Обобщающий урок-повторение по физике

• Повторение изученного материала.
• Подготовка к контрольной работе.
• Развитие пространственного мышления учащихся.
• Овладение умениями применять полученные знания для решения задач по данной теме.
• Расширение знания учащихся по физике.
• Расширение кругозора учащихся.
• Увлечь предметом так, чтобы учащимся захотелось обратиться к научно-популярной литературе по физике и расширить свои знания в этой области.

• излучение звезд;
• работать с формулами, выражать отдельные единицы;
• узнавать изображение по рисунку, определять ход лучей через линзы;
• объяснять явления дисперсии, интерференции, дифракции, законов отражения, преломления, полного отражения;
• объяснять жизненные примеры этих законов;
• приводить свои примеры взаимосвязи явлений природы и познаваемости окружающего нас мира.

Ход урока

Группа делится на две части, внутри которых выбирается командир, который будет выбирать отвечающего, либо выбирать правильный ответ. На каждую группу дается по 14 вопросов, которые делятся на четыре группы:

1 группа – 5 вопросов;
2 группа – 2 вопросов с формулированными ответами;
3 группа – 1 вопрос (об ученых);
4 группа - 6 вопросов, на знания вопросов и построения изображений в линзах.

Каждая группа набирает правильные ответы, при подсчете которых ставится оценка каждому учащемуся из этой группы

Таким образом, мы выполним несколько целей:

• формирование у учащихся гуманного отношения к себе и к другим людям;
• чувства долга, озабоченности неудачами других;
• умения сопереживать;
• стремления к взаимопомощи, сотрудничеству;
• формирование у учащихся умения совместной работе в группе;
• умение внимательно слушать учителя и друг друга;
• формирование у учащихся устойчивого интереса к изучению физики.

• развитие познавательного интереса учащихся;
• развитие речи;
• коммуникативных способностей;
• развитие умения логически излагать свои мысли.

• Повторение изученного материала;
• Подготовка к контрольной работе;
• Развитие пространственного мышления учащихся;
• Овладение умениями применять полученные знания для решения задач по данной теме;
• Расширение знания учащихся по физике;
• Расширение кругозора учащихся;
• Увлечь предметом так, чтобы учащимся захотелось обратиться к научно-популярной литературе по физике и расширить свои знания в этой области.