Цели:

1. Познакомить учащихся со звуком [Ш]. Развивать умение обозначать на письме данный звук буквами Ш, ш.
2. Развивать навык чтения; обогащать словарный запас учащихся.
3. Воспитывать любовь к книгам.

Ход урока

Сегодня к нам на урок в гости пришел снеговик, который будет вам давать задания. Если все задания будут выполнены, то в конце урока вас ожидает сюрприз.

Загадка.

Не куст, а с листочками,
Не рубашка, а сшита,
Не человек, а рассказывает. (Книга.)

- Что это такое?

- Составьте отгадку на наборном полотне.

- Как нужно относиться к книгам?

- Прочитать с доски плакат о книгах?

"Пусть книги друзьями приходят в дома, читайте всю жизнь, набирайтесь ума!"

- К чему призывает вас автор?

- Читая книги, человек много узнает, является хорошим собеседником, грамотным человеком. Наша задача, как можно быстрее научиться читать. А чтобы вы могли читать, сначала нужно выучить буквы.

- Снеговик хочет проверить, знаете ли вы буквы. Вам пришла шифровка. Буквы необычные.

1. Первой группе - дописать буквы.
   (а н м ш е я)
2. Второй группе расшифровать слова.
   (север, январь, школа)

- Проверка.

- Какое слово начинается с буквы Ш?

- Найти домик, где живет эта буква, взять с собой ее сестру и поставить на наборное полотно.

- Почему две буквы?

(Первое слово в предложении, имена, клички животных, названия городов пишутся с большой буквы).

- Составить из палочек букву Ш.

"Посмотри на букву Ш
Буква очень хороша.
Потому, что из нее
Можно сделать Е и Е".

- Измените палочки, чтобы получились буквы Е и Е.

- Поставьте слоги с Ш.

- Прочитайте слоги и найдите те, в которых написание не совпадает с произношением.

- На доске записаны слова. Прочитайте сначала слова, в которых буква Ш в слиянии, а затем слова, в которых буква Ш вне слияния.

- Найдите короткие слова. (Шум, шар.)

- Назовите противоположное слово слову шум (Тишина.)

- Давайте послушаем тишину. (Закрыли глаза.)

Включается магнитофон. Звучат звуки движения поезда, пение птиц, шум моря.

- Какие звуки услышали?

- Составьте слово "снеговик".

- От какого слова произошло слово снеговик?

- Как называются такие слова?

- Какие еще знаете родственные слова.

- Снеговику будет приятно, если мы расскажем о нем стихотворение.

Мы лепили возле дома
Два больших огромных кома,
А потом с большим трудом
Положили ком на ком.
Прилепили руки - крюки
И метлу воткнули в руки
Миша угольки принес.
Вот и на голову шапка,
Ну, спокойной ночи. Бабка.

- У вас на партах тоже лежат рисунки, на них нарисованы снеговики.

- Сколько снеговиков?

- Чем они отличаются?

- Чем похожи?

Игра "Доскажи словечко".

* * *

Я рубашку сшила мишке
Я сошью ему … (Штанишки.)

* * *

Кто альбом раскрасит наш,
Но конечно … (Карандаш.)

* * *

В подполье, в каморке живет она в норке,
Серая малышка.
Кто же это … (Мышка.)

- Найди на доске слова, которые мы договаривали и соотнеси их с картинками.

- Где находится звук [Ш] - в начале, в конце или в середине?

- Прочитать слова и запомнить.

(Слова закрываются).

- Кто какие слова запомнил?

Чтение текста с доски.

После школы.

Пришла Наташа после школы. Дома была одна бабушка. Наташа села у стола, взяла книгу и прочитала сказку. Бабушка была очень рада.

- Почему была бабушка рада?

- Найдите слова, в которых есть буква Ш.

- Что Наташа прочитала бабушке?

- Наташа прочитала сказку, а Юля вам прочтет начало сказки. Вы должны сказать, как эта сказка называется, и найти ее на выставке книг.

- Взять в библиотеке эту сказку и прочитать ее своим мамам.