Цель:

• формировать любовь к родному городу и интерес к его прошлому и настоящему;
• воспитывать чувства гордости за свою малую Родину и ответственности за все, что происходит в городе, сопричастности к этому;
• развивать бережное отношение к городу (достопримечательности, культура);
• способствовать творческому отображению впечатлений в рисунках.

Материал: фотографии с изображением города, иллюстрации, картины, карта, глобус, аудиозапись «Песни о Магадане», стихи, видеофильм.

Предварительная работа: Рассматривание альбомов, просмотр видеофильма о Магадане, экскурсии.

ХОД ЗАНЯТИЯ

Педагог приветствует детей и предлагает послушать стихотворение.

Здесь вьюги и дожди,
Здесь розам не дают морозы расцвести,
Здесь солнечный денек лишь изредка встает,
Здесь стелется туман над тишиной болот.

Педагог: О каком крае я прочитала стихотворение? (О Северном, о колымском)

Педагог: Почему он так называется? (Самая большая река в нашем крае называется Колыма)

- Послушайте стихотворение поэта Нефедова о Колыме.

Читает ребенок.

Колыма ты, Колыма,
Чудная планета,
12 месяцев зима,
А остальное лето!

Стук в дверь, входит почтальон Печкин. Он принес карту Магаданской области. Педагог обращает внимание детей на карту:

- Как называется столица Колымского края? (Город Магадан)
- Где находится город Магадан? (На Крайнем северо-востоке страны)
- Что обозначает слово Магадан по-эвенски? (Морской нанос)
- Ребята, мы с вами уже много знаем о нашем родном городе, о его достопримечательностях. Есть места, где жаркое солнце и ясное небо.
У нас край вечной мерзлоты. Даже в самое теплое лето земля оттаивает на небольшую глубину, чтобы дать жизнь травам и растениям.

В чистом небе солнца круг,
И лишь сопки еще в белом,
Все, что может жить вокруг
Пробудилось и запело.

Педагог: Расскажите, какая погода чаще всего бывает в Магадане? (Суровая, длинная, холодная зима, короткое прохладное лето. Дуют ветры, метут пурги, воют метели и бураны, постоянно лежат туманы)

Климат в крае том нелегкий:
Больно лютая зима.
Он неласков, край далекий -
Золотая Колыма!

Педагог: И хотя наш край суровый, живут здесь мужественные и сильные люди, которые очень любят свою Родину и стремятся сделать наш город очень красивым. Многие поэты написали стихи о Магадане.

Здесь погоды лучшей и не жди,
Магадан в таком уж месте,
Каждый день то ветры, то дожди,
То дожди и ветры вместе.

Вот приехали мы с вами
В дальний город Магадан.
С суши он прикрыт горами,
С моря он открыт ветрам!

Педагог: На берегу какого моря находится Магадан? (Город Магадан находится на берегу Охотского моря.)

Педагог: Дети, не только поэты сочиняли стихи о нашем родном городе, много песен написали композиторы о нашем любимом городе. Послушайте песню о Магадане. Она так и называется «Магадан».

Педагог: Чем окружен наш город? (Сопками)

Педагог: Ребята, закройте глаза и представьте себе, что вы птицы и летите над Магаданом. Что вы видите? (Высотные дома, городской парк, Аллею Памяти, Часовню, прямые как стрелы улицы, бухту Нагаева, бухту Гертнера, море, чаек.)

Физкультурная минутка:

Рассматривание картины с телевышкой и улицей Ленина.

Педагог: Ребята, вы знаете, что все улицы в городе Магадане заканчиваются в сопках, или на берегу Охотского моря? Как называется главная улица нашего города? (Улица Ленина)
- Улица Ленина самая длинная улица в мире. Улица Ленина не обрывается в сопках, как другие, а извивается дорожной лентой все дальше и дальше, переходя в Колымскую трассу. День и ночь движутся по ней машины с грузами в дальние поселки. Послушайте песню о Колымской трассе:

Ты много видела героев, следы их замела пурга,
Тебя ведь надо было строить и проложить через снега.
Трасса, Колымская трасса - Магадана душа!

Педагог: Магадан - город-порт. Почему мы так говорим? (Потому что наш город начинается с моря. Когда- то много лет назад первые пароходы привезли сюда людей, строительные материалы, уголь, продукты питания.)

Педагог: Скажите, ребята, вы любите свой город? Если «да», то почему?

- Он небольшой, нешумный, уютный
- Потому что здесь я родился
- Потому что здесь живут мои мама и папа
- Это моя маленькая Родина.
- Здесь белые ночи.
- Потому что мой город молодой, трудовой, гордый, веселый.

Педагог: Давайте подумаем, что нужно сделать, чтобы город стал еще красивее, еще лучше?

- Посадить много деревьев.
- Не мусорить в городе.
- Охранять птиц и помогать им зимой.

Педагог: Интересно вы рассказывали о любимом городе, читали стихи, слушали песни. А сейчас давайте пройдем в нашу картинную галерею. Посмотрите, ребята, какие замечательные картины пишут художники о нашем Северном крае. (Рассматривание картин магаданских художников: Ваганова, Леонова, Вызова.)

Ах, Север суровый, ах, мудрый кудесник седой,
Гляжу на тебя я, как сказкой тобой околдован.

Педагог: Сейчас вы будете художниками. И каждый из вас нарисует самое любимое место в нашем городе.

Звучит музыка, дети рисуют. По окончании занятия рассматриваем рисунки детей.

Итог занятия. Оценка деятельности детей.

После занятия предложить детям сделать выставку своих картин для родителей.