Тема урока: "Физические свойства воды"

Цель: обобщить и систематизировать знания о воде, рассмотреть ее строение и физические свойства.

• выявить области знания (незнания) о воде;
• обозначить основные физические характеристики;
• выяснить роль воды для существования жизни на Земле.

План урока

1. Совместное целеполагание.
2. Эвристическая беседа с использованием компьютерной презентации.
3. Групповая работа с текстом или тестом.
4. Рефлексия.

Задание: заполнить таблицу, используя следующие предложения.

Знаю:

1. о роли воды в организме человека;
2. о смертельной дозе потери воды;
3. о роли воды в образовании жизни на Земле;
4. о том, откуда взялась вода;
5. о физических свойствах воды;
6. о существовании тяжелой и радиоактивной воды;
7. химическую формулу и строение воды;
8. о влиянии человека на состояние воды;
9. о том, что вода может гореть;
10. о том, что вода может “помнить”;
11. строение льда и водяного пара.

1 группа – выполнение теста на проверку мыслительных операций (Приложение 2).

2 группа – работа с текстом “Самое важное вещество на Земле” (Приложение 3).

3 группа – работа с текстом “Ледяная магия” (Приложение 4).

4 группа – работа с таблицей “ Физические свойства воды” (Приложение 5).

Алгоритм работы в группах:

• Знакомство с алгоритмом в целом.
• Распределение функций: руководитель, докладчик, оформитель, держатель времени.
• Осмысление задания.
• Определение способов работы в группе:

• выслушать предложения каждого,
• выбрать наиболее эффективные и зафиксировать.

• Работа с текстом (тестом), выполнение задания.
• Самооценка учебной деятельности, заполнение таблицы.

Вернуться к первоначальной таблице и дозаполнить ее с учетом проведенного урока.