Оборудование: экран, компьютер, таблицы: «Строение семян», «Строение цветка», «Виды корней. Типы корневых систем», три листа с заданиями для конкурса «Установи соответствие», три маркера или фломастера, карточки с индивидуальными заданиями, презентация

Ход урока

Учитель: Здравствуйте, ребята!
Сегодня мы с вами проведем урок-обобщение по теме «Строение и многообразие покрытосеменных растений». На этом уроке вы должны будете показать свои знания о строении органов цветкового растения (корня, стебля, листа, цветка, плода и семени), о видоизменениях корней, стеблей и листьев, о типах соцветий и классификации плодов, закрепить биологические термины.
Сегодня наш урок пройдёт в форме биологического турнира. Для этого класс поделим на три команды. Помогать мне в подсчёте результатов и подведёт итог жюри в составе трёх человек. Желаю всем удачи! Начинаем наш турнир. И первый конкурс - «Разминка».

Конкурс «Разминка»:

- Я по очереди буду каждой команде загадывать загадки. За каждую правильную отгадку команда получает один бал.

Первая команда:

1. Летом одевается, зимой раздевается. (растение).
2. Сидит - зеленеет, летит - желтеет, упадёт - почернеет. (лист).

Вторая команда:

1. Берега зелёные, вода красная, рыбки чёрные. (арбуз).
2. Одно бросил, целую горсть взял. (зерно).

Третья команда:

1. Дышит, растёт, а ходить не может. (растение).
2. Ходит дом ходуном на столбе золотом (колос).

Конкурс «Угадай название команды»:

- Участник команды загадывает загадку команде - сопернице. Отгадка - название команды. Если команда отгадает, то зарабатывает 3 балла, если нет, то ход переходит к следующей команде - сопернице. При правильном ответе команда ставит на стол табличку с названием команды. Итак, 1-ая команда, вам слово…

- Молодцы! Мы продолжаем наш турнир. И сейчас, я хотела бы проверить, на сколько глубоки ваши знания по изученной теме. Поэтому следующий конкурс - «Копилка знаний».

Конкурс «Копилка знаний»:

Каждая команда получает по одному теоретическому вопросу. От каждой команды выходит участник, который даёт полный и развёрнутый ответ на вопрос. За правильный и полный ответ команда получает 10 баллов, а ученик соответствующую оценку.

Вопросы:

1. Расскажите о строении семени растения.
   
2. Что такое цветок, каково его строение?
   
3. Что такое корень, какие виды корней и типы корневых систем вы знаете?

- Участники команд молодцы, они прекрасно справились с заданием, показали свои знания, принесли очки командам. А мы продолжаем наш турнир, и я попрошу обратить внимание на экран. Следующий конкурс «Что лишнее?».

Конкурс «Что лишнее?»:

- На экране даны изображения 4-х картинок. Найдите лишнюю и объясните, почему вы считаете, что именно она является лишней. За правильный ответ - 5 баллов.

Первая команда:

1. цветок подсолнуха, цветок астры, плоды яблони, листья клена. Листья клена - вегетативные органы, остальные генеративные.
2. плоды: виноград, апельсины, клубника, вишня. Вишня - односемянный плод, остальные многосемянные.

Вторая команда:

1. листья: клена, каштана, шиповника и акации. Листья клена - простой лист, остальные сложные.
2. Плоды ореха, яблоко, апельсин, морковь. Морковь - корнеплод, остальные - плоды.

Третья команда:

1. Стручок гороха, коробочка мака, помидор, зерновка пшеницы. Помидор - сочный плод, остальные сухие плоды.
2. Ромашка, нарцисс, клевер, дерево. Дерево - древесная форма, остальные - травянистые.

- Молодцы, но прежде, чем перейти к следующему конкурсу, я попрошу жюри объявить командам результаты пройденных конкурсов.
(объявляются результаты)

Конкурс «Укажи соответствие»:

- Мы продолжаем наш турнир, и для следующего конкурса я попрошу от каждой команды выйти по одному участнику к доске. Конкурс называется «Укажи соответствие». Даны названия растений, укажите какие из них имеют сложные, а какие простые листья. Каждый правильный ответ оценивается 4 баллами.
- Пока участники работают у доски, команды тоже поработают. Мы проведём конкурс «Дальше-дальше».

Конкурс «дальше-дальше»:

- За одну минуту команда должна ответить на максимальное число вопросов. За каждый правильный ответ - 1 балл, если команда не знает ответ, то я говорю «дальше» и читаю следующий вопрос.

Вопросы 1 команде:

1. Ползучие стебли земляники называются… (усы)
   
2. У ландыша в почве находятся корни и … (корневища)
   
3. Стебель - составная часть … (побега)
   
4. Усики гороха - видоизменённые … (листья)
   
5. Дыхание стебля с развитым пробковым слоем происходит при помощи … (чечевичек)
   
6. Растения, имеющее в зародыше 1 семядолю, называют … (однодольными)
   
7. Корневая система из придаточных и боковых корней называется … (мочковатой)
   
8. Расположение листьев на стебле по 2: один против другого называется … (супротивным)
   
9. Лист, состоящий из листовой пластинки, называется … (простым)
   
10. В состав тычинки входят тычиночная нить и … (пыльник)
    
11. Цветки, в которых есть и тычинки, и пестики, называют … (обоеполыми)
    
12. В зависимости от кол-ва воды в околоплоднике, различают сухие плоды и … (сочные)
    
13. Видоизменённый укороченный побег, служащий для семенного размножения - это … (цветок)

Вопросы 2 команде:

1. Под кожицей стебля находится слой клеток … (пробки)
2. Ситовидные трубки входят в состав … (луба)
3. Укороченный стебель у луковицы называется … (донце)
4. Какое дерево весной подкрепляет нас своим соком? (берёза)
5. Семя пшеницы называется … (зерновка)
6. Корень, развивающийся из зародышевого корешка семени, называется … (главным)
7. Длинный вырост наружной клетки корня - это … (корневой волосок)
8. Стебель, с расположенными на нём листьями и почками, называется … (побегом)
9. В центре цветка находятся тычинки и … (пестики)
10. Околоцветник, состоящий из чашечки и венчика, называется … (двойным)
11. Соцветия бывают простыми и … (сложными)
12. По кол-ву семян плоды разделяют на односемянные и … (многосемянные)
13. Тоненький стебелёк, на котором сидит цветок, называется … (цветоножка)

Вопросы 3 команде:

1. Вода и минеральные соли передвигаются по сосудам … (древесины)
2. Клубни развиваются на концах подземных побегов … (столонов)
3. Между корой и древесиной находится … (камбий)
4. Растение, имеющее в зародыше 2 семядоли, называется … (двудольным)
5. Корневая система с ярко выраженным главным корнем … (стержневая)
6. Участок корня, на котором находятся корневые волоски, называется… (зоной всасывания)
7. Участки стебля между 2 узлами - это … (междоузлия)
8. Черешковый лист состоит из черешка и … (листовой пластинки)
9. Замыкающие клетки листа и щель между ними образуют … (устьице)
10. Пестик состоит из рыльца, столбика и … (завязи)
11. Группа цветков, расположенных в определённом порядке, образует … (соцветие)
12. Плод состоит из околоплодника и … (семян)
13. Если через цветок можно провести несколько плоскостей симметрии, его называют … (правильным)

- Пока жюри подводит итоги этого конкурса, мы проверяем выполнение задания конкурса «Укажи соответствие» участниками команд у доски.
(по окончанию проверки подводится итог турнира и называется команда-победительница, набравшая большее кол-во баллов).

- А сейчас заключительный конкурс «Выбери правильный ответ»

Конкурс «Выбери правильный ответ»:

Каждый из вас получит индивидуальное задание на карточках, на выполнение которого дается 4 минуты. По окончании времени я соберу карточки на проверку, а результаты вы узнаете на следующий урок.
(учитель раздает карточки с заданиями, и дети работают с ними).

Карточка №1:

Из перечня выберите правильное утверждение и цифру верного ответа обведите кружком.

1. У большинства растений стебли прямостоящие.
   
2. Стебли винограда цепляются за опору усиками.
   
3. Клетки пробки живые.
   
4. У черешни листья сложные.
   
5. У подорожника соцветие простой колос.

Карточка №2:

1. Кожица стебля и пробка - покровные ткани.
   
2. Ситовидные трубки входят в состав древесины.
   
3. Камбий - образовательная ткань.
   
4. У кукурузы сетчатое жилкование листьев.
   
5. У двудольных растений стержневая корневая система.

Карточка №3:

1. Годичное кольцо образуется за весну, лето и осень.
   
2. Вода и минеральные соли передвигаются в стебле по сердцевине.
   
3. Клубни развиваются на концах подземных побегов - столонов.
   
4. Лист дышит через чечевички.
   
5. Лепестки образуют венчик.

Карточка №4:

1. По годичным кольцам можно узнать, в каких условиях дерево росло в тот или иной год жизни.
   
2. Корневище - видоизмененный боковой корень.
   
3. Завязь - расширенная часть пестика.
   
4. Важные функции плода - защита и распространение семян.
   
5. Яблоня и тыквина относятся к сухим плодам.

Выберите один правильный ответ из предложенных. Напротив цифры укажите букву правильного ответа.

Карточка №5:

1. Побег развивается из:
А) листьев, б) почки, в) цветков

2. Стебель растет в толщину за счет:
А) верхушки, б) коры, в) камбия

3. Фотосинтез происходит в:
А) корне, б) листьях, в) стебле

4. При дыхании растение выделяет:
А) углекислый газ, б) кислород, в) азот

5. Видоизмененные листья это:
А) кочан капусты, б) сложные листья, в) усики гороха

Карточка №6:

1. Какие растения имеют семена?:
А) папоротники, б) мхи, в) цветковые

2. Для семян класса однодольных в отличие от двудольных характерно наличие:
А) семенной кожуры, б) зародыша с двумя семядолями, в) зародыша с одной семядолей

3. Конус нарастания в почке образован тканью:
А) проводящей, б) образовательной, в) механической

4. В стебле органические вещества запасаются в:
А) коре, б) древесине, в) сердцевине

5. Главные части цветка:
А) чашелистики, б) лепестки венчика, в) пестик и тычинки

Карточка №7:

1. Эндосперм образован тканью:
А) покровной, б) образовательной, в) запасающей

2. К двудольным растениям относится:
А) пшеница, б) яблоня, в) кукуруза

3. Мочковатая система образована:
А) главным и придаточными корнями,
Б) главным и боковыми корнями,
В) придаточными и боковыми корнями

4. Из генеративной почки развивается:
А) цветок, б) лист, в) побег

5. У сидячих листьев нет:
А) устьиц, б) жилок, в) черешка

Карточка №8:

1. Из зародышевого корешка семени развивается:
А) главный корень, б) придаточный, в) боковой

2. У какого растения стержневая корневая система:
А) пшеница, б) лук, в) одуванчик

3. Из вегетативной почки развивается:
А) лист, б) цветок, в) побег

4. Какую функцию не выполняет лист?:
А) фотосинтез, б) испарение воды, в) запасание питательных веществ

5. Семена развивается из:
А) рыльца пестика, б) стенок завязи, в) семязачатка.

- Вот и закончился наш урок - турнир. Все хорошо поработали.

Всем спасибо за урок. До свидания!

Приложения

• pril.ppt (9.66 МБ)