Образовательная цель: Закрепление основных сведений по данной теме и отработка умений разбирать с/с, простое предложение, ставить знаки препинания в простом предложении.

Воспитательная цель: Воспитание интереса к предмету через познавательную деятельность.

Развивающая цель:

• развитие специальных умений и навыков;
• развитие сознательности, ответственности, внимания.

Ход урока

Повторение сведений о с/с. Вопросы учащимся:

- Что такое с/с?
- Что такое грамматическая связь в с/с?
- Почему ГО (грамматическая основа) не является с/с?

1. Задание классу: запишем сочетания слов и определим, какие из них являются с/с:

- по лесной тропинке,
- около дома (не является с/с, т.к. это существительное с предлогом),
- побежал к реке,
- искрится звезда (не является с/с, т.к. это ГО предложения),
- по дороге (не является с/с, т.к. это существительное с предлогом),
- летел и крутился (не является с/с, т.к. это однородные сказуемые),
- резкого ветра,
- разбросал листья.

3. Проверяем задание. Задаем дополнительные вопросы.

4. Что же такое предложение?

5. Запишем на доске предложение для синтаксического разбора (вызывается один ученик):

Прилетели(сказуемое, глагол) птицы(подлежащее, сущ.) и(союз) наполнили(сказуемое, глагол) лес(дополнение, сущ.) чудным(определение, прил.) пением(дополнение, сущ.). (Повествовательно, невосклицательное, простое, двусоставное, распространенное, осложнено однородными сказуемыми). Составляем схему.

Вопрос к классу:

- Какого члена предложения не было в предложении? - Обстоятельства.
- Что это такое?
- Записанное предложение - распространенное, а какие предложения называются нераспространенными?

6. Выборочный диктант. Задание: выписать ГО. Один ученик работает у доски.

1. Поздняя осень - замечательная пора! (Осень - пора: сущ. + сущ.)
2. Мы бросаем птицам хлебные крошки. (Мы бросаем: мест. + гл.)
3. Небо чистое. (Небо чистое: сущ. + прил.)
4. Свети нам, солнышко! (Свети: глагол.)
5. Из-за тучи появилось солнышко. (Появилось солнышко: гл. + сущ.)

Проверяем и подводим итоги.

- Что такое подлежащее (значение, вопросы, чем выражено)
- Что такое сказуемое (значение, вопросы, чем выражено)

7. Творческая работа.

Составление предложений по данным схемам на тему "Поздняя осень".

1. [ подлежащее и три однородных сказуемых].
2. [ три однородных определения, связанных интонацией, подлежащее, сказуемое].
3. [ подлежащее(сущ.) - сказуемое(сущ.) ].
4. [ , О] !
5. [ ], и [ ].
6. [ ], (если ).

Учащиеся читают составленные предложения.

Посмотрим еще раз на последние схемы. Это сложные предложения. Чем они отличаются от простых? - ответ ученика.

Цель нашего следующего урока - повторить сведения о сложном предложении и закрепить навыки отличия простых предложений от сложных.

Домашнее задание:

1. написать сочинение-миниатюру на тему: "В музее", используя схемы из упражнения 242 (6-7 предложений);
2. повторить сведения о сложном предложении.