Цель: формирование конкретного представления об особенностях музыкальных сказок.

Задачи:

• раскрыть термин «лейтмотив», и его роль в произведении;
• познакомить со сказочной картиной А.К.Лядова «Кикимора»;
• воспитывать любовь к устному народному творчеству;
• развитие познавательного интереса, творческих способностей;
• развивать умение раскрывать образ с помощью музыки.

Музыкальный материал: «Кикимора» Лядова, исполнение песни «Гномик и великан»

Оборудование: фрагмент фильма «Там, на неведомых дорожках»

Литературный материал:А.Н.Толстой «Кикимора», иллюстрации к русским народным сказкам.

Тип урока: расширение знаний.

Вид урока: урок-путешествие.

Проблема урока: понятие термина «лейтмотив».

ХОД УРОКА

1. Организационный момент

Приветствие. Пожелание друг другу хорошего настроения.

Учитель: Я желаю, чтобы вы не только получили новые знания, и ушли с урока с хорошими впечатлениями, открытиями и приобретенными знаниями.

Учитель:

О чем-то скрипит половица,
И спице опять не спится,
Присев на кровати подушки
Уже навострили ушки? (Дети: Да! )
И сразу меняются лица,
Меняются звуки и краски
Тихонько скрипит половица,
По комнате ходит сказка.

Просмотр фрагмента сказки «Там, на неведомых дорожках».

Учитель: Каких знакомых героев вы увидели? (Баба яга, Кикимора, Ваня.)
- Как вы, ребята, думаете, о чем и ком мы сегодня будем разговаривать на уроке? (Ответы детей.)

Учитель: Правильно мы сегодня у нас урок необыкновенный, он волшебный. Мы с вами отправляемся в сказочное путешествие.
- Вы любите путешествовать?

Учитель: Дети, хлопнули в ладоши и отправились в путешествие.

2. Актуализация знаний

Учитель: Сегодня на уроке мы познакомимся с новым композитором А.К.Лядовым. Музыка является частью жизни, а литература описывает жизнь и без музыки обойтись не может. Наша задача - убедиться в том, что это действительно.
А.К.Лядов родился в городе Петербурге, в семье профессиональных музыкантов, он рос в артистическом мире, Лядов был прекрасным композитором и прекрасным пианистом.
Большой популярностью Лядова пользовались три тетради «Детских песен», в основу их легли подлинно народные тексты древних, добылинных жанров, заклинаний, прибауток, присказок.
Сказочные мотивы особенно ярко проявились в позднем творчестве Лядова. Волшебный мир сказки вдохновлял его. Лядов говорил: «Дайте сказку, дракона, русалку, лешего, дайте чего нет, только тогда я счастлив».

Учитель: Сегодня мы познакомимся со сказочной картинкой «Кикимора». Расскажите, кто такая Кикимора? (Сказочный персонаж, живет в болоте, Кикимора - вредная, относится к отрицательным героям).

- Сюжетом для Кикиморы послужили различные поверья из славяно-русского народа. Лядов взял рассказы о том, как живет и растет Кикимора, как изводит она человека, и как зло на уме держит на люд честной.

3. Слушание музыки

Учитель: Понравилась ли вам эта сказочная картинка? Что именно понравилось вам в этой сказочной картинке? Что вы представили, слушая эту пьесу (Розовый конвертик, в конвертик вложены термины эмоционального состояния музыки)

- Какой характер музыки прозвучал? Каким было ваше эмоциональное состояние?

4. Чтение описания портрета Кикиморы

Учитель: Вспомните сказку «Теремок» и главных героев:

Мышка - пи-пи-пи.
Лягушка - ква-ква-ква.
Петух - ку-ка-ре-ку.

- Эта реплика сохраняется у героя на протяжении всей сказки. В музыке такая реплика называется «ЛЕЙТМОТИВ». Это яркая мелодия или целая тема, применяемая для характеристики героя.

5. Физминутка

Кикимора стучит, гремит, свистит, шипит.

6. Повторное слушание «Кикимора» Лядов

1 часть. Медленная сумрачная, звуки низкие, зловещее звучание создает сказочную обстановку.
2 часть. Мягкая, напевная мелодия, которую ведет английский рожок, которую поют Кикиморе.
3 часть. Холодное, звенящее звучание рисует нам колыбельку. (Синий конвертик, вложены разные картинки с изображением кикимор)

Учитель: Какой образ Кикиморы вы себе определили (выбрать из конверта ту Кикимору, которая соответствует музыке Лядова)

(Желтый конвертик: Кикимора это? Сказочный персонаж, персонаж который летает на метле, живет в болоте, зеленого цвета и очень вредная или персонаж который живет в лесу - дети определяют сами)

Кикимора - это персонаж?

7. Исполнение: Гномик и великан

8. Рефлексия

- О чем мы сегодня говорили на уроке?
- Что нового вы узнали?
- Какие новые термины слов вы услышали?

Зеленый конвертик:

9. Тест-викторина

- Поставьте стрелочки против тех терминов, которые соответствуют словам.

Лейтмотив - злое маленькое существо, живет у кудесника в каменных горах.
Колыбельная - яркая тема для характеристики главного героя.
Кикимора - тихая, плавная, певучая мелодия.

Учитель: Путешествие наше закончилось.

Оценка детей .

10. Домашнее задание: выполните рисунок, понравившегося фрагмента симфонической картинки «Кикимора».