Библиотечный урок во 2-м классе "Как Катя в книге побывала"
Цель: знакомство с основными элементами книги
Задачи: дать представление об основных элементах книги: обложка., титульный лист, аннотация, оглавление, текст, иллюстрация.
Оборудование:
- презентация “Как Катя в книге побывала” Аниматоры: Никитина И.Г., библиотекарь, Золотухина О.А. (Приложение 1)
- выставка книг
- компьютер, медиапроектор
- Данный значок означает нажатие на левую кнопку мыши во время демонстрации презентации
* - Слова библиотекаря
| № слайда | Текст сказки |
| 1 | Перед вами Катя – маленькая волшебница, которая
постоянно попадает в разные невероятные истории.
И сегодня она побывает в книге |
| 2 | Учится Катя, как вы помните, не в обычной школе, а в школе волшебства. |
| 3 | В прошлом году Катя благополучно закончила первый
класс и перешла во второй. После путешествия в таинственный лес за
кладом Катя полюбила ходить в школьную библиотеку.
А вы помните, какой клад нашла Катя? (Разговор с ребятами) Действительно, читая книги, маленькая волшебница узнавала много нового и интересного. |
| 4 | В школьной библиотеке хозяином был Учёный кот. Все ученики школы волшебства его боялись, так как он был строгий и не терпел шума и беспорядка в библиотеке. |
| 5 | Однажды учительница по сказочной литературе задала ребятам к следующему уроку прочесть книгу. Какова же была радость Кати, ведь летом она её она уже читала! Теперь оставалось только взять необходимую книгу в библиотеке, вспомнить её содержание, и одним домашним заданием будет меньше. |
| 6 | Катя сразу же после урока отправилась за необходимой книгой. Зайдя в библиотеку, девочка подошла к Ученому коту и сказала: “Уважаемый Ученый кот, мне очень нужна книга…” И тут она поняла, что забыла, как называется книга, а записать домашнее задание учительницы она поленилась. “Какая же тебе нужна книга?”- спросил девочку Ученый кот.- “Ну, такая… синенькая, с красными буквами,- ответила Катя. - А название я забыла”. - “Ну, хорошо. Кто её написал, ты хотя бы помнишь?”, - продолжил спрашивать Ученый кот. - “Нет”,- ответила Катя, грустно пожав плечами. |
| 7 | Надо заметить, что Ученый кот был очень мудрым и,
хотя строгим, но добрым. Он помолчал некоторое время, а потом
обратился к девочке с вопросом: “Катя, как ты выбираешь книги в
библиотеке?” - “Ну, если мне нравятся картинки в книге или обложка,
то её я и беру”,- ответила Катя. - “Думаю, Катя, тебе не мешало бы
отправиться в небольшое путешествие”, - сказал задумчиво Ученый
кот. И не успела Катя спросить, в какое путешествие ей следует
отправиться, Кот произнес волшебные слова:
И девочка испарилась, а Ученый кот довольной улыбкой отправился по своим делам. |
| 8 | * А вы хотите знать, куда испарилась Катя? Вот
послушайте (Чтение отрывка).
“Здравствуй, девочка! - окликнул Катю незнакомец. - Что ты делаешь на обложке моей книги?”. Ничего не понимающая Катя на него посмотрела и выпалила: “Какой книги? Где я? И кто Вы такой?” - “Девочка, разве так разговаривают с незнакомыми людьми, которые к тому же старше тебя?” - “Ой, извините. Здравствуйте, меня зовут Катя. Просто я только что находилась в библиотеке нашей школы волшебства и вдруг оказалась здесь. Я ничего не понимаю!” - “А-а-а, - понимающе протянул незнакомец. - Теперь мне все ясно. Это старый хитрец, мой давний друг, Ученый кот тебя сюда отправил”. - “Но зачем?” - удивилась Катя. - “А ты, наверное, не смогла толком объяснить, какая тебе книга нужна. Вот он и решил тебя проучить, чтоб в следующий раз ты не была такой невежей. Давай знакомиться. Тебя я знаю, как зовут, а меня зовут Ипполинарий Федорович Сказочкин. Я - автор этой книги, на обложке которой мы стоим”. - “Так, подождите. Я ничего не понимаю! Я что, оказалась в книге?” - “Да, Катя, в книге. И пока ты не пройдешь её всю от начала до конца, ты отсюда выбраться не сможешь!” - “Но как же быть? Ведь я здесь ничего не знаю. Как я доберусь до конца?”- спросила Катя. - “Не переживай. Я тебе помогу и все здесь покажу. Автор я или нет!”- ответил ей Ипполинарий Федорович. - Кстати, Катя, а ты знаешь кто такой автор? (обращение к ребятам) - Правильно, это тот, кто написал книгу, он сам её сочинил от начала до конца. Так что со мной ты здесь не пропадешь, ведь я знаю книгу от корки до корки, но это образно говоря. А вообще-то каждая книга имеет свою обложку. Пойдем, я тебя с ней познакомлю. |
| 9 | - Знакомьтесь. Это обложка моей книги. Это, Катя,
наша читательница. Мы сегодня должны ей помочь и рассказать из чего
состоит книга.
Обложка улыбнулась и сказала: - Конечно же, первое, что видит читатель, когда берет книг в руки - это мое лицо. От его выражения часто зависит, захочет ли он раскрыть книгу или нет. Знаешь, сколько краски ушло, чтобы сделать меня такой красивой? Катя внимательно посмотрела на обложку. * Давайте и мы рассмотрим её. |
| 10 | -Обложка одевает книгу.
- На ней вы прочитаете имя, фамилию автора, - Название книги. * Давайте прочитаем (Обсуждение элементов обложки, примеры обложек других книг.) Обложка всегда плотнее, чем страницы книги, и защищает их от повреждения. |
| 11 | “Теперь, когда ты знаешь, что у каждой книги есть
обложка, на которой написаны автор и название книги, мы с тобой
можем отправиться дальше,- сказал Ипполинарий Федорович. - Знаешь,
Катя, как нам, авторам, обидно, когда ребята берут книги, читают
их, а потом вспомнить автора и название не могут. Ведь мы, авторы,
так старались, чтобы книга была интересной, а что получаем в
ответ?!” - “Ипполинарий Федорович, - воскликнула Катя,- не
переживайте. Я теперь никогда не забуду обратить внимание: кто
написал книгу и как она называется. Обещаю вам, честное волшебное”.
И Катя и Ипполинарий Федорович отправились дальше. |
| 12 | Идут они, а им навстречу выходит титульный лист. “А это, Катя, титульный лист”,- сказал автор. На что тот ответил: “Мы с обложкой как брат и сестра, только я могу сообщить вам больше сведений, чем она: и автора, и название, и имя того, кто картинки нарисовал, и город, где книга родилась, и даже год её рождения. Правда, я не всегда такой нарядный, как обложка, но я ведь и не девчонка”. |
| 13 | Давайте, ребята, рассмотрим титульный лист
повнимательней и найдем все элементы, о которых говорил автор.
Обсуждение элементов титульного листа, примеры из других книг. |
| 14 | Ну, а что же наши друзья? Благополучно простившись с титульным листом, автор и Катя отправились дальше. |
| 15 | А навстречу им… Кто бы вы думали? Невиданное
создание, а зовут это создание Аннотация. Ипполинарий Федорович
увидел её, заулыбался и сказал Кате: “А вот и она, моя главная
помощница, Аннотация. Именно она кратко рассказывает о содержании
книги. Она может помочь тебе в выборе”
* Разговор с ребятами. Примеры аннотаций. |
| 16 | Простились наши друзья с аннотацией и пошли
дальше. Видят: стоят два друга - текст и оглавление - и о чем-то
спор ведут. Почти на крик уже перешли.
* А хотите, ребята, узнать, о чем они спорили? А спорили они о том, кто главнее. Текст утверждал, что он самый главный, потому что без него не было бы книги. Ведь читатель берет книгу для того, чтобы получить информацию, которая изложена в тексте. А Оглавление, в свою очередь, настаивал, что без его помощи читателю будет очень сложно разобраться в тексте. Подуйте, на что он обращает внимание, когда о берет книгу впервые? Правильно, это оглавление. Катя с автором послушали их спор и решили помочь установить истину. *Давайте и мы с вами попробуем. |
| 17 | *Текст. В нем раскрывается основная идея
книги.
Чтение и обсуждение текста. |
| 18 | *Оглавление. Перечень глав или составных частей
книги. Может находиться как в начале, так и в конце книги.
Обсуждение оглавления и примеры из других книг. |
| 19 | Вникнув в суть спора, Катя и Ипполинарий Федорович
убедили друзей, что спорят они напрасно. Без каждого из них книга
не может обойтись.
На этой радостной ноте наши герои простились с друзьями и отправились дальше. |
| 20 | Идут и видят: навстречу им – Иллюстрация,
красивая, нарядная, так и светится радостью. “А вот, Катя, наша
Иллюстрация, - говорит Ипполинарий Федорович. - Она помогает
читателям наглядно представить лица героев книг, моря, реки, леса и
поля и всё, о чём пишет автор в своей книге. Она моя незаменимая
помощница”
*Давайте и мы посмотрим, какие бывают иллюстрации. |
| 21 | “Вот и закончилось наше путешествие, Катя, - сказал Ипполинарий Федорович. - А сможешь ты вспомнить всех, кого мы с тобой сегодня встретили?” - “Конечно, могу”, – ответила Катя и начала перечислять героев. |
| 22 | *Давайте и мы с вами вспомним |
| 23 | И как только Катя произнесла последнее слово, всё вокруг неё закрутилось. |
| 24 | Она вновь очутилась в родной школе - в библиотеке. Улыбаясь, на неё смотрел Ученый кот. “Ну что, Катя, понравилось тебе путешествие?” – спросил он. - “Очень, – ответила Катя. – Сейчас я сбегаю и узнаю у учительницы, какая книга нам нужна”. И вихрем вылетела из библиотеки. |
| 25 | Конец
Можно дать задание ребятам нарисовать иллюстрацию к книге. |