Цель:

• уточнить понятия "Родина", "Россия" "Отечество", "малая и большая Родина";
• показать разнообразие облика нашей страны, её многонациональность,
• познакомить учащихся с некоторыми историческими и культурными достопримечательностями страны;
• способствовать развитию речи и коммуникативных способностей;
• содействовать воспитанию чувства патриотизма и любви к своей Родине.

Оборудование:

• учебник "Окружающий мир" Н.Ф.Виноградова, 1-й класс, ММ-проектор,
• модель солнышка, презентация "Наша Родина" и "достопримечательности Москвы",
• магнитофонная аудиозапись песни В.Баснера на стихи М Матусовского "С чего начинается Родина".

Ход урока

I. Организационный момент.

(Приветствие гостей).

Прозвенел весёлый звонок.
Начинаем наш урок.
Любознательные в нашем классе дети,
Обо всём хотят знать на свете.

II. Эмоциональная мотивация.

- Ребята, я знаю, что вы очень любите загадки. Отгадайте одну из них.

Голубой платок,
Красный колобок -
По небу катается,
Людям усмехается.
(Солнце)

(На доске модель солнышка).

- Сегодня на протяжении всего урока нас будет согревать солнышко своими лучами, дарить нам тепло и радостное настроение.

Улыбнитесь друг другу. Я смотрю на ваши лица и вижу, что в классе стало светлее.

III. Сообщение тему и цели урока.

- Тему нашего урока вы определите сами, разгадав кроссворд.

Слайд 1.

(Решение кроссворда)

По горизонтали:

1. Течёт, течёт - не вытечет,
Бежит, бежит - не выбежит. (Река.)

2. Пушистая вата
Плывёт куда-то.
Чем вата ниже,
Тем дождик ближе. (Облако.)

3. Живёт в лесу работник -
Лесной носатый плотник. (Дятел.)

4. В лесу под ёлкой крошка -
Только шапка да ножка. (Гриб.)

5. Кто на своей голове лес носит? (Олень.)

6. Лиственное дерево с белой корой. (Берёза.)

- Какое ключевое слово получилось? (Родина.)

- Кто назовёт тему нашего урока?

Постановка УЗ

- Правильно! Сегодня будем говорить о нашей Родине.

(Учитель крепит слово на луч солнца).

- Мы начинаем изучать большой раздел "Родная страна".

IV. Изучение нового материала.

- А сейчас послушаем песня "С чего начинается Родина".

Слайд 2.

(Картинки к двум куплетам песни.)

1. Беседа о Родине.

- А вы, ребята, как считаете, с чего начинается Родина?

- Что Родина для каждого из вас?

(Высказывания учеников: мама, друзья, семья, родители, школа, природа, дом, родной край и т.д.)

Учитель крепит эти слова вокруг солнышка.

Слайд 3.

Вывод учителя.

Правильно! Родина - это дом, в котором мы живём и русская берёзка, и крик кукушонка, и полянка. Это место, где ты родился и вырос. Город со своими улицами, микрорайонами, парками. Родина - это и наши мамы, папы, бабушки и дедушки.

(Комментирует учитель во время просмотра слайдов).

Понятия "малая" и "большая" Родина.

- У каждого человека есть свой маленький уголок - город, улица, дом, где он родился. Это - его малая Родина.

- Кто ребята нам сможет рассказать о своей малой родине?

- Где бы в последствии не жил взрослый человек, его постоянно тянет на родину, ему хочется пройтись по родной улице, постоять у родного дома.

- Из множества таких маленьких уголков состоит наша общая большая Родина.

- Как называется наша большая Родина? (Россия.)

(Учитель крепит слово на луч солнца).

2. Работа с картой.

- Посмотрите на карту. Россия - самая большая страна на свете. (Учитель на карте показывает Россию.) Ни одно государство не имеет такой большой территории и такой длинной границы. Граница России проходит и по суше, и по воде.

- Вот она, какая Россия, широкая и великая! И везде живут люди.

- Как вы думаете, а много ли народов населяют такую огромную страну?

(Высказывания детей)

Слайд 4.

- В России проживает более 145 миллионов человек.

Слайд 5.

- Каждый человек принадлежит к какой-нибудь нации, имеет одну национальность. Россия многонациональная страна. Её населяют более 180 национальностей.

Слайд 6.

Один - русский, другой - украинец, третий - татарин.

- Даже в нашем классном коллективе есть 8 национальностей. Вот такой у нас многонациональный класс.

- А все мы вместе - россияне.

Физкультминутка

На зарядку солнышко поднимает нас -
Поднимаем руки мы по команде "раз",
А над нами весело шелестит листва -
Опускаем руки мы по команде "два".
Дружба в нашем классе есть всегда!

3. Работа в парах.

(Каждая пара получает конверт со слогами, из которых они должны составить слово).

- Какое слово у вас получилось? (Отечество.)

(Учитель крепит слово на луч солнца).

- Кто знает, что обозначает слово "Отечество"? (Высказывания детей.)

- Отечество - страна, где человек родился и гражданином которой он является. Значит, Россию мы можем назвать ещё и Отечеством.

- Кто из вас может догадаться, почему Россию мы называем Отечеством?

(Высказывания учащихся)

Ученик: Отечеством мы зовём Россию потому, что в ней жили испокон веку отцы и деды наши.

4. Составление ребуса.

- А какой самый главный город нашей страны вы узнаете, если правильно разгадаете ребус.

Слайд 7.

Ребус.

- Москва.

- Москва - столица нашей Родины.

Слайд 8.

- Посмотрите, какая красивая у нас Москва.

- Основателем города Москва является князь Юрий Долгорукий.

- Годом основания Москвы принято считать 1147 г.

- Сейчас этому городу 862 год.

- Большинство учёных предполагают, что город назван по названию реки Москвы, на которой он был возведён.

V. Закрепление изученного.

1. Работа по учебнику.

- Прочитайте текст о Родине жужжащим чтением.

Анализ прочитанного.

- О чём вы прочитали?

- Как называется наша Родина?

2. Работа в группах.

- Наш народ очень любит Родину. О Родине есть много пословиц. Давайте составим одну из них.

(Нет в мире краше Родины нашей)

- Объясните значение этой пословицы.

- Ребята, а как вы думаете какой ваш долг перед Родиной?

(Нужно просто любить свою Родину, беречь и умножать её природу, хорошо учиться).

- Молодцы!

VI. Итог урока.

- Какое главное слово нашего урока?

- Так что такое Родина?

- Надеюсь, что вы узнали много нового и интересного.

- Хотелось бы закончить наш разговор на поэтической ноте.

Ученик читает стихотворение С. Прокофьева "Родина".

На широком просторе
предрассветной порой
встали алые зори
над родимой страной.
С каждым годом всё краше
дорогие края…
Лучше Родины нашей
нет на свете, друзья.

Рефлексия.

- Вам понравился урок?

- Нарисуйте на солнышке своё настроение.

(Учитель раздаёт эмблемы солнышка)

Список литературы.

1. О.Е.Жиренко, Е.В. Лапина, Т.В.Киселёва. Я - гражданин России! Классные часы по гражданскому и патриотическому воспитанию: 1-4 классы. - М.: ВАКО, 2006.
2. О.В.Узорова, Е.А. Нефёдова. Загадки для развития речи, внимания, памяти и абстрактного мышления. - М.: Астрель: АСТ, 2007.
3. Т.Н.Максимова. Классные часы. 1-й класс. - М.: ВАКО, 2008.