Урок математики в 1-м классе "Закрепление пройденного материала по теме "Прибавить и вычесть 1 и 2"
Цель:
- Закрепление навыков счёта, умения прибавлять и вычитать по одному и по два.
- Развивать умение анализировать и решать задачи;
- Развивать внимание и логическое мышление учащихся.
- Воспитывать заботливое отношение к окружающей среде.
Оборудование: телеграмма, рисунки Мальвины и Буратино, коробка, геометрический материал, киндеры с заданиями, м/м проектор.
Тип урока: комбинированный.
Ход урока
1. Организация начала урока
Приветствие. Проверка рабочих мест.
2. Постановка задачи урока
- К нам принесли телеграмму и вот эту коробку. Интересно, кто её прислал? (Приложение 1, слайд 2.)
- Давайте прочитаем телеграмму: "Ребята, мы потеряли ключик. Помогите нам. Задания в посылке. Мальвина и Буратино".
- Поможем?
- В трудную минуту всегда нужно помогать друг другу.
- И мы с вами отправляемся в Лесную школу Мальвины. (Слайд 3.)
3. Постановка темы и целей урока
- Кто уже догадался, какова тема нашего урока?
- Правильно, закрепление изученного материала. (Слайд 4.)
- И что же мы будем закреплять? (Прибавление и вычитание по 1-му и по 2, решение задач)
- Какие качества нам понадобятся? (Внимание, сосредоточенность, самостоятельность, активность…)
- Как вы думаете, какие задания нас ждут?
- Давайте откроем коробку и приступим к выполнению заданий.
4. Минутка чистописания
- Это наш первый шаг помочь друзьям.
Читаю: Цифра та - дверной замочек,
Сверху - крюк, внизу - кружочек.
- Какую цифру мы сегодня пишем? С чего начинаем? (Слайд 5.)
- Открываем тетради, пишем 1 строчку цифры 6.
- Какое же задание следующее?
5. Устный счёт
1) Прямой и обратный счёт до 10.
2) Сравни фигуры. (Слайд 6.) Что общего? В чём различие?
3) Арифметический диктант (Слайд 7.)
3 + 1, 6 - 1, 8 + 1, 7 - 1, 2 + 2, 1 + 4.
4, 5, 9, 6, 4, 5.
Проверка. Самооценка.
- Молодцы, сделали ещё шаг к ключику.
4) Логические задачи. (Слайд 8.)
- Змей-Горыныч приказал кузнецу сделать для его дворца 3 замка и к каждому замку 3 ключа - медный, серебряный, золотой. Сколько ключей должен сделать кузнец?
- Тройка лошадей пробежала 5 км. По сколько км пробежала каждая лошадь?
- Утка, стоя на одной ноге, весит 3 кг. Сколько будет весить утка, если встанет на две ноги.
- Замечательно, и с этим заданием вы справились.
6. Физкультминутка (про Буратино)
- Нам предлагают отдохнуть.
7. Решение задач
(Слайд 9.)
- В кормушке сидели
Лишь 3 только птицы,
К ним прилетела
Ещё 1 птица.
Так сколько же птиц
Здесь в кормушке у нас?
Покажет на карточке
Каждый из вас.
- О чём говорится в задаче? Назовите условие задачи.
- Что спрашивается в задаче? Назовите вопрос.
- Каким арифметическим действием решили?
- Назовите ответ.
- О чём мы решили задачу?
- Раз птицы в кормушке, какое время года?
- Посмотрите в окно. Какое время года сейчас? А какое приближается? В
чём нуждаются птицы?
- Правильно. Они нуждаются в нашей поддержке, потому что могут умереть от голода. А вы не забыли подготовиться к зиме и сделать кормушки для птиц?
- В класс вошла Марина, (Слайд 10.)
А за ней Арина,
А потом пришёл Игнат.
Сколько стало всех ребят?
- На плетень взлетел петух, (Слайд 11.)
Повстречал ещё там двух.
Сколько стало петухов?
У кого ответ готов?
- Значит, 3- это 2 и сколько? 3 - это 1 и сколько?
- Молодцы, ещё 1 шаг пройден.
8. Решение примеров
(Слайд 12.)
- Посмотрим, какое следующее задание приготовили для нас Мальвина и Буратино.
- Нам предлагают 2 минуты на решение примеров. Кто сколько успеет.
7 - 2 =
6 - 1 =
10 - 1 =5 + 1 =
8 + 1 =
6 + 2 =
Проверка. (Слайд 13.)
Желательно разное чтение примеров.
- Прекрасно, мы почти у цели.
9. Работа по учебнику
- А дальше поработаем по учебнику. (С. 68-69)
- Посмотрите на этих героев.
- Как вы думаете, какое задание они предлагают?
- Назовите примеры с ответом 4. С ответом 5.
- Найдите фигуры на с. 69.
- Что вы можете о них рассказать?
- Как можно назвать одним словом все эти фигуры?
- Какую фигуру можно назвать лишней? Почему?
- Молодцы!
10. Итог урока. Рефлексия
- А вот и ключ. Мы достигли цели. Помогли Мальвине и Буратино. Теперь вернём этот ключик. (Кладу его в коробку.) У наших героев сейчас прекрасное настроение. (Слайд 14.)
- А какое настроение у вас?
- Кто сам себе понравился на уроке?
- Кому кто понравился больше всего?
Оценка учителя.
11. Задание на дом
С родителями сделать кормушку для птиц.
Дополнительное задание
На пасеке три медвежонка
Играли в прятки у бочонка.
Один в бочонок еле влез,
А сколько убежало в лес?
Четыре сороки пришли на уроки.
Одна из сорок не знала урок.
Сколько прилежно
Трудилось сорок?