Интегрированный курс музыки и ИЗО "Цветоведение"

Художественное воспитание, приобщение к миру прекрасного, к произведениям музыкального искусства, их творческому восприятию и воспроизведению должно начинаться с ранних лет. Именно в этом возрасте, на начальном этапе образования, важно целенаправленно формировать ценностно-художественные ориентации, основы нравственной культуры. С этой целью в содружестве с преподавателем ДПИ районной ДШИ Е.А.Кривошеевой составлена и апробируется на базе общеобразовательной и Детской школы искусств программа “Цветоведение”. Она рассчитана на одаренных детей 6-8-летнего возраста с перспективой транспонирования на учащихся общеобразовательных классов массовой школы и проводится в союзе художника и музыканта. Программой предусмотрено решение нескольких задач.

– дать детям необходимые знания, умения, навыки по основным дисциплинам изобразительного искусства: рисунку, композиции, живописи;
– развить эмоционально–чувственную сферу;
– расширить музыкально- художественный кругозор;
– вживаться в мир чувств, настроений людей, окружающего мира;
– развивать музыкальный слух, музыкальное мышление;
– развивать образную ритмопластику, мелкую моторику.

Эстетическое воспитание:

– привить любовь к изобразительному искусству, музыке, поэзии;
– развить музыкально-художественный вкус;
– чувство красоты и правды.

Нравственное воспитание:

– воспитать любовь к своему краю, родной природе;
– любовь к своему трудолюбивому народу, к своей великой Родине;
– любовь и уважение ко всем честным людям на земле.

Экологическое воспитание:

– учить бережному отношению ко всему живому;
– вслушиваться и вглядываться в красоту окружающего мира;
– развивать созидательно–познавательное отношение к природе.

На уроке царит творческая атмосфера, обстановка, где каждый ребенок самовыражает себя, самореализует, самовысказывается, само–творит.

За малый промежуток времени родился “Словарь настроений”, который разбивается на группы и может успешно применяться в практике:

–1 группа (“гамма веселых настроений”): бойкое, задорное, игривое, радостное, резвое, сверкающее, скачущее, смешное, солнечное;
– 2 группа (“гамма грустных настроений”): жалобное, капризное, обиженное, печальное, плачущее, привередливое, просящее, скорбное, тоскливое, угрюмое, удрученное
– 3 группа (“нежные краски”): задумчивое, изящное, ласковое, легкое, мечтательное, робкое, прозрачное, светлое;
– 4 группа (“спокойные созвучия”): гладкое, доброе, колыбельное, ласковое, мягкое, напевное, неторопливое, приветливое, убаюкивающее;
– 5 группа (“торжественные настроения”): бодрое, важное, героическое, гордое, ликующее, могучее, маршевое, победное, помпезное;
– 6 группа (“мужественные краски”): боевое, богатырское, бесстрашное, военное, сильное, смелое, суровое, строгое, уверенное;
– 7 группа (“таинственные”): волшебное, загадочное, колючее, настороженное, опасливое, пугливое;
– 8 группа (“страшные краски”): грубое, демоническое,. жуткое, злое, сердитое, тяжелое, темное, уродливое.

Примерная программа курса “Цветоведение” для подготовительной группы детской школы искусств