Школа – ресурсный центр технологий нового поколения

I. Краткая аннотация инновационного проекта

В рамках реализации проекта перспективного развития современной инфраструктуры школы, одним из приоритетных направлений работы станет организация работы по развитию коммуникационно-информационных технологий в организации образовательного процесса по профилизации образовательного процесса: робототехника, современная электроника, 3D-технологии, технический дизайн, нанотехнологии, альтернативная энергетика и ресурсосберегающие технологии. Разнообразные профориентационные мероприятия (экскурсии на предприятия и в образовательные учреждения профессионального образования, круглые столы, конференции, научные сообщества, олимпиады, соревнования, поисковые и научные исследования) способствуют расширению кругозора учащихся, их подготовке к полноценной жизни и работе в современном обществе, способствуют развитию творческих начал, умений формировать исследовательские гипотезы и проверять их достоверность.
Будущая структура школы будет обусловлена изменением подходов к образованию при переходе на федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС) второго поколения. На первое место выходят требования к результатам образования, усиление принципа вариативности образования в обеспечение индивидуального образовательного пространства, увеличение времени на внеурочную деятельность, повышение объективности в оценивании предметных, метапредметных и личностных компетенций, повышение уровня квалификации педагогических и иных работников образовательных учреждений, непрерывность их профессионального развития.

II. Цели инновационного проекта

Создание единого информационного пространства в школе, которое позволит обеспечить право учащегося на всестороннее развитие способностей и задатков в условиях творческих, продуктивных взаимоотношений участников образовательного процесса и социального окружения школы, обеспечивающих здоровьесбережение, высокий уровень коммуникативности, открытость, информационную насыщенность, профессиональную ориентацию и самоопределение, развитие научно-технического творчеств, которые способствуют успешной реализации ребенка в информационном обществе.

• Оснащение школы в соответствии с требованиями ФГОС НОО и ФГТ к минимальной оснащенности учебного процесса и оборудованию учебных помещений.
• Полноценное включение в современное образовательное пространство детей с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов, трудных подростков.
• Организация работы школьных библиотек в режиме информационно-библиотечного центра.
• Поэтапное повышение квалификации педагогов и членов администрации школы по вопросам ФГОС НОО и ФГТ, возможность дистанционного обучения педагогов и учащихся.
• Обеспечение перехода на систему цифровой отчетности ОУ, обеспечивающей прозрачность и публичность предъявления результатов их образовательной деятельности.
• Создание единой информационной базы данных учреждения образования, включающей в себя сведения об участниках образовательного процесса;
• Обеспечение возможностей построения индивидуальной работы учащегося, организация коллективной и групповой работы;
• Развитие творческой работы педагогов и активизация учебной деятельности школьников через использование ими активных методов
  учебной работы и постоянно пополняемого методического инструментария.
• повышение качества образования на основе создания единой информационно-образовательной среды в школе через автоматизацию управленческой деятельности и информатизацию учебно-воспитательного процесса
• приобретение учащимися практико-ориентированных компетенций по современным и востребованным профессиям в современном обществе
• Отраслевая профориентация учащихся

IV. Программа инновационного проекта

V. Конечный продукт(ы) инновационного проекта:

Предлагаемый проект способствует следующему:

– “Создание единого информационного пространства” – объединение средствами информатизации различных направлений работы школы с целью создания необходимых условий для перехода на качественно новую ступень образования и воспитания учащихся.

– Создание системы управления процессом информатизации школы. Цель – переход на качественно новую ступень организации образования и воспитания учащихся.

– “Повышение ИКТ – компетентности и профессиональной подготовки учителя”, что будет способствовать переходу на качественно новую ступень организации образования учащихся и методического сопровождения образовательного процесса.

Создание условий для формирования личности учащегося, способного свободно ориентироваться в мировом информационном пространстве, обладающего высокой информационной культурой и высокой степенью коммуникабельности.

– кадровый состав, готовый к реализации инновационного проекта;

Если говорить о кадровом обеспечении Проекта, то следует отметить, что данная модель школы – центра позволяет включить в деятельность школы всех заинтересованных педагогов, учащихся, родителей, бизнес-сообществ, работодателей, партнеров через разработку авторских (индивидуальных) проектов. Однако также предполагается система методических мероприятий, направленная на формирование нового мышления, как у педагогических, так и у административных работников.

Комплекс мер по реализации проекта

• бюджетных средств, выделяемых по действующим нормативам финансирования общеобразовательных учреждений;
• средств фонда надбавок и доплат стимулирующего характера (средства,

направляемые на финансирование инновационной деятельности, премирование исполнителей проекта);

• дополнительных средств, получаемых из внебюджетных источников;
• получение гранта на реализацию проекта.

Cенсорная комната

Условные обозначения: H – высота; L – длина; W – ширина; D – диаметр; P – толщина

• Кабинет начальной школы

VII. Критерии и показатели эффективности инновационного проекта, в т.ч. описание системы мониторинговых исследований за ходом реализации инновационного проекта

В результате реализации проекта будут обеспечены условия для формирования модели современного образовательного учреждения, где:

– эффективно внедряются новые стандарты и технологии образования;

– формируется гибкая система обучения и воспитания, реализующая индивидуальные образовательные траектории не только в старшей школе;

– разрабатывается и апробируется система оценки качества образования, обеспечивающая объективность и прозрачность результатов учебных и внеучебных достижений, их публичность и открытость;

– используются эффективные механизмы выявления и поддержки одаренных и талантливых детей, а также детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации.

VIII. SWOT-анализ о возможности проведения инновационного проекта, в т.ч. описание опыта работы в данном направлении