Цели урока:

• систематизировать знания учащихся о прочитанных сказках;
• прививать любовь к чтению, совершенствовать навыки чтения на родном языке и аудирования на английском языке;
• развивать речь, умение логически мыслить.

Оборудование:

• музыкальное оформление;
• силуэты сказочных героев; выставка книг со сказками, рисунки детей к любимым сказкам;
• костюмы поросят и волка, избушки;
• кроссворд;
• картинки с надписью "Молодцы, ребята!".

Ход урока

1. Организационный момент.

2. Сообщение темы урока.

- Я знаю, ребята, вы любите играть, петь песни, отгадывать загадки. А сказки вы любите?!

- Почему вы любите слушать и читать сказки?

- Верно, в сказках происходят разные чудеса, хорошие люди добиваются всего, плохие - наказываются. Добро побеждает зло.

Конечно, нет ничего интереснее сказки. Вот и сегодня мы вспомним любимые сказки.

(Звучит мелодия песни, на фоне музыки ученик читает стихотворение Ф.Кривина "О чем-то скрипит половица".)

О чем-то скрипит половица,
И спице опять не спится,
Присев на кровати, подушки
Уже навострили ушки...
И сразу меняются лица,
Меняются звуки и краски...
Тихонько скрипит половица,
По комнате ходят сказки.

3. Тема урока.

(На доске - рисунки любимых детских сказочных героев.)

- Сколько сказочных героев присутствуют здесь сегодня! Мне бы очень хотелось, чтобы вы представили своего героя: из какой он сказки и кто ее автор.

(Ответы детей.)

- Скажите, ребята, а чем отличается сказка от другого произведения? ...

- Верно, в сказке звери могут разговаривать, оживают растения, неодушевленные предметы. С ними происходят необычные приключения.

- А что вы больше всего любите в сказках?

- Кто сочиняет сказки?

- А как называются сказки, которые сочинил народ?

- В нашей стране живут люди разных национальностей. Поэтому сказок написано много. Это и украинские сказки, сказки народов севера, татарские сказки и многие другие...

- А кто может рассказать любую народную сказку? ...

(Ответы детей)

- А как называются сказки, которые написали писатели?

... Верно, литературные.

Назовите писателей-сказочников.

- Сказку какого писателя приготовили для чтения вы? ...

(Ответы детей)

4. Викторина по сказкам.

- Сейчас мы проведем викторину по сказкам писателей.

- Из какой сказки строки и кто ее автор?

"Жил старик со своею старухой
У самого синего моря..."
(А.С.Пушкин. "Сказка о рыбаке и рыбке.")

- Как звали поросят в сказке С.Михалкова?

(Ниф-Ниф , Наф-Наф, Нуф-Нуф.)

- Как звали трех медведей из сказки Льва Толстого "Три медведя"?

(Михаил Потапович, Настасья Петровна, Мишутка.)

- Какие звери звонили по телефону в сказке Корнея Чуковского "Телефон"?

(Слон-шоколад, крокодил-калоши, зайчатки-перчатки, медведь-реветь, мартышки-книжки, цапли-капли, свинья-соловья, газели-карусели, кенгуру- квартира Мойдодыра, носорог- бегемот)

- У кого из героев Шарля Перро была хрустальная туфелька?

(Золушка.)

5. Физкультминутка.

Сказка даст нам отдохнуть.
Отдохнем - и снова в путь!
Нам советует Мальвина:
- Станет талия осиной,
Если будем наклоняться
Влево-вправо 10 раз.

Вот Дюймовочки слова:
- Чтоб была спина пряма,
Поднимайтесь на носочки,
Словно тянетесь к цветочкам.
1, 2, 3, 4, 5 - повторите-ка опять:
1, 2, 3, 4, 5.

Красной шапочки совет:
- Если будешь прыгать, бегать,
Проживешь ты много лет.
1, 2, 3, 4, 5 повторите-ка опять:
1, 2, 3, 4, 5.

- Дала вам сказка отдохнуть.
Отдохнули? Снова в путь!

6. Кроссворд.

- Вы хотите пойти в "Театр сказок"?

- А что для этого нужно?

- Правильно, нужны билеты! А приобрести билеты вы сможете, если разгадаете кроссворд.

И З Б У Ш К А И В А Н У Ш К А С А М О Б Р А Н К А Л И С А Л Я Г У Ш К А Г У С Л И С Т У П А

1. Жилище Бабы Яги.
2. Имя мальчика из сказки "Гуси-лебеди".
3. Второе название волшебной скатерти.
4. Рыжая плутовка - это кто?
5. Летела стрела и попала в болото.
6. И в том болоте поймал ее кто-то.
7. Кто поймал стрелу?
8. С помощью какого инструмента Коту удалось спасти Петуха?
9. Аппарaт, на котором летала Баба Яга?

- Имя какой сказочной старухи зашифровано в кроссворде?

- К нам прилетела Баба Яга и принесла билеты в театр.

7. Интеграция с английским языком. Инсценирование сказки.

(Б.Яга раздает билеты.)

- Теперь у вас есть билеты. Вы пришли в театр. Покажите, как вы умеете внимательно слушать.

(Дети показывают сказку "Три поросенка" на английском языке.)

- Сказку для вас сыграли... (представление артистов.)

- О чем эта сказка? Верно, о дружбе и взаимовыручке.

8. Подведение итогов урока.

- Наш урок подходит к концу. И прежде, чем его закончить, мне хочется предложить вам необычное задание. Отгадайте, кому из сказочных героев принадлежат эти вещи?

(На доске - картинки с изображением, на обратной стороне - надписи:

- Нет, русские сказки не лгали,
Про Кощееву смерть, про ковер-самолет.
Нет, не праздные люди те сказки слагали,
А провидцы, в чьих замыслах правда живет!

- Посмотрите на полочку с книгами. Некоторые сказки вам уже знакомы, но есть и те, которые еще не читали. Вы можете их взять и прочитать. Пусть они научат вас быть добрее к людям, к своим друзьям!

Приложение 1

Приложения

• pril1.zip (905.90 КБ)