Тема урока: Политические партии.

Учебник: Салыгин Е.Н., Салыгина Ю.Г. Обществознание:  Гражданин в государстве для 11 класса. – М.: Вентана-Граф, 2006.

Цель:   сформировать у учащихся устойчивое, осознанное представление о роли политических партий в жизни общества, государства и отдельного человека.

Задачи урока:

• Образовательные:
  • рассмотреть понятие, историю возникновения, признаки, функции политических партий;
  • дать анализ современной партийной системы России.
    систематизировать политологические знания учащихся и умения их интегрировать в практику общественной жизни.
• Развивающие:
  • продолжить формирование навыков групповой работы, умения формулировать и отстаивать свою точку зрения;
  • способствовать развитию  навыков  аналитической деятельности.
• Воспитательные:
  • стимулировать мотив к поиску новых знаний;
  • способствовать формированию толерантного мышления;
  • воспитывать уважение к своей родине, формировать чувство сопричастности к жизни своей страны.

Тип урока: урок изучения нового материала.

Технология урока:  модульная технология.

Главная особенность модульной конструкции — наличие целевого плана действий.
Постановка целей осуществляется как при формировании модуля учителем, так и при отработке модуля на уроке. Учитель строит модуль, определяя цели.
Главное в модульном обучении — пошаговый контроль и самоконтроль с возможностью самооценки уровня освоения материала. Именно для этого и составляется технологическая карта урока.
Вся информационная часть модуля разбивается на учебные элементы.
Количество учебных элементов в модуле зависит от характера материала и поставленных целей.
В технологической карте содержится также и технология освоения содержания. Учитель описывает методы учащегося: чтение, конспектирование, анализ, сравнение, составление плана и таблицы. Это одно из достоинств данной технологии, она учит работать с информацией, преобразовывать её, причём выполнять всё это самостоятельно.
Обязательный элемент — это вопросы и задания для усвоения материала.
Контроль в модуле может быть входным, поэлементным и обобщающим. В ходе контроля определяется уровень освоения отдельных учебных элементов и учебного модуля в целом.
Таким образом, структура учебного модуля — это набор содержательных и технологических элементов, полностью обеспечивающих достижение поставленных целей и задач.

Технологическая карта урока. Политические партии. 11 класс