дети с нарушением интеллекта ключевое слово
-
Формирование навыка осознанного чтения у школьников с умственной отсталостью (на примере ГОБОУ Мончегорская коррекционная школа) 2019
Чтение – это то, чему обучают младших школьников с нарушением интеллекта, посредствам чего их воспитывают и развивают. Умения и навыки чтения формируются не только как важнейший вид речевой и умственной деятельности, но и как сложный комплекс умений и навыков, имеющий обучающий характер, используемый учениками с нарушением интеллекта при изучении всех учебных предметов, во всех случаях внеклассной и внешкольной жизни. В настоящее время чтение рассматривается как одна из высших интеллектуальных функций, как целенаправленная деятельность, которая может изменять взгляды, углублять понимание, воссоздавать опыт, влиять на поведение, совершенствовать личность.
-
Организация работы по формированию базовых учебных действий младших школьников с нарушением интеллекта на уроках речевой практики 2019
Дети с интеллектуальной недостаточностью, в большей мере, испытывают трудности в общении. Организация целенаправленной работы по формированию коммуникативных базовых учебных действий младших школьников с нарушением интеллекта на уроках речевой практики, способствует развитию детской речи, развивает творчество и фантазию, формирует умение взаимодействовать с одноклассниками, учителем, окружающим миром. В работе предлагается подборка речевых игр, направленных направленный на развитие связной устной речи.
-
Особенности обследования детей 4–5 лет с синдромом Дауна 2020
В последние годы в группы комбинированного вида направляются дети не только с задержкой психического развития, но и с более сложными диагнозами (умственная отсталость, сидром Дауна и др.). Поэтому перед учителями-дефектологами в первую очередь встаёт задача, как правильно провести обследования, в соответствии с диагнозом ребёнка. В статье освещены некоторые особенности детей с синдромом Дауна и даны материалы для их обследования.
-
Конспект клубного часа. Тема: «Хлеб – всей жизни голова» 2021
Урок предназначен для обучающихся с интеллектуальными нарушениями в соответствии с требованиями АООП во внеурочной деятельности. Занятие способствует формированию понятия у обучающихся о том, как изготовляют хлеб, обогащает и уточняет словарный запас, развивает связную устную речь, умение отвечать на вопрос полным предложением. Клубный час призван воспитывать у ребят уважительное отношение к трудящимся людям, дать понятие о необходимости труда, воспитывать культуру питания и поведения.
-
Коррекционно-развивающее занятие во 2-м классе для детей с нарушением интеллекта (8 вида) "Восприятие особых свойств предметов на основе развития обоняния" 2021
Цель занятия: развитие способности различать запахи.
-
Методика организации различных видах деятельности, общения и обучение детей с нарушением интеллекта 2021
Специфика обучения детей дошкольного возраста с нарушениями в интеллектуальной сфере заключается в организации учебного процесса, а также, в подборе разнообразных специальных методов и приемов. Педагоги должны помнить, что независимо от степени нарушения интеллектуальной деятельности, дети с ОВЗ (особыми возможностями здоровья) развиваются в процессе обучения и задача педагога – обеспечить максимальное развитие ребенка. Рассмотрим основополагающие принципы построения занятий, учет которых необходим для наиболее полного и оптимального усвоения учебных знаний, умений, навыков.
-
Разноуровневые карточки по математике для детей с нарушением интеллекта. Практические материалы 2021
Представлены разноуровневые карточки по математике для детей с нарушением интеллекта.
-
Деятельностный подход как основа реализации ФГОС для обучающихся с нарушением интеллекта 2022
Жизнь не стоит на месте. Меняются дети, меняется школа. Учитель в постоянном поиске: как научить ученика мыслить и действовать самостоятельно? Ведь в современном мире умение мыслить самостоятельно, опираясь на знания и опыт, необходимо владеть большим объёмом знаний и умений и применять эти знания для решения жизненных проблем. Основной формой организации обучения является урок. Но меняется время, ученики, учителя, урок тоже стал другим. Ученик был пассивным слушателем, которому давали знания. И стать другим, уроку помогает использование деятельностного подхода. ФГОС для умственно отсталых детей утверждённого Приказом №1599 от 19.12.2014 г. в пункте 1.10 сказано, что в основу стандарта положены деятельностный и дифференцированный подход.
-
Примерные контрольные работы по чтению и письму для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (интеллектуальными нарушениями) 2022
Пособие предназначено для учителей и подготовлено в соответствии с программой по письму и чтению. Цель пособия – представить учителю материал для проверки основательности усвоения знаний. Исходя из особенностей программы, материал подобран, учитывая концентричность, т.е. повторяемость из года в год одних и тех же тем с добавлением новых сведений. Текущие контрольные работы проводятся в конце каждой четверти.
-
Конспект урока по окружающему природному миру для обучающихся с интеллектуальными нарушениями (умеренной умственной отсталостью) ФГОС О УО (2 вариант). Тема урока: "Времена года (весна, лето)". 6-й класс 2024
Цель урока: обобщить и систематизировать знания о временах года (весна, лето) и их признаках.
-
Развитие мыслительных операций у младших школьников с нарушениями интеллекта 2024
В статье описаны особенности мышления и мыслительных операций у младших школьников с нарушениями интеллекта. В статье приводится описание системы работы по развитию мыслительных операций у младших школьников с нарушениями интеллекта в учебной, внеурочной деятельности, а также в условиях семейного воспитания.
-
Развитие мотивации к учебной деятельности у младших школьников с нарушениями интеллекта 2024
В статье описаны особенности мотивации к учебной деятельности у младших школьников с нарушениями интеллекта. В статье приводится описание методов и приемов по формированию мотивации к учебной деятельности у младших школьников с нарушениями интеллекта на уроках.
-
Логопедическое занятие для детей с нарушением интеллекта по теме "Однокоренные слова" на материале лексической темы "Зима" 2024
Цель занятия: закрепление знаний по теме «Однокоренные слова» на материале лексической темы «Зима».
Не нашли интересующий материал? Воспользуйтесь поиском по сайту.