гг.”.

репродуктивный метод

слушают аудиозапись

работа с тетрадью

открывают тетради, записывают число и называние темы

(30 – 35 мин)

Демонстрация слайда с определением революции. Задание классу написать в тетрадь определение “революции”.

Определение понятия “революция”.

(слайд 2); метод объяснительно-иллюстративный с элементами беседы; репродуктивный метод

1) экономические

2) социальные

3) политические

4) национальные

2.Причины революции – это основные противоречия, вызванные пережитками феодализма и усугублённые русско-японской войной

(слайд - 7); метод объяснительно-иллюстративный с элементами беседы;

репродуктивный метод

1. Характер революции буржуазно-демократический

1) советская историография – народ во главе с пролетариатом;

2) современная историография – народ и буржуазия

с элементами беседы; репродуктивный метод

работа с презентацией, работа с тетрадью

1) революция задержалась

2) главный вопрос – аграрный

3) активное участие демократических масс

4) склонность буржуазии к союзу с самодержавием

репродуктивный метод

1) 9 января – 17 октября 1905 г.

2) 17 октября 1905 – 3 июня 1907 гг.

Высшая точка – 17 октября 1905 г.

1.Понятия: “зубатовская политика”;

2.Персоналии: Зубатов С.В., Георгий Гапон;

3 января 1905 г.– начало стачки рабочих Путиловского завода в Петербурге;

9 января 1905 г. – “Кровавое воскресенье”.

(Слайд 13)

(Слайд 14)

(Слайд 12) -первая дата, вторая дата

(Слайд 15); Метод объяснительно-иллюстративный с элементами рассказа; наглядный метод (использование музыкального фрагмента, фотографии)

работа с тетрадью, работа с презентацией, работа с аудиозаписью

слушают аудиозапись

по работе с историческим документом:

1) выявить требования восставших рабочих

2) установить соответствия с причинами революции

3) определить, каким социальным группам могли принадлежать выдвинутые требования.

требования, заключённые в Петиции - это отражение причин революции = вызовы революции

(2 мин)

К началу 1905 г. – в России накопилось много неразрешённых противоречий, которые сделали социальный взрыв неизбежным.

(2 мин.)

(2 мин.)

С. 30 – 32 [учебника История Отечества: XX – XXI в. // Под. ред. Н.В. Загладина и др. М., 2004] – выписать основные события революции и отметить особым значком те, во время которых к революции присоединялись новые социальные слои: крестьяне, армия, интеллигенция.