Цели:

• формирование правовой культуры школьников,
• ознакомление ребят со статьями «Конвенции о правах ребенка»,
• развитие умения излагать собственную позицию, уважение к правам и свободам личности,
• формирование общечеловеческих ценностей.

Оборудование: мультимедиа, карточки.

ХОД МЕРОПРИЯТИЯ

1.Разминка

• Должны ли люди быть равными в правах? Почему?
• Какие международные документы защищают права детей?
• К чему призывают эти документы?
• Кто обязан защищать права детей и подростков?
• Что такое дискриминация?

Учитель: Дорогие ребята, прежде чем перейти к ознакомлению с основными статьями Конвенции о правах ребенка, предлагаю выполнить следующее задание по карточкам.

2. Работа по карточкам

1 группа: Составьте список потребностей ребенка, которому 6 месяцев. Что ему необходимо для жизни?

2 группа: Ребята, вы понимаете, что потребности человека с возрастом меняются. Напишите список потребностей 15-летнего подростка.

После работы в группах идет обсуждение. Ребята приходят к выводу, что с возрастом потребности ребенка, становится более сложными и разнообразными, их становится больше.

Учитель: Декларация прав ребенка была принята Генеральной Ассамблеей ООН 20.11.1959 г. Конвенция по правам ребенка в 1989 г.
С 1990 г. Россия является участницей Конвенции ООН по правам ребенка. Конвенция о правах ребенка вступила в силу 15 сентября 1990 г.
Познакомитесь с некоторыми статьями Конвенции.

(Перечень статей показывается на мультимедиа)

• Статья 1. «Ребенком является каждое человеческое существо до достижения 18 - летнего возраста, если по закону, примененному к данному ребенку, он не достигает совершеннолетия ранее».
• Статья 6. «Каждый ребенок имеет право на жизнь».
• Статья 7. « С момента рождения ребенок имеет право на имя и приобретение гражданства».
• Статья 13. «Ребенок имеет право свободно выражать свое мнение».
• Статья 14. «Ребенок имеет право на свободу мысли, совести и религии».
• Статья 16 «Ни один ребенок не может быть объектом произвольного или незаконного вмешательства в осуществлении его права на личную жизнь, неприкосновенность жилища или тайну корреспонденции, или незаконного посягательства на его честь и репутацию».
• Статья 28 «Ребенок имеет право на образование»
• Статья 31 «Каждый ребенок имеет право на отдых и досуг».
• Статья 37. «Ни один ребенок не может быть подвергнут пыткам или другим жестоким, бесчеловечным или унижающим достоинство видам обращения и наказания»…

Учитель: А теперь давайте посмотрим с вами небольшие сценки, которые представят ребята.

3. Театрализованные сцены

Сценка «Чужое письмо»

Звенит звонок на урок, 2 девочки остаются с портфелями в фойе.

1 девочка: Юля, ты идешь на физкультуру?
2 девочка: Нет, я освобождена.
1 девочка: Я тоже. Покарауль пока мой портфель. Я сейчас вернусь. (Она выходит).
2 девочка: Ой, зазвонил телефон.
Открывает портфель подружки и начинает читать сообщение. В это время входит 1 девочка.
1 девочка: Почему ты открыла мой портфель? Кто тебе разрешал читать мое послание?
2 девочка: А что такого? Я же ничего не украла, только посмотрела. Разве нельзя?..

Учитель: А каково ваше мнение, ребята?
(Учащиеся обсуждают данную ситуацию).

Сценка «Громкая музыка»

Учитель: Однажды вечером Коля пришел в гости к приятелю Мише.
Коля: Привет! Заходи! У меня новый диск классный. Давай послушаем!
Миша: Давай лучше колонки на балкон выставим, песни классные, пусть все послушают! Мальчики ставят магнитофон, включают музыку погромче, а затем уходят в другую комнату, забыв выключить магнитофон.
Учитель: Правильно ли поступают ребята?
(Учащиеся обсуждают данную ситуацию).

- Ну а теперь давайте на несколько минут вернемся с вами в детство и попробуем ответить на вопросы сказочной викторины!

4. Викторина

• Полицейский из сказки А.Толстого «Золотой ключик», силой ворвавшись в каморку Папы Карло, нарушил его права на … (неприкосновенность жилища).
• Буратино, схватив крысу Шумару за хвост, нарушил её право на … (личную неприкосновенность).
• Лягушка из сказки В.Гаршина «Лягушка - путешественница», отправилась в путешествие, воспользовавшись своим правом на … (свободное передвижение).
• Балда из сказки А.С.Пушкина «Сказка о попе и его работнике Балде», нанявшись на работу к попу, воспользовался своим правом на … (труд).
• Является ли Маугли, из сказки Р.Киплинга, живущий в лесу вместе с дикими зверями, ребёнком, имеющим права? (Да, статья 1).
• Мачеха, с утра до ночи, заставляет Золушку трудиться, запрещая ей играть и отдыхать. Какие права золушки нарушены? (Статья 31, право на отдых и досуг).
• Баба Яга уносит братца Иванушку от сестрицы Алёнушки за тридевять земель в Тридесятое царство. Какую статью она нарушает? (Статья 16)

5. Учитель: А сейчас… экспресс-опрос(мультимедиа).

1. В каком году была принята Конвенция ООН о правах ребёнка:

2. С какого возраста граждане начинают осуществлять свои права полностью:

3. Могут ли Законы РФ противоречить Конституции РФ:

4. Заботиться о ребёнке должны:

5. Защитой прав детей занимается:

6. Ребёнок - это человек…

7. Все дети земли равны …

8. Какие дети имеют право на особый уход и защиту:

9. Ребёнок имеет право на:

10. Ребёнок свободен …

11. Вовлечение детей в распитие спиртных напитков:

12. Запрещается вовлечение детей в…

13. С какого возраста граждане начинают осуществлять свои права полностью?

14. С какого возраста начинается уголовная ответственность?

15. Какой основной международный документ закрепляет права детей?

6.Подведение итогов

- Как только ребёнок появляется на свет, он объявляется гражданином своей страны и наделяется правами с самого рождения. Конвенция о правах ребёнка даёт каждому ребенку возможность оставаться самим собой, требовать уважения к себе и защищает достоинство личности.

Учитель: На сегодня наша правовая игра закончилась. Благодарю всех участников за внимание!