Муз. момент: звуки леса.

- Давайте создадим себе хорошее настроение. Как вы думаете, где мы услышим эти звуки?
- Что такое лес?
- Давайте вспомним виды растений.

Ответы детей: В лесу.
Чтение статьи из словаря.
3 ученика у доски соотносят карточки: деревья, кустарники, травы, стебель твердый, стебель мягкий, один стебель, несколько стеблей, хвойные, лиственные.

Фронтально:
- Что необходимо всему живому для жизни?
По мере ответов учитель вывешивает на доску карточки
- Откуда мы получаем свет и тепло?
- Где содержится вода?
- Кто пополняет запасы чистого воздуха?
- А так ли это? Давайте посмотрим видеофрагмент "Что дает растение?"
Демонстрация в/ф 5 урок № 3
задание № 8 (Кирилл и Мефодий)

- Свет, вода, тепло, воздух
"Слабый" ученик выставляет карточки-символы:
Солнце, туча, водоем, дерево.
- Растения

Проверка задания у доски.
Мы вспомнили классификацию растений и факторы, необходимые для жизни. А где больше всего сосредоточено чистого воздуха?
Как вы думаете, куда мы сегодня отправимся?
Демонстрация слайда "лес".
Тема нашего урока "Невидимые нити в лесу". (Тема появляется на слайде.)
Как вы думаете, что это за нити?
Сегодня наша задача - научиться "видеть" эти нити. (Задача на слайде.)

В лесу

В лес

Дети затрудняются с ответом
Версии: паутина, лучи Солнца.

Чтение параграфа учебника стр. 52
с паузой и попыткой ответить на вопрос:
- Что же произошло в лесу?
- Давайте себя проверим.
- Правильны ли были наши предположения?
- Кто уже догадался, что за невидимые ниточки протянуты в лесу?
- Давайте убедимся в правильности предположений и прочитаем вывод в тексте учебника.
- Ребята, можно ли "рвать" эти нити?
Как нужно вести себя в лесу?

Предположения детей
Чтение параграфа до конца
Да, верны
Это ниточки между растениями и птицами, различными группами животных.
Чтение вывода.

Аккуратно, осторожно, чтобы не навредить лесным обитателям.

Воробьишка потянулся,
Распрямился, встрепенулся,
Головой кивнул 3 раза,
Подмигнул нам черным глазом,
Лапки в стороны развел,
И по веточке пошел.

Проводит ученик

На слайде на смарт-доске появляются изображения животных и растений на фоне леса
- Давайте протянем нити в лесу и сделаем их видимыми

Дети выходят к доске по одному и проводят линии между растениями и различными животными и объясняют свои действия

- Теперь вы самостоятельно на своих компьютерах протянете эти нити в виртуальном лесу.
- Кто справился? Выставление отметок.

- Выполнили ли мы сегодня поставленную задач? (Демонстрация слайда с темой и целями урока.)
- Что такое невидимые нити в лесу?
- Как вы думаете, только ли в лесу существуют эти нити? Подробнее об этом мы узнаем на следующих уроках.
Дом. задание - читать стихотворение
Б.Заходера "Про всех на свете".

Выполнили.
Это связи между растениями и животными, живой и неживой природой.
В поле, в водоеме, на лугу, в горах, в городе.