Цели:
- обобщать знания об источниках загрязнения атмосферы, последствиях, к которым они приводят и правилах охраны воздуха;
- сформулировать правила личной экологической безопасности;
- развивать память, логическое мышление, лексический запас;
- воспитывать бережное отношение к окружающей среде.
ХОД УРОКА
1. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ (1 мин)
2. Введение в тему УРОКА (2 мин)
Рыжая ворона:
- Не хватает свежего воздуха! Нечем дышать! Я даже цвет поменяла. Задыхаюсь! Помогите!
- Предлагаю помочь ВОРОНЕ. Исходя из её просьбы, как сформулировать тему урока? (Как защититься от загрязнённого воздуха). "Приложение 1=слайд 1".
На какие вопросы мы должны дать ей ответ? / От чего загрязняется воздух и к чему это приводит? Что нужно делать для охраны воздуха от загрязнений? Как защитить себя от загрязнённого воздуха? /"Приложение 1=слайд 2".
- Предлагаю провести урок в виде конференции, на которой вы будете учёными- экологами. Прежде чем наша экологическая конференция начнёт работу, хочу напомнить следующие сведения:
"Приложение 1=слайд 3" Атмосфера - слой воздуха, окружающий Землю. Толщина его достигает 1000 километров. Воздух не улетает от Земли, так как она притягивает его к себе, как любое тело. Атмосфера имеет большое значение для жизни на Земле: она защищает Землю от метеоритов, рассеивает солнечные лучи, которые иначе сожгли бы Землю и всё, что на ней находится.
3. Проверка знаний по д/з (12 мин).
- Атмосферный воздух сильно загрязняется в результате увеличения в воздухе примесей, например углекислого газа. Его становится в воздухе всё больше и больше. Выражение " нечем дышать" всё чаще встречается в разговорах большинства граждан.
По мере работы экологической конференции вы будете заполнять лист эколога "Приложение 2", в который занесёте все этапы работы над данной темой.
Назовите источники загрязнения воздуха, для этого постройте цепи попадания вредных веществ в организм. Этот материал мы проходили на предыдущем уроке.
1. Автомобиль стал злейшим врагом природы и человека. Он занимает первое место по объёму выбросов вредных веществ в окружающую среду. Обратите внимание :1 автомобиль в год выбрасывает чуть больше тонны выхлопных газов, в которых 200 видов вредных веществ. Этот же автомобиль даёт 10 кг резиновой пыли. Кроме того, он поднимает целые клубы пыли, вдоль дорог растения заражены твёрдыми металлами. Таким образом, автомобиль является одним из главных источников загрязнения.
/ вариант:
- автомобиль - выхлопные газы - орг. дыхания
- автомобиль - пыль - почва или растения - орг. пищеварения/
2. Вокруг заводов и фабрик почти нет растительности, погибла трава, кустарники, стоят хилые деревья. Причина в том, что завод выбрасывает огромное количество загрязняющих веществ при сжигании топлива. При сжигании 10 т угля выделяется 1 т сернистого газа, при этом на 1 км за сутки выпадает 1 т пыли. Вывозятся в отвалы миллионы тонн золы.
/отвалы - смог - орг. дыхания/
3. Запах свежести после грозы - это запах озона. В него превращается кислород при разряде молнии. Кстати, тем же озоном пахнет возле работающего ксерокса: в аппарате под действием ультрафиолетового излучения кислород тоже превращается в озон.
Таким газовым одеялом покрыта Земля на высоте 18-25 метров. Именно оно задерживает солнечные лучи, губительные для всего живого.
Причина его разрушения - газы, содержащие в своей молекуле хлор. Также опасным для озона есть фреон. Это летучее вещество, которое закачивают в аэрозольные баллончики, чтобы создать необходимое давление. Более 20 лет назад учёные обнаружили первую озоновую дыру над Антарктидой. Здесь озоновый слой сошёл почти что на нет.
4. Дым - это очень мелкие твёрдые частички, которые появляются в воздухе, когда горят дрова , уголь , топливо. Частицы дыма такие лёгкие, что парят годами в атмосфере.
Дым вреден. Он раздражает органы дыхания, разъедает глаза. Тяжёлые металлы (свинец, ртуть) вызывают изменения крови.
/
- сигаретный дым - орг. дыхания
- дым от сжигания - туман или смог - растения - орг.пищеварения и орг. дыхания/
5. Аварии. Это случилось 26 апреля 1986 года на атомной электростанции в городе Припяти, которая находится вблизи Чернобыля. Однажды раздался взрыв и загорелся блок. При этом в воздух было выброшено такое количество радиоактивных веществ, что люди, находившиеся вблизи, и особенно пожарные, получили смертельную дозу облучения.
К счастью такие аварии случаются редко, но мелких аварий ежегодно происходит миллионы.
/ авария - выброс - кислотные дожди - растения или почва - орг. пищеварения/
/ по мере поступления ответов учащихся появляются записи:
1. Выхлопные газы
2. Выбросы заводов
3. Отвалы.
4. Дым
5. Летучие вещества.
6. Аварии
ВЫВОД: Так какие источники загрязнения воздуха мы с вами назвали?/ "Приложение1=слайд 4"
РЕФЛЕКСИЯ:
Обозначь светофорчиком правильность ответа.
3. ПОДГОТОВКА К АКТИВНОЙ УМСТВЕННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (3 мин).
"Приложение 1 = слайд 5"
- Какое влияние оказывает загрязнённый воздух на растения и животных?
6. СМОГ происходит от сочетаний 2 английских слов - дым и туман. Это вредный туман , который образуется в городах .В 1959 году в Лондоне из-за тяжёлого смога, состоящего из частиц сажи , сернистого газа и капель тумана , погибли 4 тысячи человек.
7. У меня такие данные. В Голландии была поражена кислотными дождями 1/3 деревьев. В разгар лета вдруг опала листва, отмерли корни, деревья пожелтели, посохли, исчезла рыба в озёрах. На юге Норвегии в половине озёр рыбаки не могли поймать рыбу. Из-за кислотных дождей разрушаются памятники архитектуры. Но самое главное - страдает здоровье человека.
- Как образуется кислотные дожди?
Высокие заводские трубы выбрасывают в воздух сернистый газ, он соединяется с атмосферной влагой, образуются капельки раствора серной кислоты. Эти ядовитые вещества пропитывают тучи, которые ветер проносит на тысячи километров. Так выпадает кислотный дождь.
(Нарисовать на добавочной доске)
ДИНАМИЧЕСКАЯ ПАУЗА (3 мин)
4. Изучение нового материала (12 мин)
- Какие надо применять меры по охране воздуха?
Способов очень много. Давайте выясним основные способы .
Дифференцированная работа:
- Сильные ученики решают проблемную ситуацию " Где построить завод ", в результате которой появляется схема в тетради. ( Обсуждение правильного варианта)
- Реши задачу и подчеркни способ охраны воздуха. Средние ученики решают экологические задачи:
1. Деревья способствуют очищению воздуха от пыли и других загрязнений . Лиственный лес , площадь которого равна площади квадрата со стороной 100 м, может в течение года задержать 68 т пыли. Зато еловый лес такой же площади способен за то же время " заглотать" 32 т пыли. На сколько т пыли больше задерживает лиственный лес , чем еловый?
2. В доме, в котором живёт Лена, отходы металла, бумаги, пластмассы, стекла, а также пищевые отходы выбрасывают в разные ёмкости. Благодаря этому большинство отходов, выбрасываемых жильцами этого дома, можно переработать и вторично использовать. Ёмкость, предназначенная для металла, содержит 12 кг отходов, для стекла- 6кг, для бумаги- 7 кг, но ёмкость для пластмассы вмещает на 3 кг мусора меньше, чем ёмкость для бумаги. Ёмкость для пищевых отходов содержит на 9 кг мусора больше, чем ёмкость для пластмассы. Сколько килограммов мусора содержится в каждой ёмкости?
3. В городе, где живут Валя и Таня, на трубах заводов нет очистных фильтров и уловителей пыли , поэтому обе девочки собирают подписи под письмом к властям с просьбой построить очистительные фильтры и поставить уловители пыли. Валюша собрала 7 подписей, а Танюша - в 4 раза больше. Сколько всего подписей собрали девочки?
4. В лесу нельзя разжигать костёр. Вася и Коля забыли об этом. От разожжённого ими костра загорелся лес. Сгорело 96 деревьев. Мальчикам было очень стыдно, и они решили, что исправят зло, которое причинили, посадив по 4 молодых деревца взамен каждого сгоревшего по их вине. Сколько деревьев собирались посадить мальчики?
Проверка. "Приложение 1=слайд 6"
Сформулировать правила личной экологической безопасности.
(Ученики, испытывающие трудности в обучении - читают стр. 31 учебника и отвечают на вопрос: " Как защититься от загрязнённого воздуха?")
- Если ты идёшь по дороге, и воздух загазованный - перейди на соседнюю улицу.
- Не останавливайся на улице возле автомобиля с работающим двигателем
- Не задерживайся в тех местах , где накурено. Дым сигарет - опасный загрязнитель воздуха.
ПЕРВИЧНАЯ ПРОВЕРКА НОВОГО МАТЕРИАЛА
-Добавьте свои правила. (Коллективное составление памятки для очистки воздуха)
1. По мере ответов на доске появляются следующие слайды:
- Установка очистных фильтров на заводских трубах
- Лесонасаждения
- Устройства уловителей дыма
- Запрет разведения костров в лесопарках
- Переработка отходов
- Подведение итогов.
2.
"Приложение 1=слайд 7"
РЕФЛЕКСИЯ:
- Обозначь светофорчиком правильность ответа.
5. Закрепление материала (до 4 мин)
Выполни тест и узнай, что нужно для всего живого на планете
/ тест/ (самооценка)
1. Какие вещества входят в состав воздуха?
А) водород, медь, цинк
В) кислород, азот, углекислый газ
Г) хлор, фтор, йод
2. Какой газ воздуха необходим для дыхания?
И) азот
О) кислород
У) углекислый газ
3. Какой газ поглощают растения при дыхании
Ж) азот
С) кислород
З) углекислый газ
4. Нужен ли человеку и другим живым существам для дыхания чистый воздух?
Т) Нет, не нужен.
Д) Да, нужен.
5. Как нужно охранять воздух от загрязнения?
Ы) остановить все фабрики и заводы, прекратить заготовку древесины. Запретить пользоваться автотранспортом, выделяющим в окружающую среду вредные вещества. Превратить Землю в один огромный заповедник.
У) Фабрики и заводы должны иметь уловители пыли и вредных веществ. Транспорт необходимо сделать экологически безопасным. В городах и вокруг них создавать пояса садов, парков и лесов. На месте вырубленных деревьев делать посадки молодняка
6.Кто из представителей живой природы может влиять на чистоту воздуха?
Л) животные
Х) растения
Ч) грибы и микробы
РЕФЛЕКСИЯ:
Обозначь светофорчиком правильность ответа.
6. Обобщение и систематизация (2 мин)
- Давайте вспомним, чему была посвящена наша экологическая конференция.
"Приложение1=слайд 8"
7. ИТОГ УРОКА (2 мин)
Ребята, кто объяснит вороне причины загрязнения воздуха и расскажет, что нужно ей делать, чтобы не дышать загрязнённым воздухом? А чем мы можем помочь жителям нашего города в борьбе за чистый воздух, и какие правила должны соблюдать?
8. Д/З (2 мин)
- Нарисовать экологические знаки защиты воздуха от загрязнения.
- Придумать условные знаки к правилам личной экологической безопасности.
- Стр.31 учебника, читать
- Мы выполнили программу конференции. Какие новые правила ты будешь соблюдать, чтобы сохранить чистоту воздуха (Оценивание)
Рефлексия (светофор красного и зелёного света) (1 мин)
- Определи степень значимости данной темы для человека.
- Укажи своё отношение к данной проблеме.
- Определи степень изученности тобой данной темы на уроке