Конспект организации продуктивной деятельности детей 4-5 лет. "Дом для Зимушки-зимы"

Цель: формирование представлений о сезонных изменениях в природе через цветовое восприятие времени года.

1. Различать в разных материалах (бумага, ткань, кружева и т.д.) оттенки синего и голубого цвета.
2. Получать на палитре оттенки синего цвета с помощью белил.
3. При поддержке и помощи взрослого создавать художественный образ замка для “Зимы”.
4. В случае затруднения обращаться ко взрослому за помощью.
5. Проявлять самостоятельность при работе с ножницами и клеем.
6. Воспитывать эмоциональную отзывчивость к красоте природы.

1. Формировать целостную картину мира, расширять кругозор детей о наличии холодного спектра цветов.
2. Формировать основы безопасности при работе с ножницами.
3. Развивать свободное общение со взрослыми и детьми по поводу процесса и результатов продуктивной деятельности.
4. Воспитание ценностного отношения к собственному труду и труду сверстников.
5. Развивать детское творчество.

Предполагаемый результат /по интегративным качествам/.

• Любознательный, активный: проявляет активность, манипулируя и экспериментируя с изобразительными материалами.
• Эмоционально отзывчивый: испытывает удовольствие от процесса и результата собственной деятельности, эмоционально отзывается на яркие “изобразительные” образы.
• Овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками: начинает проявлять заинтересованность в сотрудничестве со взрослым, как с партнером. Участвует в обсуждении будущего продукта деятельности.
• Способный решать интеллектуальные и личностные задачи: способен ставить цели и при поддержке и помощи взрослого реализовывать их в процессе деятельности.
• Овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности: слушает взрослого и выполняет его инструкцию.

Место проведения: помещение изостудии.

Материалы: контурное изображение замка, палитры, кисти, краска-гуашь, фломастеры (синий, голубой, фиолетовый) заготовки бумаги небольшого размера разной формы, ткань кружева, блёстки, клей, ножницы, салфетки, напоминалки по цветосмешению и по работе с ножницами. Магнитофон, запись звучания вьюги, шкатулка с разными тканями, бумагой, фольгой, ватой и синтепоном.

Предварительная работа:

• изготовление дома для осени “Дом-гриб” в тёплой цветовой гамме;
• чтение сказок: “Рукавичка” “Теремок”;
• рассматривание иллюстраций “Какие бывают дома”;
• рассматривание снега на прогулке и т.д.

Ход деятельности

(педагог приглашает детей посетить художественную мастерскую)

Приложение