Цели и задачи:
1.Узнать особенности русской народной сказки.
2.Сравнить русскую народную сказку и сказку В.И.Даля.
3.Развивать читательские и речевые умения учащихся.
4. Развивать интерес к чтению.

Литература и оборудование:
1.Учебник Ефросининой Л.А. «Литературное чтение» 2 кл.
2.Рабочая тетрадь № 1 Ефросининой Л.А. «Литературное чтение» 2 кл.
3.Аудио песни «Снеговик».
4.Листы с распечаткой кластера и колец Венна.
5. Слова на карточках.
6.Мультфильм на DVD «Снегурка»

I. Стадия вызова:

1. Настрой - музыкальная динамическая минутка на тему: «Снеговик»

Поздним вечером немного
Подморозило, а утром
Лед покрыл у нас все окна
Переливным перламутром…
Начертил мороз-проказник
Непонятные узоры,
И упал снежок впервые
На деревья и заборы.
На крыльцо, на крышу дома
Лёг пушистыми коврами
И покрыл дорожки сада
Серебристыми волнами… (Т. Чепелевская)

- Кто герой нашей песни? (Снеговик).
- Каких ещё сказочных героев мы можем слепить? (Снежную бабу, Снегурку)
- Что объединяет эти слова?

2. Проверка домашнего задания.
- Давайте вспомним, в каком произведении героиня была из снега?
- Кто автор? («Девочка Снегурочка» В.И.Даль)
- Какое это произведение по жанру? (сказка)

3. Составление кластера.

- Какая это сказка? - Какие сказки бывают?

На прошлом уроке мы познакомились с литературной сказкой В.И.Даля «Девочка Снегурочка». Автор написал свой вариант сказки, но есть и другие сказки о нашей героине, придуманные народом. Сегодня мы с вами познакомимся с русскими народными сказками, где героиней является Снегурочка и сравним её со сказкой В.И.Даля «Девочка Снегурочка».

II. Стадия осмысления:
1. Чтение русской народной сказки «Снегурушка и Лиса»
- Что общего в сказке В.И.Даля «Девочка Снегурочка» и в сказке «Снегурушка и Лиса»?
- В чем отличие?

2. Работа с текстом сказки «Снегурочка» - чтение с остановкой и заполнение таблицы.

Концептуальная таблица сравнения.

Перед чтением определится с названием сказок и обратить внимание на их начало.
1 часть. - Как начинается сказка? Сравните с другой сказкой.
Остановка - 1. - Как вы думаете, что решили старики?
Остановка - 2. - Как вы думаете, что произойдет дальше со Снегуркой?
- О каком времени года говорится в начале сказки?

2 часть. - Как относились к ней дед и баба? - А в сказке В.И.Даля?
- Подумайте, почему дед и баба стали лелеять Снегурочку?
Остановка - 3. - Как вы думаете, с приходом весны изменилась жизнь Снегурочки?
- Придумайте свое окончание сказки, используя опорные слова: подруги, Снегурочка, костер.(Несколько вариантов сказки).

3 часть.
Самостоятельное чтение сказки.
Задание: Сравните свои версии с народной сказкой.
- Чем закончилась русская народная сказка? - А сказка В.И.Даля?
- С кем пошла Снегурка в лес? А в сказке В.И.Даля?
- Внимательны ли были к ней подруги? - А в сказке В.И.Даля?
- Можно ли сказать, что в русской сказке те же герои, что и у В.И.Даля?
- Какая это сказка: смешная, грустная?
- Есть ли в этой сказке чудеса?

III. Стадия рефлексии.
1. Используем прием «Круги Эллера - Венна» - «Общее - уникальное»

Давайте еще раз выделим, что в этих сказках есть общее, а что уникальное.
-Чем похоже и чем отличаются народная сказка и сказка в обработке В.И.Даля?

Русская народная сказка. Сказка В.И.Даля.

2. Рассмотри иллюстрацию, найди и прочитай отрывок к ней.
3. Просмотр фрагмента конца сказки «Снегурка» по DVD.
4. Работа в тетради № 1 Ефросининой Л.А. «Литературное чтение» 2 кл.

5. Дома. Сочини свою сказку о Снегурочке.

6. Итог. Синквейн.
- Кем была для стариков Снегурочка? Дочка.
- Какая она была? Снежная, нежная.
- Что происходило в сказке? Слепили, ожила, растаяла.
- Уберегли ли дочку? Не уберегли дочь от огня.
- Потому что она была кем? Снегурочка.