Тема урока: "Вулканы". 6-й класс

Мы вступили в XXI век, век «информационных технологий». Они проникли во все сферы нашей жизни, не обходится без них и школьное образование. В преподавании многих предметов используются различные электронные пособия, которые имеют целый ряд преимуществ перед своими традиционными предшественниками:

• Содержат разнообразный иллюстративный материал
• Облегчают систематизацию и контроль знаний
• Позволяют экономить учебное время
• Способствуют концентрации внимания на уроке
• Могут использоваться для самостоятельного и дистанционного обучения

Гимназия № 1529 ЦАО г. Москвы, в которой я работаю, имеет прекрасное техническое оснащение. Кабинет географии оборудован автоматизированным рабочим местом учителя (компьютер с периферией, мультимедиа проектор , видеомагнитофон), интерактивной классной доской.

В своей работе я использую различные варианты информационных технологий для подготовки и проведения занятий:

1. Составление и хранение дидактических материалов и другой документации в электронном виде
2. Создание презентаций к урокам
3. Работа на уроках с мультимедиа учебниками по географии для 6-10 классов, виртуальной энциклопедией Кирилла и Мефодия
4. Использование возможностей выхода в ресурсы Интернета
5. Интерактивная классная доска

Представленный урок был подготовлен и проведен в рамках единого методического дня, проведенного в Гимназии в декабре 2005-2006 учебного года.

Цели урока:

• познакомить учащихся с новыми понятиями и терминами;
• рассмотреть причины образования вулканов и результаты их деятельности, их виды и особенности, географию их размещения по Земле;
• продолжить формировать умение работать с картой.

Учебно-наглядный комплекс:

• атлас 6 класс,
• Виртуальная школа Кирилла и Мефодия «Уроки географии 6 класс»;
• учебная презентация

Ход урока: (см. презентация)

1. Проверка домашнего задания: используются тестовые вопросы с последующей взаимопроверкой.
2. Определение темы урока: используется игровой прием «разгадывание кроссворда», ключевое слово – тема урока.
3. Введение понятий «вулкан» и «продукты извержения» (видеофрагмент «Извержение вулкана»)
4. Что происходит в момент извержения; виды вулканов, размещение вулканов (материалы Виртуальной школы)
5. Работа в исследовательских группах по отдельным пунктам задания (учебник, атлас).
6. Обсуждение работы, выступление представителей групп.
7. Прием определения ГП вулкана.
8. Подведение итогов. Объяснение домашнего задания.