Урок математики по теме "Решение задач" (3-й класс)
Цели: Обобщение знаний учащихся при решении задач изученных видов.
Задачи:
- Активизировать и расширить словарь экономических терминов.
- Развивать внимание, мышление, память.
- Воспитывать нравственное отношение к окружающим, аккуратность, умение работать в паре.
Ход урока
|
Структура урока |
Время |
Деятельность учителя |
Деятельность учеников |
| Организационный момент | 1 мин. | Приветствует обучающихся, предлагает проверить готовность рабочего места. | Приветствуют учителя, проверяют готовность рабочего места. |
| Целеполагание. | - Сегодня наш урок мы посвятим решению задач. | ||
|
Повторение изученного.
Графический диктант: |
15 мин. |
- Чтобы настроиться на серьёзную работу мы должны сосредоточить своё внимание и в этом нам поможет - графический диктант:
|
Дети под диктовку учителя пишут графи-ческий диктант, после написания сверяются с образцом и продолжа-ют его до конца стро-ки. |
| Арифметический диктант |
2) Арифметический диктант:
а) - Помните мультфильм про дядю Фёдора и его кота Матроскина? - Как называется явление, когда кот Матроскин взял корову напрокат у государства? - Решив задачу, узнаете ответ: "Винтик и Шпунтик открыли автомастерскую. Они отремонтировали 85 тракторов, а машин на 6 больше. Сколько машин отремонтировали Винтик и Шпунтик?" - Что такое аренда? (Это передача земли, зданий и другой собственности во временное пользование за определённую плату.) |
Учащиеся пишут ответы к задачам на досках. Дают эконо- мические определения.
Написано на доске:
|
|
|
б) - Какое слово обозначает банковский билет?
- Решив задачу, узнаете ответ: "Золушка вырастила 72 розы, мачеха - 9 роз. Во сколько раз меньше вырастила роз мачеха, чем Золушка?" - Что такое банкнота? (Это бумажные деньги.) |
Написано на доске:
|
||
|
в) - Как называются люди, которые идут на риск, любят новые идеи, берут ответственность на себя для достижения поставленной цели?
Решив задачу, узнаете ответ: "На День рождения Комар пригласил 12 гостей, а Муха - Цокотуха в 5 раз больше. Сколько гостей пригласила к себе Муха - Цокотуха?" - Кто такой предприниматель? (Человек, который вкладывает деньги в своё дело в надежде получить больше, чем затратил.) |
Написано на доске:
|
||
|
г) - Все люди и все предприятия, которые получают доходы, обязательно выплачивают часть средств государству. Как называются такие выплаты?
- Решив задачу, узнаете ответ: "На зиму Винни-Пух заготовил 60 кг мёда, а Пятачок - на 20 кг меньше, чем Винни-Пух. Сколько кг мёда заготовили Винни-Пух и Пятачок вместе?" - Что такое налоги? (Денежные выплаты, которые получает государство из прибыли предприятий и доходов граждан.) |
Написано на доске:
|
||
|
- Предлагаю решить следующую задачу: "Андрей купил 3 порции мороженого по 6 рублей и торт за 27 рублей. Сколько сдачи он получил с 50 рублей?" (Задача записана на доске.)
- Остальные ребята в тетради записывают только выражение, решение, ответ. Проверка: Что можете сказать? |
5 человек находятся у доски.
Дети записывают краткую запись, схему, выражение, решение, ответ задачи. Красным мелом после записи исправляют недочёты. |
||
| Физкультминутка | 5 мин. | Игра "Бегунки" (учитель раздаёт карточки с выражениями изученных видов). | Учащиеся, решив своё выражение, переходят к решению выражений одноклассников. |
| Изучение нового материала | 17 мин. |
- Выберите из предложенного перечня то, что можно купить, приобрести за деньги: пища, развлечения, дружба.
- В давние времена денег не было. А как же люди покупали себе пищу, развлекались? Что они делали для того, чтобы выжить без денег? |
Дети обосновывают свои ответы. |
|
Практическая работа - изготовление открытки.
- Как по-другому назвать то, что у нас получилось? (Товар)
|
Работа в парах (дети изготавливают открытку). | ||
|
Обмен товара без денег называется - бартер.
- Когда применяют бартер?
|
Учащиеся производят бартерную сделку (меняются открытками). | ||
| Домашнее задание | 1 мин. | Домашнее задание: В учебнике "В одном счастливом детстве" найдите произведение, в котором герои осуществляют бартерную сделку и составьте задачу. | Дети записывают домашнее задание. |
| Итог урока | 1 мин. | - Что вы взяли с сегодняшнего урока?
- Я благодарю вас за то, что вы помогли мне своими знаниями провести наш урок. |
