My Favourite Writer (6-й класс)

Тема урока: Формирование навыков устной речи по теме: “My Favourite Writer”, контроль грамматических навыков по теме: “The Definite and the Indefinite Articles”.

Задачи урока:

I) основные (коммуникативные):

1) cформировать грамматические навыки в устной речи;
2) развивать навыки монологической речи;
3) развивать умение чтения;
4) развивать навыки письменной речи;

II) сопутствующие:

совершенствовать фонетические и лексико-грамматические навыки в рамках вышеупомянутых речевых умений;

III) развивающие:

1) развивать память и внимание учащихся;
2) развитие диалогической речи;
3) автоматизировать грамматические навыки в говорении;

IV) воспитательно-образовательные:

1) способствовать формированию интереса к изучению культуры стран изучаемого языка (на материале текстов об иностранных писателях;
2) расширять кругозор учащихся.

Оборудование урока:

1) Учебник: М.З. Биболетова, О.А. Денисенко, Н.Н. Трубанева “Enjoy English 6”;
2) проектные работы учащихся;
3) компьютер, доска;
4) раздаточный материал.

Структура урока

1. Начало урока (4 мин).

1. Организационный момент (1 мин).
2. Фонетическая зарядка (3 мин).

2. Развитие навыков монологической речи (18 мин).

1. Подготовительная работа (2 мин).
2. Объяснение задания (1 мин).
3. Рассказ о любимых писателях (15 мин).

3. Развитие диалогической речи (4 мин).

1. Заполнение таблиц нужной информацией (2 мин).
2. Ответы на вопросы учителя (2 мин).

4. Развитие навыков письменной речи (16 мин).

1. Повторение правила самостоятельно (2 мин).
2. Повторение правила с учителем (вопрос-ответ) (2 мин) .
3. Написание теста (12 мин).

5. Заключительный этап (3 мин).

1. Подведение итога урока (1 мин).
2. Выставление оценок (1 мин).
3. Объяснение и запись домашнего задания (1 мин).

Ход урока:

I. Начало урока (4 мин.)

1. Организационный момент (1 мин).

Задачи:

1) проверить готовность классного помещения к уроку;
2) проверить наличие необходимого оборудования урока;
3) провести организационную беседу с классом, ввести учащихся в атмосферу иноязычного общения;
4) сообщить учащимся общие задачи и порядок работы на уроке.

Режимы работы:

учитель – класс, учитель – ученик 1, учитель - ученик 2 и т.п.

1.2. Фонетическая зарядка (3 мин)

Задачи:

а) основные: развитие фонетических навыков учащихся; формирование у учащихся интерес к изучению культуры стран изучаемого языка;

б) сопутствующая: создание настроя учащихся на восприятие информации на заданную тему и на активное участие в работе.

Режимы работы:

учитель – класс, ученик 1 - ученик 2 и т.п.

II. Развитие навыков монологической речи (18 мин)

Задачи:

1) основная: сформировать навыки монологической речи;
2) сопутствующая: развивать внимание учащихся.

Режимы работы:

ученик – класс.

III. Развитие диалогической речи (4 мин).

1. Заполнение таблиц нужной информацией (2 мин).
2. Ответы на вопросы учителя (2 мин).

Задачи:

1) формировать внимание и реагирование на “чужую” английскую речь;
2) научить детей правильно отвечать на вопросы учителя.

Режимы работы:

учитель – класс, учитель – ученик 1, ученик 2 и т.п.

IV. Развитие навыков письменной речи (16 мин).

1. Повторение правила самостоятельно (2 мин).
2. Повторение правила с учителем (вопрос-ответ) (2 мин).
3. Написание теста (12 мин).

Задачи:

1) развитие навыков письменной речи.

Режимы работы:

учитель – класс.

V. Заключительный этап (3 мин).

1. Подведение итога урока (1 мин).
2. Выставление оценок (1 мин).
3. Объяснение и запись домашнего задания (1 мин).

Задачи:

1) подвести итог изученному явлению;
2) подвести итог урока, проверить достижение поставленных задач.

Режимы работы:

учитель – класс, учитель – ученик 1, ученик 2 и т.п.

5.2. Выставление оценок:

Задачи:

1) Выставить оценки, объяснить ученикам, что у них получилось лучше всего и над чем нужно поработать.

Режимы работы:

учитель – класс.

5.3. Объяснение и запись домашнего задания (2 мин).

Задачи:

1) объявить и разъяснить домашнее задание, предотвратить возможные затруднения при его выполнении;
2) завершить урок.

Режимы работы:

учитель – класс.