Тема: Umweltpolitik in Deutschland.
Задачи урока:
- Практические:
- способствовать развитию навыков чтения незнакомого текста с общим охватом содержания и поискового чтения.
- способствовать навыкам говорения.
- Развивающие:
- развивать умение сравнивать и сопоставлять,
- определять тему и проблему
- Образовательные:
- расширять общий кругозор обучающихся
- развивать умение извлекать информацию из предложенного материала,
- учить обобщать изложенные факты.
- Воспитательные:
- формирование гражданской позиции и чувства сопричастности к проблемам экологии и окружающей среды и ответственности за нее
Основные виды деятельности на уроке: чтение, словарная работа, развитие коммуникативных навыков
Оснащение: тексты, распечатки упражнений, картинки, карточки, слайды мультимедиа
ХОД УРОКА
I. Организационный момент. Постановка цели, проверка готовности к работе. (Приложение, слайды 1, 2)
IІ. Zur Motivation. Assoziationsspiel
Welche Assoziationen ruft bei Ihnen dieses Wort hervor? (Luft, Energie, Boden, Wasser, Müll, Tiere, Pflanzen, Menschen) (Приложение, слайд 3)
IІІ. Vor dem Lesen:
1. Übersetzt die zusammengesetzte Wörter und Verben:
a) Mitwirkung, Luftschadstoff, Treibhauseffekt, Erwärmung, Sonneenergie, Vergrößerung, Ozonschichtloch, Sprayflaschen, Kuhlmittel, Trinkwasser, Abwässer, Verarbeitung, Kuchenabfalle,
b) Produzieren, brauchen, verursachen, verwenden, retten, ausgeben, trennen, verarbeiten, reinigen
2. Was passt zusammen: (Приложение, слайд 4)
1. Produzieren, brauchen, trennen, verarbeiten, verwenden, reinigen
2. Energie, Mull, Kuchenabfalle, Essen, schädliche Stoffe, Abwässer
Рассказ учителя, сопровождаемый показом слайдов (Приложение, слайды 5 – 14)
Чтение текста «Umweltpolitik in Deutschland»
Der Umweltschutz steht in Deutschland im Zentrum des politischen Lebens. Es gibt sogar eine politische Partei, die die Umweltfragen im Parlament stellt – “Die Grünen”. Ihr Motto ist: “Die erfolgreiche Umweltpolitik braucht die Mitwirkung aller Bürger!”
Die Bundesrepublik hat gute Leistungen auf dem Gebiet des Umweltschutzes. Es gibt folgende Gebiete der Umweltpolitik: Luft, Energie, Boden, Wasser und Müll.
Die Wissenschaftler sagen, dass in 15 Jahren 7 Milliarden Menschen auf unserer Erde leben werden. Jeder Mensch braucht Essen, Wohnung, eine Arbeitsstelle. Das bedeutet, dass mehr Energie verbraucht wird. Von den Betrieben, die Energie produzieren, stammt der größte Teil der Luftschadstoffe. Sie verursachen auch den “Treibhauseffekt” und die zunehmende Erwärmung der Atmosphäre. Man denkt an alternative Energiearten, wie z. B. Wind- und Sonneenergie.
Deutschland krampft auch gegen die Vergrößerung der Ozonschichtlocher. Es ist verboten, schädliche Stoffe für die Herstellung der Sprayflaschen und als Kuhlmittel zu verwenden.
Seit Jahren gibt es in der Bundesrepublik eine Aktion, Lebensmittel ohne Chemikalien herzustellen. Solche Lebensmittel kann man in den Bioladen kaufen. Außerdem werden alle Lebensmittel kontrolliert, ob sie radioaktiv verseucht sind.
Auch das Trinkwasser wird kontrolliert. In Deutschland wird viel für die Reinhaltung des Wassers getan. Z.B. war der Rhein vor zehn Jahren sehr schmutzig, Abwässer von vielen Industriebetrieben kamen in den Rhein. Um ihn zu retten, hat man Milliarden DM ausgegeben. Die Abwässer werden heute gereinigt. Jetzt gibt es wieder Fische im Rhein.
Man legt in Deutschland viel wert auf Recycling, d.h. auf die Verarbeitung des Mulls. Um Mull wieder gebrauchen zu können, muss man ihn trennen. Aus altem Glas wird neues Glas, aus altem Papier – neues Papier, man kann auch Kuchenabfalle sinnvoll zu Kompost verarbeiten. Metalle und Kunststoffe kann man auch wiederverwenden.
Altes Glas kommt in den Glascontainer, altes Papier- in den Altpapiercontainer, Metalle, Kunststoffe, Vakuumverpackungen – in den gelben Sack. Auf den Sachen, die für Recycling bestimmt sind, steht der grüne Punkt –Umweltzeichen. Ein anderes Umweltzeichen ist der “Blaue Engel”. Wenn der Blaue Engel auf einem Heft steht, weiß man, dass dieses Heft aus dem Altpapier gemacht worden ist.
ІІІ. Nach dem Lesen,zum Inhaltsverständnis
1. Sucht die Sätze:
1. Каждому человеку нужна еда, квартира, рабочее место. 2. Германия борется против увеличения озоновой дыры. 3. Запрещено применять вредные материалы для производства аэрозольных баллонов и охлаждающих материалов. 4. Кроме того, все продукты питания контролируются на радиоактивность. 5. Стоки сегодня очищаются. 6. Чтобы мусор мог вновь применяться, нужно его разделить. 7. Если на тетрадке стоит «голубой ангел», значит, она сделана из макулатуры.
2. Beantwortet die Fragen:
- Hat Bundesrepublik gute Leistungen auf dem Gebiet des Umweltschutzes?
- Was braucht jeder Mensch?
- Welche Betriebe haben der größte Teil der Luftschadstoffe?
- Was ist verboten zu verwenden?
- Gibt es wieder Fische im Rhein?
- Was wird heute gereinigt?
- Was kann man aus altem Glas, aus altem Papier machen?
3. Stimmt das?
- Die Bundesrepublik hat gute Leistungen auf dem Gebiet des Umweltschutzes.
- In 15 Jahren werden 7 Milliarden Menschen auf unserer Erde leben.
- Der größte Teil der Luftschadstoffe stammt von den Betrieben, die Energie produzieren.
- Lebensmittel ohne Chemikalien kann man in den Bioladen kaufen.
- Die Abwässer werden heute nicht gereinigt.
- Man muss Müll trennen.
- Man kann Kuchenabfalle zu Kompost verarbeiten.
4. Verbinden Sie Satzteile. (Приложение, слайд 15)
1. Die erfolgreiche Umweltpolitik braucht…
2. Jeder Mensch braucht Essen…
3. Aus altem Glas…
4. Deutschland krampft…
5. Um Mull wieder gebrauchen zu können…
a) …wird neues Glas.
b) …die Mitwirkung aller Bürger.
c) … muss man ihn trennen.
d)… Wohnung, eine Arbeitsstelle.
e) … gegen die Vergrößerung der Ozonschichtlocher
ІV. zur Festigung des Wortschatzes
5. Was passt nicht? (Приложение, слайд 16)
Glas, Papier, Kuchenabfalle, Abwässer, Treibhauseffekt
Luft, Energie, Erwärmung, Boden, Wasser, Müll
6. Was muss man…(Приложение, слайд 17)
Produzieren, verwenden, retten, trennen, verarbeiten, reinigen?
7. Markieren Sie die richtigen Wortgrenzen (карточки)
DeutschlandkrampftgegendieVergrößerungderOzonschichtlocher
AltesGlaskommtindenGlascontainer
ManmussMülltrennen
LebensmittelohneChemikalienkannmanindenBioladenkaufen
8. Hier sind 10 Wörter aus dem Text versteckt (Приложение, слайд 18)
WETMITWIRKUNGE ADHVERGRÖSSERUNG
LUFTSCHADSTOFFF REPOSONNENENERGIE
TREIBHAUSEFFEKT HOSONSCHICHTLOCH
VERTERWÄRMUNG REKUCHENABFALLEK
TTUIPKUHLMITTEL POSSPEYFLASCHENLK
V. Zum Schreiben
Setzen Sie die Verben in die Lücken in der richtigen Form ein.
Der Umweltschutz steht _____in Deutschland des politischen Lebens. Die Bundesrepublik hat gute Leistungen auf dem Gebiet des____. Man denkt an____ Energiearten. Es ist verboten, schädliche Stoffe für ____der Sprayflaschen und als___ zu verwenden. Alle____ werden kontrolliert, ob sie radioaktiv verseucht sind. Metalle und _____kann man auch wiederverwenden.
(Alternative, Lebensmittel, Umweltschutzes, im Zentrum, Kuhlmittel, die Herstellung, Kunststoffe)
VІ. Zum Sprechen
1. Was hast du aus dem Text erfahren? (Приложение, слайд 19)
Ich habe erfahren dass…
2. Was kann man vorschlagen, um die Natur schützen? (Приложение, слайд 20)
Man muss…
3. Was Können wir machen? (Приложение, слайд 21)
Подведение итогов. Обобщение сказанного на уроке.