Цели урока:

• Осмыслить и оценить ситуацию выбора в жизни героев повести и человека вообще.
• Учиться объективно оценивать ситуацию, которая определяет нравственность /безнравственность поступка героя (человека).
• Формировать собственную жизненную позицию на примере ситуации выбора героев произведения.

ХОД УРОКА

- Пусть вас не смущает столь длинная формулировка темы. Нам важно определиться в её сути. Давайте попытаемся ответить на вопрос:
- Кто и что является самой главной ценностью на земле? - Человек.
- А самым большим злом? - Человек
- Почему так происходит:

• Человек - добро?
• Человек - зло?

- Так о чем мы будем говорить с вами на этом уроке? О добре, зле, причинах их порождающих, о правде жизни, о том, как постичь, узнать эту правду, как сделать правильный выбор.
- Как вы считаете, выбор - это категория свободная или определяющаяся какими-то условиями? Почему? Докажите?
- Теперь нам легче будет говорить о героях произведения, обозначенного на доске. Но тем не менее, еще один вопрос:
- Что заставляет человека сделать выбор? - Случай. Ситуация.
- Итак, теперь мы можем говорить о произведении и героях. Повесть прочитана. Наверняка она вызвала у вас бурю чувств. Но мне все-таки хотелось бы, чтобы вы сами определили рамки нашего разговора.
- О ком бы вам хотелось поговорить:

• о Тарасе;
• об Остапе;
• об Андрии;
• о матери;
• др. казаках (Мосий Шило)

- Я немного поруковожу. Давайте сначала будем говорить о тех героях, чей выбор и чья правда сложны

- При этом, какие чувства она испытывает?

- боль;
- страдание;
- тоску.

- Но такова уж материнская доля - вырастить и отпустить из отчего дома

Остап: Правда = Выбор

- Какими жизненными принципами руководствуется этот молодой казак, во имя чего живет?

- вера;
- воля казацкая;
- Родина;
- бесстрашие;
- героизм.

- Как вам кажется, что было источником неиссякаемой силы Остапа?

- вера;
- пример отца;
- любовь к Родине;
- стремление к воле, свободе.

- А если говорить о выборе? В чем состоял выбор Остапа? Какой выбор сделал он?

- cвобода отчизны и зависимость от поляков;
- между жизнью и смертью.

- Стоит ли идти на смерть ради Родины? Почему? Трудно это или легко? Давайте еще раз прочитаем сцену гибели Остапа. Что поражает в поведении Остапа?

- мощь духа;
- сила воли;
- неиссякаемая вера в правоту своего дела.

- Поэтому, если говорить о правде жизни Остапа, то эта его жизнь - высшая правда, правда равная выбору.

- А теперь поговорим о Тарасе. И снова ваши рисунки. Сцена смерти.
- Каков он Тарас? Что это за человек?
- Он силен, тверд, смел, но и хитер!
- Все ли поступки Тараса понятны?
- Какие нет? Почему?
- Со всем ли, что делает Тарас легко согласиться? Почему?

- Тарас живет легко, одной правдой - любовью к Родине. Остального не существует. Это верно или нет, в вашем понимании? А как же чувства отца к сыну? Где здесь истина? Но все же в храбрости, вере долгу Тарасу не откажешь.

Зачитывается сцена смерти.

- Выбор Тараса определяется той правдой, которую знает Тарас, вернее признает. Безусловно, Тарас - герой. Своя жизнь малоценна, если речь идет о товариществе, Родине. А остальное - наши с вами размышления.

- Жесток или справедлив Тарас?
- Имеет ли право отец судить сына в данной ситуации.?.
- Однозначного ответа - нет? есть?

- А теперь, пожалуй, самая сложная и интересная личность - Андрий.

- Нет его рисунков! Почему?
- А почему нарисовали полячку? С какой целью?
- Есть ли виновные в том, что случилось с Андрием?

- Он сам, его характер.
- Случай военные события.
- Полячка.
- Что-то другое.

- Для того чтобы рассуждать на эту тему, послушаем ученика, он расскажет об особенностях характера Андрия.

- Так в чем же причина такого поведения Андрия? Тарас говорит однозначно: продал душу и веру.
- Как вы воспринимаете и оценивает поступок? Герой сделал свой выбор
- Можете ли вы понять поступок Андрия? Его выбор - любовь к женщине? Его правда - любовь к отчизне? Две части весов - какая весомее? А простить Андрея можно? (Погибли его единоверцы, родные).

- Однажды, читая какую-то статью, я обратила внимание на одну фразу: "Жизнь - это вечные улыбки, вдохи, слёзы, причем последние встречаются гораздо чаще". Почему то, что так желанно, в то же время так трудно. Я о жизни, любви. И еще один момент.
У Экзюпери есть замечательная фраза: "Мы в ответе за тех, кого приручили…". Но хочется быть эгоистичной, но всё же… всё же… всё же…А за нас, кто? Мы же сами!!! И опять к теме урока:

- Легко ли сделать выбор? - Трудно.
- Нужно ли его делать? - Нужно.
- А можно ли не выбирать? - Нельзя.

- Сегодня мы с вами только приблизились к этим вопросам. А ведь самое главное - не ошибиться, принимая решение. И это вечный урок жизни, который и вам решать. Спасибо.