Урок-размышление "Что есть истина?" (по роману Ф.М. Достоевского "Преступление и наказание")
Цели урока:
- обобщить знания учащихся, полученные при изучении романа;
- выяснить, в чем секрет бессмертных вопросов, сформулированных в нем;
- совершенствовать речевую практику учащихся;
- развивать логическое мышление и память;
- воспитывать интерес к художественному слову.
Оборудование: тексты романа, раздаточный материал (карточки), мультимедийное оборудование, презентация к теме, сообщающиеся сосуды.
ХОД УРОКА
Истина-то,что существует в действительности, правда.
В.Даль
Достоевский был так близок к Истине, что это составляет чудо его личности.
В.Розанов.
I. Сообщение темы и цели урока
II. Вступительное слово учителя
- Символом нашего сегодняшнего урока являются сообщающиеся сосуды. Как вы думаете, почему?
- Рано или поздно каждый из нас задает вопрос: «Что есть Истина?» Сегодня мы попытаемся на него ответить, опираясь на текст романа, наш личный жизненный опыт.
- Прочитайте эпиграфы. Как вы понимаете эти слова? Розанов отмечает, что Достоевский близок к Истине. Значит, важно понять, в чем она заключается. Но прежде необходимо восстановить саму теорию
Раскольникова. Крушение теории Раскольникова я представила в виде схемы и выделила ключевые сцены, повлиявшие на мировоззрение героя (Приложение,
слайд 2).
- Найдите и зачитайте цитаты, подтверждающие главные вехи в крушении теории.
Предполагаемые ответы учащихся.
Обстановка - «Это была крошечная клетушка, шагов шесть длиной, имевшая самый жалкий вид с своими желтенькими, пыльными и всюду отставшими обоями, и до того низкая, что высокому человеку
казалось, что вот-вот стукнешься головой о потолок».
Николаевский мост - «Прими, батюшка, ради Христа…Ему казалось,что он отрезал себя сам от всех и всего в эту минуту».
Приезд Дуни и матери - «…мать, сестра, как я любил их…отчего же теперь я их ненавижу»
Разговор с Порфирием Петровичем - «Не может быть, чтоб вы сами себя не считали человеком необыкновенным и говорящим новое слово».
Миколка - «НЕТ! Тут не Миколка, - сказал Порфирий Петрович.-Дело фантастическое, когда помутилось сердце человеческое».
Разговор с Соней - «От Бога вы отошли, и вас Бог поразил». «Поди на перекресток. Поклонись народу, поцелуй землю, потому что ты перед ней согрешил. И скажи всему миру вслух: «Я УБИЙЦА!»
Самоубийство Свидригайлова - «Странная улыбка скривила его лицо, жалкая, печальная, слабая улыбка отчаяния».
Признание - «Это я убил тогда старуху-чиновницу и сестру ее Лизавету топором и ограбил». «Я не старуху убил, я себя убил!»
III. Беседа с учащимися (Приложение, слайд 3)
- Итак, в основе теории личное «Я» противопоставлено общественному «МЫ». В человеке присутствуют оба этих начала, идет извечная их борьба и постоянный поиск Истины.
- Давайте попробуем выделить основные символы этих начал, живущих в каждом.
- Какая личность была идеалом для Раскольникова и послужила толчком к созданию теории? (Наполеон)
- Раскольников относил себя к обыкновенным людям или к гениям? Что он вкладывал в понятие « гений»?Что вы вкладываете в это понятие?
- Что обретает Раскольников благодаря Соне? (Любовь, веру)
- Через слова какого героя автор дает совет не только Раскольникову, но и нам? (Порфирия Петровича)
- Прочитайте эти слова. («Станьте солнцем , вас и увидят!»)
IV. Индивидуально-групповое задание
- Перечислите исторические события, в которых слышны отголоски теории Раскольникова.
- Как вы считаете, теория Раскольникова жива в современном мире? (Приложение, слайд 4).
- Да, действительно, и в современном мире люди часто предпочитают «Я»- яркую индивидуальность, и , как это не печально, теория жива. Конечно, «Я» - основа жизни , «Я» толкает человечество вперед, но
люди не должны и не могут жить сами по себе. «Я» должно существовать для «МЫ». Когда «Я» преобладает - это путь Родиона Раскольникова. И насколько жизненна теория каждый решает сам.
- Вернемся к символу урока. Как понятие «человек» соотносится с сообщающимися сосудами. Вспомните закон сообщающихся сосудов.
- Однажды я встретила сравнение человеческой жизни с сосудом, в котором перемешалось плохое и хорошее. Это сообщающийся сосуд. И если добро и зло, «Я» и «МЫ» в нем уравновешены, то человек остается
человеком, обретая Истину жизни. В этом секрет творчества Великого Мастера, нравственный стержень его романов.
V. Итоги урока
- Какая цитата самая емкая и является главным уроком Достоевского, его завещанием нам, потомкам, его пониманием Истины? (Приложение, слайд 5).
«Станьте солнцем, вас и увидят!»
VI. Домашнее задание
В форме рассуждения или эссе ответьте на вопрос: «Индивидуальность - это проявление эгоизма или признак гениальности?»
Список использованной литературы:
- Бахтин М.М. Проблемы поэтики Достоевского. - М., 1979.
- Кирпотин В.Я. Разочарование и крушение Родиона Раскольникова.- М., 1986.
- Тарасов Б.Н. Два пути Р.Раскольникова. - ЛШ №1, 1999.