Цель: развитие коммуникативной компетенции и социально-культурной образованности учащихся.
Общеобразовательные задачи:
- активизация лексического материала и его использование в ситуациях общения по теме: “Город”;
- применение ранее изученного грамматического материала в различных речевых выражениях;
- практика в восприятии речи на слух;
- обучение использованию проектной технологии при выполнении заданий творческого характера.
Развивающие задачи:
- развитие навыков монологической речи при предъявлении сообщений по теме;
- развитие коммуникативных умений вести диалог-расспрос в ходе участия в дискуссии;
- развитие умения работать в группе;
- развитие творческих способностей учащихся.
Воспитательные задачи:
- привитие чувства ответственности за результат общего дела;
- воспитание уважения к людям, говорящим на немецком языке, к их быту, культуре, истории.
Оборудование и средства обучения:
- стенды “Немецко-говорящие страны”, “Культуры стран”,
- выставка творческих работ учащихся,
- географические карты Германии, Австрии, Швейцарии;
- технические средства: компьютер, медиапроектор, экран.
План проведения:
Класс делится на две команды. Каждая команда выбирает командира, название, представляется членам жюри. Конкурс проводится в несколько туров. За правильный ответ команда получает баллы.
Ведущий: Guten Tag, liebe Kinder und unsere Gaste! Willkommen zu unserer Schule! Heute sprechen wir über die Rolle der deutschen Sprache in unserem Leben. Ich wünsche allen viel Spaß und gute Laune!
Wir haben zwei Mannschaften. Wollen wir kennenlernen!
Представление команд. 1 – Silberne Flügel, 2 – Junge Reisende.
1 Mannschaft: Unsere Mannschaft heißt “Silberne Flügel”. Unser Motto ist “Kämpfen und finden, suchen und siegen!”
Das Lied “Hallо , hallo, guten Morgen”
2 Mannschaft: Unsere Mannschaft heißt “ Junge Reisende ”. Unser Motto ist “Wir erfahren die Welt durch die Reisen!”
Das Lied “Guten Morgen, sagt der Himmel zu dir”
Ведущий: Die Ferien sind zu Ende. Schon wieder fleißig lernen. Wir wollen Deutsch weiter lernen. Unser Lehrbuch heißt “Deutsch, einige Schritte weiter”. Was bedeutet das?
Kinder: Wir sprechen viel deutsch. Wir lesen viel deutsch. Wir lesen auch deutsche Autoren: Schriftsteller, Dichter. Wir erfahren viel Neues über das Land und die Menschen.
Ведущий: Wir haben heute noch einen Gast. Er heist Kasperle. Er will wissen, wie es uns geht.
Kasperle: Guten Tag, liebe Kinder! Wie heist du? Wie geht es dir?
Kinder: Guten Tag! Ich heisse K. Danke, gut. Toll. Klasse. Prima.
Ведущий:: Wozu lernt ihr Deutsch?
Kinder: Ich lerne Deutsch, um Deutschlehrerin zu werden.
Ведущий: Welche Berufe konnt ihr nennen noch?
Kinder: Ich lerne Deutsch, um Arzt, Apothekerin, Angestellte, Fahrer, Ingenieure zu werden.
Ведущий:: Wozu lernt ihr Deutsch noch?
Kinder: Ich lerne Deutsch, um deutsche Bucher zu lesen.
Ведущий: Welche deutsche Schriftsteller kennt ihr?
Kinder: Bruder Grimm, Hoffmann, Goethe, Schiller, Heine.
Ведущий:: Wozu lernt ihr Deutsch noch?
Kinder: Ich lerne Deutsch, um nach Deutschland zu fahren.
Ведущий: Wo spricht man deutsch? Wohin konnt ihr noch fahren?
Kinder: Ich lerne Deutsch, um nach Osterreich, Lichtenstein, Luxemburg und in die Schweiz zu fahren.
Ведущий: Wollen wir noch einiges wiederholen! Was wissen wir schon über Deutschland! Wollen wir in 2 Gruppen arbeiten! Hort zu! Seht an den Schirm an! Das ist eine Presentation über deutsche Bundesländer und ihre Sehenswürdigkeiten.
Presentation “Deutschland”.
Ведущий: Stellt Fragen zum Schema an der Tafel.
Kinder: 1- Wie nennt man deutsche Bundesländer?
2 – Welche Stadt ist die Hauptstadt Deutschlands?
1 – Wo liegt Deutschland?
2 – Welche deutsche Stadte konnt ihr nennen?
Ведущий: Was wissen wir uber eine typische alte deutsche Stadt? Wir machen eine Auktion. Wie ist sie? Vollendet diesen Sazt.
Kinder: Eine deutsche Stadt ist alt, schon, klein, gross, modern, gemutlich. jung…
Ведущий: Jetzt haben wir eine Erforschungsarbeit zum Thema: “ Eine alte deutsche Stadt. Was gibt es hier?
Presentation “Eine alte deutsche Stadt”
Ведущий: Was ist das? Nennt das Wort im Plural.
Kinder: die Stadt – die Stadte
Das Rathaus – die Rathauser
Die Apotheke – die Apotheken
Der Zirkus – die Zirkusse (Musik “Zirkus”)
Ведущий: Wer ist das? Wer arbeitet im Zirkus?
Kinder: Das sind Clowns.
Ведущий: Ja, richtig. Das sind Clowns. Aber wo ist Tip und wo ist Tap?
Szene mit den Clowns:
Tip: Wir sind gute Freunde.
Tap: Wir straiten immer!
Tip: Wir sind lustig!
Tap: Und weinen gern!
Tip: Wir sind sehr freundlich!
Tap: Wir sind oft unfreundlich und bose!
Ведущий: Schreibt ihre Namen hinein.
Sagt: Wie ist Tip? Und wie ist Tap?
Die Kinder machen die Aufgabe schriftlich.
Ведущий: Wir gehen weiter durch die Stadt spazieren! Was konnen wir in einer typischen deutschen Stadt sehen? Was ist da?
Kinder: das Gumnasium – die Gymnasien
Die Fabrik – die Fabriken
Die Kirche – die Kirchen
Das Schloss – die Schlosser
Die Burg – die Burgen
Der Zoo – die Zoos
Das Hotel – die Hotels
Der Hof – die Hofe
Der Garten – die Garten
Der Park – die Parks
Das Theater – die Theater
Ведущий: Wer arbeitet im Theater? Was konnen wir dort sehen?
Kinder: Schauspieler arbeiten im Theater. Wir konnen dort Marchen sehen.
Ведущий: Wir konnen auch ein Marchen heute sehen. Was fur ein Marchen ist das? Wer ist der Autor?
Die Kinder zeigen eine Szene aus dem Marchen “Bremer Stadtmusikanten”.
Katze: Miau! Wie lange wir schon gehen!
Hahn: Kikeriki! Kikeriki!
Esel: Was ist los?
Hahn: Freunde, ich sehe ein Haus!
Alle: Hurra!
Esel: Dann gehen wir zu diesem Haus.
(У окна)
Hund: Esel, du bist gross. Sieh durch das Fenster hinein.
Katze: Was siehst du dort?
Esel: Ich sehe drei Manner.
Katze: Das sind Rauber!
Hund: Was machen wir jetzt?
Hahn: Ich habe eine Idee! Der Hund springt auf den Esel, die Katze springt auf den Hund und ich springe auf die Katze. Und dann schreien wir alle zusammen. Ich schreie kikeriki!
Hund: Und ich belle.
Katze: Und ich miaue.
Esel: Toll! Und ich schreie iah! Eins, zwei, drei, los!
Alle zusammen: Kikeriki! Miau! Wau, wau! lah!
Die Rauber: Oh! Ah! Oh!
Der 1. Rauber: Hilfe! Hilfe!
Der 2. Rauber: Was ist los?!
Der 3. Rauber: Ah! Oh! Ah! Ich habe Angst! Gehen wir lieber weg!
(Разбойники убегают).
Hahn: Die Rauber sind weg!
Hund: Das Haus ist so schon!
Esel: Kommt, meine Freunde! Jetzt konnen wir hier wohnen.
Alle zusammen: Toll! Prima! Kikeriki! Miau! Wau, wau! lah!
Ребята поют песню “Tschuslied”
In einer Woche sind wir wieder zurück
Und eh wir uns trennen,
Wünschen wir uns Gluck.
So viel Gluck wie die Sterne,
So viel Gluck wie die Erde,
So viel Gluck wie das Meer,
Das wünschen wir uns sehr.
Ведущий: Wir haben heute so vieles wiederholt. Wir konnen jetzt eine Collage vorbereiten zum Thema “Eine typische deutsche Stadt” mit einigen Reklamenprospekten und sagen wieder allen Kindern in unserer Schule.
Kinder: Wollen wir Deutsch lernen!
Дети выполняют проектную работу - коллаж “Давайте учить немецкий!” и представляют ее на конкурс проектов.
1 Mannschaft:
- Wir wollen Deutsch lernen, um nach Deutschland zu fahren.
- Ich mochte deutsche schone Städte besuchen.
- Deutsch ist eine Sprache berühmter Komponisten, Schriftsteller und Wissenschaftler.
- Wir konnen deutsche Kinder kennenlernen/
- Ich mochte Deutschlehrer werden.
2 Mannschaft:
- Uljanowsk und die deutsche Stadt Krefeld sind Partnerstädte.
- Wir wollen die deutsche Kirche in Uljanowsk besuchen.
- Ich lerne Deutsch, um deutsche Zeitung Rundschau zu lesen.
- Man spricht deutsch in vielen Lander der Welt und auch in Uljanowsker Gebiet, wo die Wolga-Deutschen leben.
- Ich mochte Fahrer werden, um mit dem Auto Volkswagen zu fahren.
Подведение итогов конкурса. Награждение победителей.
Песня “Schulfest” и финальный танец.