Западная Сибирь (Природные условия, ресурсы. Население). Урок географии (9 -й класс)

Цели урока:

• рассмотреть состав региона;
• определить особенности географического положения;
• познакомиться с особенностями населения;
• выявить сложности использования ресурсов, расположенных в экстремальных условиях;
• развивать познавательный интерес учащихся;
• воспитывать чувство гордости за свою страну.

Оборудование:

• интерактивная карта "Социально-экономическая карта Западной Сибири";
• карты атласа 9 класса, 8 класса;
• контурные карты 9 класса;
• стенная карта "Западная Сибирь" (физическая карта);
• политико-административная карта Российской Федерации;
• тетради учащихся;
• учебники, параграф 61;
• мультимедийный проектор;
• экран.

Ход урока

Оргмомент (проверка готовности учащихся и кабинета к уроку).

Сообщение темы и целей урока.

Работаем по знакомому плану, цель наша освоить 3 пункта:

1. Состав и географическое положение Западно-Сибирского экономического региона.
2. Природные условия и ресурсы.
3. Население. Города.

Итак, географическое положение региона.

Западно-Сибирская равнина в пределах России протянулась почти на 2500 км с севера на юг (от окраины полуострова Ямал до государственной границы с Казахстаном).

Наибольшая протяженность с запада на восток по широте г.Красноярска составляет около 1900 км (Равнина - 3-я по площади равнина мира, вслед за Амазонской и Восточно-Европейской).

Кроме равнины в Западно-Сибирском экономическом районе размещены: предгорья Алтая, Салаира, Кузнецкий Алатау.

Рассмотрим состав данного экономического региона

(Показать на стенной карте регион)

Устно: подсчитайте, сколько административных единиц входят в состав региона (сделаем это с помощью карт атласа стр. 4)

1. Ямало-Ненецкий автономный округ
2. Ханты-Мансийский автономный округ
3. Тюменская область
4. Томская область
5. Омская область
6. Новосибирская область
7. Кемеровская область
8. республика Алтай
9. Алтайский Край

Самостоятельно в контурных картах нанесите данные административные единицы с указанием их главных городов.

(Самопроверка по интерактивной карте)

Географическое положение

В. Обсудим, какие особенности имеет изучаемый регион вследствие своего положения?

В беседе выявлены особенности природы:

• рельеф большей части региона однообразный слабо пересеченный с малыми высотами
• заболоченность
• заозеренность
• залесенность
• ярко-выраженная широтная зональность

В. Какие природные зоны имеют быть место в Западной Сибири?

(тундра, лесотундра, леса, тайга (ель, пихта, кедр), березово-осиновые леса, лесостепь, степь)

Западно-Сибирский экономический регион граничит с:

Уральским экономическим регионом, Восточно-Сибирским экономическим регионом, государством Казахстан. Омывается Северным Ледовитым океаном (Карское море). Есть портовые города.

Западная Сибирь расположена на перекрестке железнодорожных магистралей и великих сибирских рек.

В. Это способствует или препятствует развитию?

И как в целом вы оцениваете ЭГП региона?

Учащиеся делают вывод: о благоприятном экономико-географическом положении Западно-Сибирского экономического региона.

Переходим ко второму вопросу. Попытаемся оценить природные условия. Вспомним характеристику климата Западной Сибири.

(выступление ученика)

"Западная Сибирь находится почти на одинаковом расстоянии, как от Атлантического океана, так и от центра Евразии, поэтому ее климат носит умеренно континентальный характер. Зимой и в летнее время, когда циклоническая деятельность, а с ней и поступление атлантического воздуха ослабевают, в Западную Сибирь поступает арктический воздух. Глубокому проникновению арктических воздушных масс способствует равнинность местности и открытость ее к северу.

Средняя температура января уменьшается от -15^oС на юго-западе до -30^oС на северо-востоке Западной Сибири. Средняя температура июля увеличивается от +5^oС на севере до +20^oС на юге.

Континентальность климата на просторах Западно-Сибирской равнины возрастает при движении с севера на юг. Выражается это в увеличении годовой амплитуды температур, уменьшении количества осадков, сокращении продолжительности весны и осени - переходных сезонов года.

Количество осадков меняется от 250 мм в тундре до 500 мм в тайге и около 300 мм в степях".

Давайте с помощью интерактивной карты попытаемся установить перечень имеющихся ресурсов.

(река Обь занимает 1 место по площади бассейна в России; Западно-Сибирская равнина занимает 1 в мире по количеству болот (Васюганье)).

Проведем оценку: +, -, то есть заполним 3-ю колонку.

Учащиеся делают вывод: территория обладает огромными богатствами.

Переходим к третьему вопросу: население Западно-Сибирского экономического района. Численность населения 15 млн. чел. Национальный состав несложный, так как 9/10 населения русские. 72% - городское население.

О коренных народах выслушаем сообщение ученика.

Сообщение на тему:

"Коренные народы Западной Сибири"

К коренным народам Западной Сибири относятся: ханты, манси, ненцы. Эти народы занимаются традиционно:

• рыболовством (речным);
• таёжной охотой, причём или мясного, или пушного направления;
• собирательством (ягоды, грибы, орехи);
• оленеводством, причём или мясо-шкурного, или транспортного направления;
• кустарным промыслом (шитьё одежды, обуви, сувениров из оленьего меха, замши, цветного сукна, бисера; используются традиционные орнаменты - заячьи уши, ветви берёзы, след соболя, оленьи рога, щучьи зубы и т.д.)

У этих народов похожие временные, сезонные жилища - ЧУМ, каркасные из жердей, покрытые берестой берёзовой у хантов, оленьими шкурами у ненцов, чаще стали использовать брезент.

Одежда у них - глухая и распашная зимняя - меховая с капюшонами, летняя - суконная у хантов и манси, а у ненцев - из потертых оленьих шкур без утепления. Женская одежда более нарядная расшитая бисером у ненцев, у манси - нашивками из цветной материи.

Традиционной пищей служат: мясо и рыба; манси любят сельдь, из которой выдавливают жир и смешивают с ягодами, чай пьют очень крепкий; мясо сушат, вялят, коптят, едят варёным, сырым, мороженным; ненцы - едят оленье мясо, широко используют строганину, готовят впрок юколу (сушеную рыбу); ханты - рыбу вялят, коптят, варят, едят сырой и мороженной (строганиной), пьют рыбий жир.

Ханты и манси исповедуют культ медведя, проводят "медвежьи" праздники; так как считают его родственником - предком.

В. Ваша задача при прослушивании обратить внимание на традиционные занятия.

Откроем информацию на доске, проверим все ли виды хозяйственной деятельности мы установили.

На доске:

• рыболовство
• охота (виды охоты)
• оленеводство (виды оленеводства)
• собирательство (виды собирательства)
• кустарный промысел (виды промысла)

В. Как вы думаете? Почему именно такой набор видов деятельности? Что определило хозяйственную деятельность?

(ответы учащихся)

Нельзя забывать, что в современных условиях представители коренных народов трудятся в промышленности, в сфере услуг, добывают полезные ископаемые. Всё это приходится делать в очень сложных условиях.

Огромные разнообразные богатства не так-то просто освоить. Нефтяные и газовые месторождения региона природа "защитила" от человека и мощными болотами, и мерзлотными грунтами. Строить в условиях таких грунтов крайне сложно. Зимой человеку мешают сильные морозы, высокая влажность воздуха, сильный ветер. Летом одолевают многочисленные кровососущие - мошкара и комары, мучающие людей и животных.

Теперь познакомимся с особенностями главных городов изучаемых административных единиц. У вас есть таблицы, с которыми мы начнём работать сегодня, а завершим на следующем уроке при изучении хозяйства. Сейчас по возможности постарайтесь заполнить колонки: "численность населения и год образования городов".

(используется информативная часть интерактивной карты)

Подведем итоги нашего урока. Какие вопросы мы рассмотрели.

Выставление отметок учащимся.

Домашнее задание: параграф 61; составить туристический маршрут по Западной Сибири из 2-3 пунктов с обоснованием выбранного.

Подбери пару

Код