Бинарный интегрированный урок биология + география по теме "Мох - сфагнум" (урок-путешествие)
Цели урока:
образовательная:
- географическая - обобщить знания о географических объектах, сформировать представление о месте обитания мха-сфагнума;
- биологическая - сформировать у учащихся представление о строении, значении и применении мха - сфагнума;
коррекционная:
- развивать аналитико-синтетические навыки, развивать умение устанавливать причинно-следственные связи;
воспитательная:
- активизировать познавательный интерес учащихся, прививать любовь к природе и бережное отношение к природным объектам.
Место проведения - компьютерный класс.
Оборудование: видеопроектор, презентация, измерительные приборы.
Учебно-наглядный комплекс: настольная карта природных зон России, гербарий.
Тип урока: интегрированный.
Ход урока
1.Орг. момент.
Учитель: Ребята, давайте позитивно настроимся на работу, поднимем настроение себе и присутствующим. Посмотрите на меня, теперь друг на друга и подарите добрую улыбку. Искренняя улыбка - успех в любой работе. И с хорошим настроением начнем работать.
У нас сегодня необычный урок- путешествие и отправимся мы за знаниями о торфяном мхе - сфагнуме. Наше путешествие будет проходить по станциям: географическая, исследовательская, промышленная и экологическая (показ слайда). Побывав на этих станциях вы узнаете о месте произрастания мха, его строении и пользе.
Итак, первая станция "географическая" (слайд).
- На этой станции вы должны определить место произрастания мха-сфагнума.
Для этого необходимо открыть в атласах карту природных зон.
- Назовите какие природные зоны вы изучили (ответы учащихся )?
Какую зону вы изучили на последнем уроке (ответы уч-ся)?
Задание:
- показать на карте в атласах зону леса;
Работа по интерактивной доске.
Назовите, какие равнины находятся в лесной зоне? (ответы уч-ся)
- показать на доске (два ученика)
- Ребята, я прочитаю загадку, а вы должны догадаться, о каком географическом объекте идет речь:
Все обходят это место:
Здесь земля как будто тесто
Здесь осока, кочки, мхи
Нет опоры для ноги. (Болото)
- Посмотрите на условный знак, что этот знак обозначает на карте?
(Ответ уч-ся)
- Давайте вспомним определение болота.
- Прочитайте и скажите своими словами (работа по слайду).
- Болото - это место, произрастания мха - сфагнума.
Для того чтобы отправиться на следующую станцию мы должны немножко отдохнуть.
Физкультминутка.
Станция "Исследовательская" (слайд)
- На этой станции вы исследуете и узнаете, какое строение имеет мох-сфагнум.
- Выделите отличия мха от ранее изученных цветковых растений и узнаете какое полезное ископаемое образуется из мха.
Начинаем наше исследование (работа с гербарием).
- рассмотрите строение мха и назовите основные органы этого растения,
- определите с помощью линейки высоту растения,
- сравните с цветковым растением (слайд + гербарий),
- выделите отличия в строении мха (работа по слайду)
- определите, чем всасывает воду, с растворенными минеральными веществами мох.
Учитель:
- Обратите внимание, что наверху у мха вместо цветов развиваются маленькие коричневые коробочки, в них образуются споры, ими мох размножается. Споры попадают
во влажную почву и произрастают.
Работа с гербарием
- определите цветки верхней и нижней части цветка.
Учитель:
- желтые листья состоят из мертвых клеток в них накапливается вода, а верхние зеленые состоят из живых клеток.
Сфагнум обладает большой влагоемкостью и во время ВОВ его прикладывали к ранам и останавливали кровотечения у раненых.
Отмершие части мха опускаются на дно болота, слои утолщаются, уплотняются, и образуется торф.
Вспомните, что такое торф (слайд) ответы уч-ся.
И мы отправляемся на станцию "Промышленная".
Станция "Промышленная".
На этой станции вы узнаете, как добывают и используют торф.
Работа по слайду.
Учитель:
- торф жидкой массой выкачивают на поверхность земли, после высыхания вывозят на переработку (слайд).
- Вспомните, как используют торф? (ответы по слайдам).
Станция "экологическая"
- На этой станции вы узнаете о пользе и вреде болот.
На "промышленной" станции узнали, что болота осушают для хозяйственных нужд, но бездумно осушать болота нельзя т.к. это может привести к нежелательным последствиям; во многих странах мира болота и болотистые места находятся под охраной государства.
Раздаю листочки, посмотрите внимательно и определите пользу и вред болот, указав стрелочками. А теперь давайте проверим (работа с места уч-ся дают ответы и объясняют)
Проверка по слайду.
Ребята, чтобы вернуться из нашего путешествия, вы должны выполнить необычное задание:
Представьте, что у вас домашнее задание подготовить рассказ, о мхе-сфагнуме опираясь на презентацию, но слайды в ней распределены не по порядку и вам необходимо распределить слайды по порядку ваших ответов.
Ученики выполняют работу на компьютере.
Проверка, оценивание.
Запись домашнего задания.