Разработка урока по истории России "Политическая раздробленность русских земель в XII—XIII веках" в 10-м классе

(2-3 мин)

1) причины феодальной раздробленности на Руси;

2) отличительные черты и сходство в развитии русских земель в XII – XIII вв. на примере Южной, Юго – Западной, Северо – Восточной и Северо – Западной Руси);

3) определить влияние феодальной раздробленности на дальнейшее развитие русского государства.

1) рационально использовать время;

2) осуществлять взаимо – и самоконтроль;

3) уметь соотносить результат своей работы с поставленными целями;

4) использовать различные источники для получения знаний;

5) умение сравнивать, обобщать, делать выводы;

6) умение устанавливать логические связи между событиями;

7) умение работать с картой и сравнительной таблицей.

Мы называем этот период феодальной раздробленностью.

Он же считает, что феодальная раздробленность на Руси – это процесс закономерный и относительно прогрессивный.

Для работы вам будет выдан оценочный лист, где будет проставляться оценка за работу на каждом этапе урока (см. Приложение № 1)

“Русские княжества в XII – XIII вв”.

(запись темы урока в тетради)

(7 – 8 минут).

1) вспомнить материал прошлых уроков;

2) ответь на вопросы теста;

3) свериться с ключом.

а) земельное владение, которое можно потерять в любой момент;
б) дом феодала с его постройками;
в) земельное владение, передаваемое по наследству.

а) производство сельскохозяйственной продукции;
б) самообеспечивающее себя хозяйство;
в) хозяйство, имеющее контакты с подобными себе хозяйствами

а) помогало росту крупных городов;
б) делало одних князей более могущественными;
в) никак не влияло на развитие Руси.

а) Киевское восстание 1113 г
б) поход в степь 1111 года
в) Любечский съезд 1097 г.

а) по завещанию;
б) по старшинству;
в) по наследству.

а) Русь стала единым централизованным государством;
б) страна распалась на отчины – наследственные владения различных ветвей княжеского рода;
в) прекратились княжеские усобицы.

а) смерть Мстислава 1132 г.;
б) восстание в Киеве 1113 г.;
в) смерть Ярослава Мудрого 1054 год.

1) в
2) б
3) а
4) в
5) б
6) б
7) а

4 баллов

(7 – 8 минут).

1) дать определение феодальной раздробленности;

2) причины феодальной раздробленности.

Используем материал:

Сахаров, Буганов

параграф 13 (стр. 107-109);

параграф 14 (стр. 109-111)

Кацва стр. 74-76.

Карты: доска; учебник; раздаточная карта

“Киевская Русь в IX веке”.

1. Развитие феодальных отношений:

- вотчины;

- натуральное хозяйство;

- зависимые крестьяне.

2. Междоусобицы;

3. Закон о престолонаследии;

4. Право иммунитета;

5. Борьба с кочевниками;

6. Падение роли Киева.

Оценки друг другу в оценочный лист

(30-35 минут)

1) познакомиться с наиболее известными русскими землями;

2) увидеть их сходство и отличительные черты.

1 группа Юг Руси

карта стр. 112

Сахаров, Буганов стр. 113-117

Кацва стр. 88-89

2 группа Юго-Западная Русь

карта стр. 112

Сахаров, Буганов стр.117-121

Кацва стр. 85-87

3 группа Северо-Восточная Русь

карта стр. 112

Сахаров, Буганов параграф 16

Кацва стр. 77-84

карта стр. 112

Сахаров, Буганов стр. 121-124

Кацва стр. 90-97

дополнительный материал

1. местоположение, природные условия;

2. занятия жителей;

3. социальные группы;

4. управление;

5. роль князя;

6. отношения с соседями;

7. известные князья.

Через 30 минут вы предоставляете отчет по своему княжеству, другие группы в ходе отчета заполняют свои таблицы.

Теперь выделим общие и отличительные черты русских земель.

Таким образом, Киевская Русь распалась на 15 обособленных земель, которые представляли собой федерацию. Номинально киевский князь оставался главой государства. Отношения между князьями регулировались соглашениями, общими оставались религия и культура, но раздробленность ослабила обороноспособность государства.

В политическом отношении русские земли представляли собой: феодальные монархии и феодальные республики.

Оценку выставляет группа в оценочный лист

(15 мин)

1) выявить “плюсы” и “минусы” влияния феодальной раздробленности на развитие Киевской Руси, опираясь на изученный материал.

Сахаров, Буганов, параграф 14, стр. 111-113

- развитие хозяйства;

- развитие культуры;

- сохранение единого языка, религии;

- сохранение великокняжеской власти.

“минусы”:

- усобицы;

- конфликты между боярами и князьями;

- дробление княжеских владений между наследниками;

- ослабление обороноспособности и политического единства страны.

Возвращение к вопросу, поставленному в начале урока.

Группа оценивает, выставляет оценки.

(15-20 мин)

а) дружина существовала за счет дани и полюдья;

б) дружинники получали во владение землю;

в) установлен порядок продвижения князей к Киевскому престолу;

г) князья нарушали установленный порядок;

д) господство натурального хозяйства;

е) во всех землях действовал закон “Русская правда”.

6) Каковы, на ваш взгляд, главные последствия феодальной раздробленности на Руси?

Оценивает учитель

(6-7 мин)

а) усвоил весь-9-10 б.
б) усвоил частично - 7-8 б.
в) мало, что понял-4-6 б.

а) со всеми заданиями справился сам, работой доволен- 9-10 б.
б) допустил ошибки (где?)

7-8 б.

в) не справился с частью заданий (какими?) - 4-6 б.

а) дружно, вместе разбирали все задания 9-10 б.
б) не все активно участвовали в обсуждении -7-8 б
в) работа была вялая, неинтересная - 4-6 б.

5) Понравилась ли вам такая форма урока? Чем?