Во втором полугодии 1 класса в процессе обучения грамоте и письму в тетрадях ряда учеников можно встретить ошибки, связанные с недостаточной сформированностью слуховой дифференциации звуков речи. Эти ошибки проявляются в частых заменах букв, обозначающих акустически сходные звуки.

В современной логопедической литературе выделяют следующие виды ошибок, связанные с нарушением фонемного распознавания. К ним относятся:

1. Смешение букв, обозначающие парные звонкие и глухие согласные (зорька - «сорька», дорога - «торога»).
2. Смешения букв, обозначающие шипящие и свистящие согласные (пастушок - «паштушок»).
3. Ошибки обозначения твёрдости и мягкости согласных (Люба - «Луба», дверь - «двер»).
4. Смешения букв, обозначающих аффрикаты и их компоненты (цветочки - «чветочки»).
5. Смешения букв, обозначающие гласные в сильной позиции (собачка - «собочка).

Однако в тетрадях учеников также часто встречаются смешения букв Й и Е (майка - «маека», животное - «животный», мой - «мое»). Причина возникновения этой ошибки - несовершенство слуховой дифференциации звуков. Частота распространения смешения букв Й и Е среди прочих логопедических ошибок составляет 11,21%. Но некоторые ученики буквально «болеют» данным видом ошибок. В их тетрадях данный вид смешения букв может встречаться 6-7 раз за одну письменную работу.

В настоящее время в недостаточной степени разработан материал для коррекционной работы над дифференциацией Й и Е. В данном пособии представлен материал, помогающий научится правильно различать эти буквы при письме.

Предлагаемый материал апробирован в работе с учениками начальных классов с общим недоразвитием речи и фонетико-фонематическим недоразвитием речи в ГОУ средняя общеобразовательная школа № 2008 ЮЗАО города Москвы.

Упражнения

Упр. 1. Запиши слова под диктовку:

дай, мой, пей, зайка, сойка, майка, чайка, лайка.

Подчеркни Й зеленым карандашом, Е красным карандашом.

Упр. 2. Запиши слова под диктовку:

лей, лейка, пей, ручей, сарай, семейка, клей, змей.

Подчеркни Й зеленым карандашом, Е красным карандашом.

Упр. 3. Измени слова по образцу. Напиши слова парами.

Образец: пой - пойте.

дай, пей, шей, мой, лей, сей, лай, вой, грей, стой.

Упр. 4. Измени слова по образцу. Напиши слова парами.

Образец: пой - запой.

лей, сей, пей, лай, дай, вой, шей.

Упр. 5. Измени словосочетания по образцу. Напиши получившиеся словосочетания

Образец: белый кот - белые коты.

серый заяц -
зеленый шар -
воздушный змей -
старый кофейник -
узкий ручей -
желтый мяч -
седой старик -

Упр. 6. Измени слова, так, чтобы они отвечали на вопросы кем? чем?

Образец: любуюсь елкой.

весна, сестра, лиса, шея, тайга, май, чай.

Упр. 7. Измени слова, так, чтобы они отвечали на вопросы кем? чем?

Образец: горжусь Женей.

папа, оценка, Юля, машина, зайка.

Упр. 8. Подбери цвета для существительных, запиши словосочетания.

Образец: синий карандаш.

чай, кот, соловей, варежки, мел, змей, майки, лыжи.

Упр. 9. Подбери прилагательные к существительным. Запиши получившиеся словосочетания.

Теплый	репей
Пчелиный	Лейки
Высокий	Май
Шерстяные	Рой
Собачий	Змей
Воздушный	Муравьи
Железные	Варежки
Маленькие	Лай

Упр. 10. Образуй единственное число. Запиши слова парами.

Образец: сараи - сарай

Сараи, змеи, бои, караваи, животные, попугаи, поля, герои, трамваи, моря.

Подчеркни Й - зелёным карандашом, Е - красным карандашом.

Упр. 11. Измени словосочетания по образцу. Запиши новые получившиеся словосочетания.

Образец: сок из яблок - яблочный сок

Сок из яблок, торт с орехами, розы из сада, суп из грибов, бусы из рябины, маки с поля.

Упр. 12. Спиши текст, вставляя пропущенные буквы Е или Й.

Юля и Яна на лужа..ке. Юля собирает летни.. цветы. Яна, помога.. Юле!

Упр. 13. Спиши текст, вставляя пропущенные буквы Е или Й.

Лиса бежит за за..цем. Она хочет ..го по..мать. Э.., косо..! Убега.. на лужа..ку.

Упр. 14. Спиши стихотворение, подчеркни Й - зелёным карандашом, Е - красным карандашом.

Старику опорой будь.
Малышей не дай в обиду.
Уступай больному путь.
И скамейку - инвалиду.

Упр. 15. Спиши стихотворение, подчеркни Й - зелёным карандашом, Е - красным карандашом.

Поезжай за моря, океаны.
Надо всею землей пролети.
Есть на свете различные страны.
Но такой, как у нас, не найти.

Упр.16. Измени слова по образцу. Напиши слова парами.

Образец: пить - пей

Лить - …, выть - …, шить - …, стирать - …, ласкать - …, менять - …, летать - …, работать - …, царапать - … .

Упр. 17. «Кто как голос подаёт?» Измени слова по образцу. Напиши слова парами.

Образец: мяукать - мяукай

Кукарекать - …, лаять - …, выть - …, кудахтать - …, ухать - …, чирикать - …, каркать - … .

Упр. 18. Послушай текст. Придумай и запиши название к этому тексту. Напиши текст под диктовку.

Пей чай и ешь йогурт. Чайник на плите. Бери свой стакан. Мешай сахар, пока чай тёплый. Потом поставь посуду в мойку и помой её.

Подчеркни Й - зелёным карандашом, Е - красным карандашом.

Упр. 19. Послушай текст. Придумай и запиши название к этому тексту. Напиши текст под диктовку.

Как красиво поет весной маленький соловей! О чем он поет? Это тайна. Раскрой ее. Подумай об этом. Пой, лесной певец, не улетай!

Подчеркни Й - зелёным карандашом, Е - красным карандашом.

Упр. 20. Спиши текст.

Сходи в сарай. Возьми лейку. Полей огород. Стой! Вот муравей. Пожалей его.

Подчеркни Й - зелёным карандашом, Е - красным карандашом.

Упр. 21. Вместо точек подбери подходящее по смыслу слово. Спиши предложения.

Пчёлы летят в … . … - охотничья собака.… нужна для того, чтобы чертить линии и измерять отрезки. Во дворе слышен собачий … . Мореплаватели отправились в кругосветное … . В Арктике в небе можно увидеть северное … .

Словарь: улей, линейка, лайка, лай, путешествие, сияние.

Упр. 22. Вместо точек подбери подходящее по смыслу слово. Спиши предложения.

… - последний месяц весны. … - седьмой день недели. ... год справляют 1 января. Муравьи живут в … .Чай наливают из …, а кофе - из … .

Упр. 23. Прочитайте строки из стихотворения. Спишите стихи.

Эй, спасайтесь поскорей -
Убежал из кухни Клей!
Никого он не жалеет:
Всех, кого ни встретит, клеит!..
Все скамейки стали клейки.
Кто присел - пристал к скамейке!

(Пер. Б. Заходера)

Подчеркни Й - зелёным карандашом, Е - красным карандашом.

Упр. 24. Прочитай скороговорки. Запиши скороговорки по памяти.

• Веселей, Савелий, сено пошевеливай.
• Майе на ярмарке купили майку с каймой.
• Михейка на скамейке плетёт лапти Андрейке.
• Не годятся лапти Андрейке на ножки,
• А годятся лапти на лапки кошке.

Упр. 25. Прочитай текст. Найди в нём ошибки. Напиши текст правильно.

Вот улее. В нём пчелиный рое. А вот муравей ползет к муравеенику. Перейдем черйз ручей. Он узкий и мелкие. Прыгай смейло.

Подчеркни Й - зелёным карандашом, Е - красным карандашом.

Упр. 26. «Скажи наоборот». Подбери слова противоположные по значению. Напиши слова парами.

Образец: молодой - старый, грязные - чистые.

Сухие - …, прямой - …, первые - …, слабый - …, острый - …, добрые - …, умный - …, светлые - …, худой - … .

Упр. 27. Прочитай стихотворение. Найди в нём ошибки. Напиши стихотворение правильно.

Кленовый листок на клёне,
Кленовый листок зелёный,
Всё лето листок зелёные
Зелейнел на зелёном клёне.

Подчеркни Й - зелёным карандашом, Е - красным карандашом.

Упр. 28. Прочитай стихотворения. Найди в нём ошибки. Напиши стихотворения правильно.

Лес большой и маленькие лейсок.
Уголь есть, а ейсть и уголёк.
У липы клеекие листы,
Зеленоватые цветы.

Подчеркни Й - зелёным карандашом, Е - красным карандашом.

Упр. 29. Напиши по памяти группы слов. В каждой строке найди и подчеркни лишнее слово.

Лепесток - улей - рой - война.
Иней - животное - дуй - ковбой - шейка.

Упр. 30. Прочитай загадки отгадки запиши в тетрадь.

Ответы: воробей, чайник, поезд, ручей.