Открытое занятие для выпускников подготовительной группы "Мы идем в школу"
Цель:
- развитие познавательного интереса детей к обучению в школе.
Задачи:
- определение речевой готовности ребенка к обучению в школе;
- определение математической готовности ребенка к обучению в школе;
- развитее пространственных представлений;
- развитие мышления, сообразительности и внимания будущих первоклассников;
- "тренируем руку" развитие мелкой моторики детей.
I. Знакомство.
- Здравствуйте! (Обращение учителя.)
- Мы очень рады видеть вас в стенах нашей красивой школы.
- Меня зову Галина Александровна.
- На будущий учебный год я жду таких же красивых и умных учеников, как Вы!
- Сегодня мы поговорим с вами о том, как хорошо учиться - быть учениками, узнавать каждый день что-то новое и интересное.
- Посмотрите вокруг!
- Кто знает, как называется комната, в которой вы находитесь? (Класс.)
- А удобные столы, за которыми вы сидите? (Парты.)
- Здесь все придумано и обставлено так, чтобы вам было комфортно и удобно.
- Даже свой портфель ученик может повесить на маленький крючок.
- Найдите его! (Дети ищут вокруг.)
- В классе находится еще много учебных вещей.
- Назовите, что вам знакомо… (Доска, мел, стенды, плакаты, линейка, …)
II. Основная часть.
- А сейчас, мы попробуем узнать, готовы ли мы быть учениками и ученицами.
- Мы отправляемся в придуманную школу. Она нарисована на нашей большой доске.
- Но задания для вас я подобрала самые настоящие.
- Попробуем ответить на все вопросы и пройти все испытания? (Да.)
1. - В какое время года дети идут в школу?
- В каком месяце?
- Как называется этот день?
- Молодцы!
- Вы готовы отправиться в путь!
2. - На доске нарисован план - карта, по которой мы придем в нашу школу.
- В какую сторону показывает
первая стрелка?
вторая стрелка?
следующая стрелка?
- Посмотрите, мы оказались перед входом в нашу школу!
- Что же мы видим на школьном дворе?
- Посчитайте, сколько деревьев посадили наши ученики?
- А сколько клумб с красивыми цветами?
3. Мы готовы войти в школу и приступить к учебным занятиям, но все ли мы взяли?
Новый дом несу в руке,
Дверца дома на замке.
Ручки, книжки и тетрадки-
Все лежат в нем по порядку.
- Что это? (Портфель.)
- Что вы положите в свой портфель? (Учебники, тетрадки, пенал, альбом и т.д.)
4. "Собери учебные вещи". Игра - физминутка.
Учитель раздает по рядам: ластик, ручку тетрадь. Дети должны передать эти предметы назад и обратно. Оценивается быстрота, аккуратность и дружба.
- Какие вы молодцы! Выполнили задание быстро и аккуратно.
- А вот и самый дружный ряд!
5. Урок математики.
- Мы с вами в классе, звенит звонок и начинается первый урок - математики.
- Ой, что случилось с нашими примерами? Кто-то поставил разноцветные кляксы. Если мы найдем число, которое закрыто кляксой, мы выполним первое задание. Дети отгадывают числа, учитель убирает кляксу,
открывает правильный ответ (5 примеров).
- А теперь задача!
В нашей школьной столовой очень вкусные завтраки и обеды. Сегодня на завтрак дети получили вкусные груши. Давайте узнаем, всем ли ученикам хватит этих фруктов? Дети соединяют изображения лиц и груши.
Затем узнают, что фруктов не хватает. Они должны дорисовать груши.
6. Урок чтения.
- Вот звенит снова звонок, и мы на уроке чтения.
- Что написано на этой ленте? (Буквы.)
- Найдите и покажите гласные, согласные.
А У Н К Б О Е М В С Р И
Игра "Буквы стерлись".
- Ой, кто-то опять не хочет, чтобы мы ответили на все вопросы и разгадали все задания. На доске напечатаны слова, в которых буквы стерты. Дети пытаются отгадать слова, затем допечатывают буквы.
К О . К А
. И С Т
К И .
. О Н Т
Т У . М Н
- Молодцы!
7. "Едем на экскурсию". Игра-физминутка.
- В школе дети ездят на экскурсию.
- Что такое экскурсия?
- Там они узнают много интересного и познавательного.
- Чтобы нам отправиться, нам нужен транспорт.
- Какие геометрические фигуры вы видите?
- Давайте попробуем собрать из них автобус.
Учитель по рядам раздает прямоугольник, квадрат, 2 квадрата, 2 круга.

Дети на доске собирают автобусы. Оценивается скорость, аккуратность, правильность.
8. - Опять звенит звонок и мы на уроке русского языка.
- Сегодня, когда мы встретились, я назвала вам свое имя. Но вы не представились. А мне так бы хотелось познакомиться с вами со всеми.
а) - Обозначьте свое имя буквой. Дети называют имя и печатают на доске начальную буквы.
Петя - П.
Алина - А.
б) - Придумайте фамилию ученика на букву В (веселую фамилию).
в) - Выбери правильную букву.
У Т Ю/У Г
С А Л У/Ю Т
С В Э/Е Т
9. Урок рисования.
- А теперь, мы на уроке рисования!
- Вам интересно сегодня в нашей школе?
- Да вы просто показали себя настоящими учениками и ученицами. Так дружно отвечали на вопросы, весело играли и справились со всеми заданиями.
- Пора собирать портфель в школу!
- Нарисуй, что возьмешь с собой в 1 класс. А чтобы вам было еще интересней, в первые дни занятий, в школу можно прийти с любимой игрушкой. Изобразите ее рядом. Дети на приготовленных листах заполняют
портфель учебными предметами, рядом рисуют игрушку.
10. Заключение.
"Прощальная игра".
Скажу я слово "высоко",
А ты ответишь…(низко).Скажу я слово "далеко",
А ты ответишь… (близко).Скажу тебе я слово "трус",
Ответишь ты… (храбрец).Теперь "начало" я скажу,
Ну, отвечай… (конец).
- Вот и подошли к концу наши первые занятия в школе.
- Мне очень понравилось проводить с вами веселые уроки.
- Кому захотелось быстрей бежать в школу и стать учеником?
- Поднимите руки.
- А это значит, что мы с удовольствием ждем вас к нам в гости.
- Приходите к нам учиться!