Пошив наволочки. Обработка поперечного среза

Для успешной социализации в общество учащимся  с ограниченными возможностями здоровья необходимо овладеть общетрудовыми и начальными профессиональными умениями и навыками.

Общетрудовые умения и навыки позволят учащимся  безболезненно влиться в трудовой коллектив, соблюдать дисциплину на рабочем месте, правильно регулировать свою эмоциональную и психологическую активность при выполнении трудовых задач.

К общетрудовым умениям и навыкам относятся и такие,  как гигиенические. Перед работой  и после работы необходимо мыть руки, обязательно надевать косынку, следить за порядком на рабочем месте.

Для коррекции внимания применяю упражнения, это позволяет учащимся сосредоточиться на уроке, более внимательно относиться к материалу урока.

При планировании и проведении уроков я стараюсь большое внимание уделять работе по инструкции и рисункам (для нечитающих только рисунки). Если учащиеся понимают, что написано и соотносят рисунки с текстом, то они самостоятельно смогут выполнить знакомое, прежде усвоенное упражнение и перенести эти действия при решении новой задачи.
Обязательное условие формирования профессиональных знаний – это владение терминологией. На уроках швейного дела использовать только профессиональный язык! И от учащихся требовать того же.

Приучаю учащихся контролировать свою работу посредством  проверки качества работы (по инструкции) и посредством показа контролирующих действий. Сначала учащиеся эти действия выполняют путём подражания, а в будущем – осознанно.

Для сплочения коллектива и доброжелательной обстановки применяю такие методы как взаимопомощь и взаимоконтроль.

В конце урока необходимо, чтобы учащиеся оречевляли свою деятельность, оценивали свою работу.

Цели урока:

• закрепить последовательность  обработки наволочки, ТУ, терминологию;
• закрепить умения делать анализ образца изделия по плану, правильно и качественно выполнять шов в подгибку с закрытым срезом, пользуясь инструкционной картой;
• формировать умения по самоконтролю и взаимоконтролю;
• развивать логическое мышление, память, речь, корректировать  произвольное  внимание;
• воспитывать терпение, усидчивость, аккуратность, интерес к выполняемой работе.

Тип урока: закрепление знаний, умений, навыков при выполнении практической работы; комбинированный, сдвоенный.

Оборудование: швейная машина с ножным приводом, утюг.

Инструменты и приспособления: ручная игла, ножницы, линейка, карандаш, булавки, распарыватель.

Дидактический, раздаточный материал: образец изделия, план по изготовлению наволочки, план анализа образца, карточки с заданиями на развитие внимания, инструкционная карта по выполнению шва вподгибку с закрытым срезом, карточки с рисунками машинных швов, рисунки обработки шва вподгибку с закрытым срезом,   образцы применяемых швов.

Материалы: крой изделия, нитки.

Межпредметные связи: чтение, математика, развитие речи.

ХОД УРОКА