Классификация текстильных волокон. 5-й класс

Цель:

• Образовательная – обобщение и систематизация знаний по теме “Натуральные волокна” и их применение.
• Воспитательная – формирование умения работать в коллективе, рационально распределять функции между его членами с учётом творческих и других особенностях каждого учащегося, справедливо оценивать его вклад в выполнение общего задания.
• Развивающая – развитие основных мыслительных операций, внимания, памяти; формирования умения выявлять и предвидеть эколого-валеологические и технологические проблемы, связанные с применением различных видов текстильных волокон для изготовления одежды и находить пути их решения.

Тип урока: Изучение нового материала.

Форма урока: урок исследование.

Структура урока:

1. Организационный момент. (2 мин.)
2. Обобщение и систематизация знаний, подготовка идей. (15 мин.)
3. Индивидуальное компьютерное тестирование. (5 мин).
4. Выполнение практической работы (15мин.)
5. Подведение итогов. (3 мин.)

Наглядные пособия:

• Плакат “Свойства текстильных волокон”.
• Учебное пособие “Обработка хлопка”.
• Учебное пособие “Обработка льна”.
• Мультимедийное оборудование

Раздаточный материал:

• Коллекция тканей из хлопчатобумажных волокон.
• Коллекция тканей из льняных волокон.
• Коллекция тканей для выполнения практической работы.
• Инструменты, приспособления, материалы: лупы, иглы, ножницы, линейки, портновские мелки, клей, шаблоны изделий.

Ход урока

1. Организационный момент, постановка цели

Учитель: Летом мы стараемся носить одежду из хлопчатобумажных и льняных тканей.
Как вы думаете, почему мы это делаем?

Учащиеся (перечисляют свойства хлопка и льна): Не жарко, изделия хорошо стираются, гладятся и др.

Учитель: Сегодня мы поговорим о хлопке. Как вы думаете, где растёт хлопок?

Учащиеся (перечисляют): средняя Азия, Узбекистан и др.

Свойства хлопка: Отдельное волокно при рассмотрении представляет собой очень тонкий волосок. Природный цвет волокон хлопка – белый или кремовый, но встречаются бежевый, зелёный и другие цвета. Хлопок быстро впитывает влагу и быстро высыхает. Хлопок широко применяют в производстве тканей и трикотажных изделий, швейных ниток и т.д. Ткани, вырабатываемые из волокон хлопка, называют хлопчатобумажными. Ситец, сатин, бязь, батист, фланель, вельвет. Хлопчатобумажные ткани прочны, гигиеничны, легки, имеют достаточно длительный срок службы.

Презентация выращивания хлопка и производственный этап изготовления хлопчатобумажной ткани.

Раскрывшаяся коробочка и семя с волокнами
Хлопок сырец
Хлопок очищенный
Хлопок прочёсанный
Ровница
Пряжа и нити
Ткань суровая
Ткань отбельная
Ткань крашенная

Учащиеся разглядывают наглядные пособия, коллекцию “Хлопок”.

– Второе натуральное волокно, с которым мы сегодня познакомимся это лён.

Свойства льна: цвет волокон льна от светло- серого до тёмно-серого. Лён обладает характерным блеском, так как его волокна имеют гладкую поверхность. Стойкость льна к свету немного выше, чем хлопка. Льняные ткани прочны, сильно сминаются, но хорошо утюжатся. Из льняных тканей изготовляют летнюю одежду, постельное бельё, скатерти, салфетки и полотенца.

Презентация выращивания льна-долгунца и производственный этап изготовления льняной ткани.
На экране появляется таблица “Сравнительная характеристика свойства хлопчатобумажных и льняных тканей”

– Какие швейные изделия шьют из хлопчатобумажных и льняных тканей?

Учащиеся перечисляют изделия, сшитые из хлопчатобумажных (халаты, платья, постельное бельё и т. д.) и льняных (скатерть, костюм и т. д.) тканей.

– Свойства тканей зависит от вида волокна.
– Итак, давайте разберёмся, что такое волокно?

Волокно – это очень тонкие, гибкие, прочные нити, длина которых в несколько раз превышает их поперечные размеры. По происхождению волокна делятся на натуральные и химические. Ведь недаром в народе говорят: “ Каково волокно – таково и полотно”.

Текстильные волокна – это волокна, которые используют для изготовления пряжи, ниток, тканей и других текстильных изделий.

Компьютерное тестирование для закрепления нового материала

Вариант 1

1. Какие изделия можно шить из хлопчатобумажных тканей:

А) постельное бельё;
Б) платье;
В) пальто.

2. Волокна растительного и животного происхождения относятся к волокнам:

А) искусственным;
Б) синтетическим;
В) натуральным.

3.Из какой ткани шьётся летняя одежда:

А) шерстяной;
Б) шёлковой;
В) хлопчатобумажной.

4. Какое растение является кустарниковым:

А) лён;
Б) хлопок;
В) хлопок и лён.

5. Какая гигроскопичность хлопчатобумажных и льняных тканей:

А) плохо впитывает влагу;
Б) хорошо впитывает влагу.
В) хлопчатобумажные ткани хорошо впитывают влагу, а льняные плохо

6. К волокнам растительного происхождения относятся:

А) хлопок и лён;
Б) шёлк и шерсть;
В) лён и шёлк.

1. Волокна растительного происхождения из:

А) крапивы;
Б) льна;
В) шерсти;
Г) хлопка;
Д) цветная.

2. Какое волокно более прочное?

А) хлопковое;
Б) льняное.

3. Какие изделия можно шить из льняных тканей?

А) постельное бельё;
Б) скатерти;
В) пальто.

4. Какая ткань более гладкая?

А) хлопковая;
Б) льняная.

5. Лён – это травянистое растение

А) однолетнее;
Б) двухлетнее;
В) трёхлетнее.

6. Волокно – это очень тонкие, гибкие, прочные

А) ткани;
Б) нити;
В) пряжи.

Критерии оценивания:

“5” – за 6 правильных ответов.
“4” – за 4–5 правильных ответов.
“3” – за 3 правильных ответов.
“2” – за 1–2 правильных ответов.

Выполнение практической работы и её защита.
Практическую работу выполняют по 1–2 человека.

Задание:
Выбрать из предложенных образцов хлопчатобумажные и льняные ткани.
Сделать коллекцию из х/б и льняных тканей в виде аппликации. Представить выполненную работу в виде мини-защиты.

Критерии оценивания:

“5” – правильность выбора ткани, эстетичность оформления.
“4” – не все ткани выбраны правильно.
“3” – не все ткани выбраны правильно, выполнено не эстетично.

Таким образом, каждая учащаяся получает за урок две оценки (за тестирование, за мини-защиту). Оценки объявляются.

Итог урока

Учитель: Сегодня мы познакомились с такими волокнами, как хлопок и лён. Мы подчеркнули, что одежда из натуральных волокон обладает наилучшими гигиеническими свойствами, воздухопроницаема, не создаёт на теле электростатических зарядов. Какие будут вопросы по теме?
Урок закончен.